Glaustos santraukos rašymas. Gia paruošimo medžiaga Garso įrašo pristatymas Atleisk man mama
Atleisk man mama
Mamos jau seniai nebėra ... O aš vis tiek mintyse sakau: „Atleisk, mama ...“. Artimiesiems, pažįstamiems ir net nelabai artimiesiems ji pasakė, koks yra jos sūnus: labai norėjo, kad žmonės su manimi gerai elgtųsi ir gerbtų. Tikrai stengiausi ją išgelbėti nuo ligų, nuo kasdienių sunkumų, skubėdama įvykdyti jos retus prašymus. Ir jis nepasakė žodžių, kurių dabar taip pilna, kad jie ateina jam į gerklę. Deja, mes daug ką suvokiame pavėluotai, kai nieko negalima ištaisyti. Taip atsitiko, kad nustatytą valandą pamiršau paskambinti. - Suprantu, koks tu užsiėmęs! Kartais susierzindavau dėl smulkmenų ... - Suprantu, koks tu pavargęs! Ji stengėsi viską suprasti, vadovaudamasi sūnaus interesais, kurie jai kartais buvo aukštesni už tiesą. Jei dabar galėčiau paskambinti, bėk, skubėk! Vėlai. - Rūpinkitės motinomis! - vienas eilėraštyje paskelbtas garbingas poetas. Būtų malonu pridėti: „Rūpinkitės motinomis, kaip jos rūpinasi mumis!“ Šis skambutis atrodytų gražiai, bet nerealiai: ką mama gali, tą gali tik ji. Dabar manau, kad kartais pernelyg neapgalvotai priimame savo mamų aukas. Priimdami juos, privalome kiekvieną kartą užduoti sau klausimą: „Ar motina neduoda mums paskutinio? Ar tai neduoda to, be ko žmogus negali išgyventi žemėje? " Motinos jausmų pasiaukojimas yra natūralus, tačiau mūsų pasirengimas atsispirti kilniam motiniško dosnumo „nepagrįstumui“ taip pat turi būti natūralus. „Mes prisimename savo motiną kančioje“, - rašė N.А. Nekrasovas. Ir mes taip pat kreipiamės į ją išgelbėti nuo vaikystės negalavimų. „Viskas gerai: aš su tavimi. Viskas praeis ... “- šnabžda mama. Ir liga atsitraukia, nes ji yra šalia. - O, jei taip būtų amžinai! Aplankau mamą ir pasilenkiu ant granito plokštės. Arba realybėje, arba kitaip mintyse ... Laikui bėgant, per savo gyvenimą, mes turime pasakyti motinoms visą gėrį, kurį galime pasakyti, ir padaryti jiems viską, ką galime padaryti. Atleisk man mama ... (Pasak A. Aleksino) C1. Klausykite teksto ir parašykite glaustą santrauką. Atminkite, kad turite perteikti pagrindinį kiekvienos mikrotemos turinį ir visą tekstą. Pristatymo apimtis yra mažiausiai 90 žodžių. Visa tolesnė medžiaga (2-5 psl.) Spausdinta forma pateikiama kiekvienam mokiniui.
2 dalis
Perskaitykite tekstą ir atlikite užduotis A1-A7; B1-B14.
Prisimenu tavo rankas ...
1) Mama, mama! 2) Prisimenu tavo rankas nuo to momento, kai pradėjau atpažinti save pasaulyje. 3) Vasarą jie visada buvo padengti įdegiu, nepaliko ir žiemą - buvo toks švelnus, lygus, tik šiek tiek tamsesnis ant venų. 4) O gal jie buvo šiurkštesni, jūsų rankos - juk jie turėjo tiek daug darbo gyvenime - bet man jie visada atrodė tokie švelnūs, ir man taip patiko juos bučiuoti tiesiai tamsiomis gyslomis. 5) Taip, nuo pat tos akimirkos, kai aš suvokiau save ir iki paskutinės minutės, kai esi išsekęs, tyliai, paskutinį kartą, padėk galvą man ant krūtinės, vedęs mane į sunkų gyvenimo kelią, prisiminkite savo rankas darbe. 6) Aš prisimenu tavo rankas, nesulenkiamas, raudonas, atšaldytas nuo ledo šalto vandens ledo skylėje, kur skalavai drabužius, kai gyvenome vieni - atrodė, kad pasaulyje tai visiškai viena - ir prisimenu, kaip nepastebimai tavo rankos galėjo išimkite iš piršto sūnaus atplaišą ir kaip jie akimirksniu įsriegė adatą, kai siuvote ir dainavote - dainavote tik sau ir man. 7) Nes pasaulyje nėra nieko, ko jie niekintų! 8) Bet labiausiai, amžinai ir amžinai, prisiminiau, kaip švelniai jie glostė tavo rankas, truputį šiurkščius, taip šiltus ir vėsius, kaip glostė mano plaukus, kaklą ir krūtinę, kai buvau pusiau sąmoninga lovoje. 9) Ir kai aš atmerkiu akis, tu visada buvai šalia manęs, o kambaryje degė naktinė šviesa, ir tu žiūrėjai į mane paskendusiomis akimis, tarsi iš tamsos, viskas tyliai ir šviesiai, tarsi su drabužiais. 10) Bučiuoju tavo švarias, šventas rankas! 11) Apsižvalgyk ir tu, jaunas vyras, mano drauge, apsidairyk aplink mane ir pasakyk man, ką gyvenime įskaudinai labiau nei tavo motina - ar ne aš, ne tu, ne jis, ne mūsų nesėkmės, klaidų ir ar mūsų mamos netampa pilkos dėl mūsų sielvarto? 12) Bet ateis valanda, kai visa tai virs skausmingu priekaištu širdžiai prie motinos kapo. 13) Mama, mama! ... 14) Atleisk man, nes tu esi vienas, tik tu pasaulyje gali atleisti, uždėti rankas ant galvos, kaip vaikystėje, ir atleisti ... (Pagal A. Fadejevą)
Atlikite užduotis A1-A7, remdamiesi perskaityto teksto turinio analize. Kiekvienai užduočiai A-1-A7 pateikiami 4 atsakymo variantai, iš kurių tik vienas yra teisingas. Apibraukite atsakymus į užduotis A1-A7.
A1. Kodėl autorius prašo mamos atleidimo? A2. Kodėl herojus sako, kad motinos rankos yra „tyros, šventos“? A3. Kaip 14 sakinyje esanti informacija apibūdina herojų? A4. Ką reiškia žodis širdis 12 sakinyje?- centrinis kraujotakos sistemos organas šis organas kaip sielos, išgyvenimų, jausmų simbolis yra svarbiausia kažko vieta, židinys - simbolinis vaizdas, ovalo formos, pailgos iš šonų, švelniai išsišakojusios iš viršaus, siaurėjančios ir rodė žemyn
- 6) Aš prisimenu tavo rankas, nesulenkiamas, raudonas, atšaldytas nuo ledo šalto vandens ledo skylėje, kur skalavai drabužius, kai gyvenome vieni - atrodė, kad pasaulyje tai visiškai viena - ir prisimenu, kaip nepastebimai tavo rankos galėjo išimkite iš piršto sūnaus atplaišą ir kaip jie akimirksniu įsuko adatą, kai siuvote ir dainavote - dainavo tik sau ir man. 7) Nes pasaulyje nėra nieko, ko jie niekintų! 3) Vasarą jie visada buvo padengti įdegiu, nepaliko ir žiemą - buvo toks švelnus, lygus, tik šiek tiek tamsesnis ant venų. 4) O gal jie buvo šiurkštesni, jūsų rankos - juk jie turėjo tiek daug nuveikti gyvenime - bet man jie visada atrodė tokie švelnūs, ir man taip patiko juos bučiuoti tiesiai tamsiomis gyslomis. 9) Ir kai aš atmerkiu akis, tu visada buvai šalia manęs, o kambaryje degė naktinė šviesa, ir tu žiūrėjai į mane paskendusiomis akimis, tarsi iš tamsos, viskas tyliai ir šviesiai, tarsi su drabužiais. 10) Bučiuoju tavo švarias, šventas rankas! 13) Mama, mama! ... 14) Atleisk man, nes tu esi vienas, tik tu pasaulyje gali atleisti, uždėti rankas ant galvos, kaip vaikystėje, ir atleisti ...
- Bet labiausiai, amžinai ir amžinai, prisiminiau, kaip švelniai jie glostė tavo rankas, šiek tiek šiurkščias ir tokias šiltas ir vėsus, kaip glostė mano plaukus, kaklą ir krūtinę, kai buvau pusiau sąmoninga lovoje. Ir kai aš atmerkdavau akis, tu visada buvai šalia, o kambaryje degė naktinė šviesa, o tu žiūrėjai į mane nuskendusiomis akimis, tarsi iš tamsos, viskas tyliai ir šviesiai, tarsi su drabužiais. Taip, nuo pat tos akimirkos, kai suvokiau save ir iki paskutinės minutės, kai esi išsekęs, tyliai, paskutinį kartą, padėk galvą man ant krūtinės, vedęs mane į sunkų gyvenimo kelią, visada prisimenu tavo rankos darbe. Tačiau ateis valanda, kai visa tai peraugs į skaudų priekaištą širdžiai prie motinos kapo.
3 dalis
Naudodami perskaitytą 2 dalies tekstą užpildykite atskirą pasirašytą lapą TIK VIENAS iš užduočių: C2.1 arba C2.2. Prieš rašydami esė, užsirašykite pasirinktos užduoties numerį: C2.1 arba C2.2. C2.1 Susipažinkite su Pavelo ir Nikolajaus nuomone apie adresų vaidmenį publicistinėje ir išgalvotoje kalboje. Nikolajus : „Kodėl rašytojai savo darbuose naudoja apeliacijas? Pokalbiuose aišku, kodėl, norint įvardyti tą, kuriam ką nors pasakysime “. Paulius : „Juk rašytojas kreipiasi į skaitytoją“. Parašykite samprotavimo esė šia tema - Kodėl mums reikia apeliacijų? Svarstymas teorines savo darbo nuostatas, skaityti dar kartą A. Fadejevo tekstą ir rasti reikiamus nuorodų naudojimo pavyzdžius. Argumentuodami savo mintis . Rašinio motyvuose cituokite perskaitytą tekstą du iliustruojančių pavyzdžių gydymas. Pateikdami pavyzdžius, nurodykite norimų sakinių skaičius arba naudokite dalines citatas. Galite pradėti frazę Nikolajui priklausančia fraze arba savo teiginiu. Galite parašyti darbą savo ar Nikolajaus vardu. Rašinio ilgis turi būti ne mažesnis kaip 50 žodžių. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma ranka. C2.2 Parašykite samprotavimo rašinį. Paaiškinkite kaip suprasti teksto pabaigos prasmę: „Atleisk man, nes tu esi vienas, tik tu vienas negali atleisti, uždėk rankas ant galvos, kaip vaikystėje, ir atleisk ...“ Atsinešti kompozicijoje du argumentai iš perskaityto teksto, patvirtinantys jūsų samprotavimus. Pateikdami pavyzdžių, įtraukite norimų sakinių numerius arba naudokite citatas (venkite perkainavimo). Rašinio ilgis turi būti ne mažesnis kaip 50 žodžių. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rankaATSAKYMAI
Rašytinės kalbos supratimas įvairiose komunikacijos srityse ir situacijose.
Tekstas kaip kalbos veiklos produktas.
Semantinis ir kompozicinis teksto vientisumas.
Informacijos gavimas iš įvairių šaltinių
(užduotis GIA A1, A2, A3)
Užduotys A1-A6
| Parinktis | ||||||
| 1 variantas | ||||||
| 2 variantas | ||||||
| 3 variantas | ||||||
| 4 variantas | ||||||
| 5 variantas | ||||||
| 6 variantas | ||||||
| 7 variantas | ||||||
| 8 variantas | ||||||
| 9 variantas | ||||||
| 10 variantas | ||||||
| 11 variantas | ||||||
| 12 variantas |
2 dalis
Glaustas pasiruošimo seminaras
Mūsų pamokos tikslai:
išmokti išryškinti mikrotemas;
parengti planą, surinkti darbo medžiagą;
naudoti įvairius teksto suspaudimo metodus (išskyrimas, apibendrinimas, supaprastinimas).
PASIKARTOJAME!
Pabrėždami teksto mikrotemas, mes sudarome jo planą, gerai parengtas planas yra puiki priemonė rašyti pristatymą.
PABANDYKIME!
(Tekstas yra ant jūsų stalų)
Mikro tema. - kiekvienos semantinės teksto dalies tema, atspindinti bendrosios temos dalį, ta pati visam tekstui.
1. Mama dingo ilgam ...
aš vis dar psichiškai
Aš sakau: „Atleisk man,
2. Mes kartais
Per daug neapgalvotas
priimti aukas
jų motinos
3. Natūraliai įpareigotas
Būkite mūsų noras
susidurti su kilniu
„Nepagrįstumas“
motinos atlygis.
4. „Esame skausmo mama
prisiminus ",
5. Laikui bėgant, per savo gyvenimą,
turime pasakyti viską
malonus ir daryk dėl jų
viso gero
Atleisk man mama
Mama ilgą laiką dingo ... Ir aš vis tiek mintyse sakau: „Atleisk, mama ...“ Ji pasakė artimiesiems, draugams ir net nelabai artimiems, kokį sūnų ji turi: ji labai norėjo, kad žmonės su manimi elgtųsi. na, gerbk mane. Tikrai stengiausi ją išgelbėti nuo ligų, nuo kasdienių sunkumų, skubėdama įvykdyti jos retus prašymus. Ir jis nepasakė žodžių, kurių dabar taip pilna, kad jie ateina jam į gerklę. Deja, daug ką suvokiame pavėluotai, kai nieko negalima ištaisyti. Taip atsitiko, kad nustatytą valandą pamiršau paskambinti. - Suprantu, koks tu užsiėmęs! Kartais susierzindavau dėl smulkmenų ... - Suprantu, koks tu pavargęs! Ji stengėsi viską suprasti, remdamasi sūnaus interesais, kurie jai kartais buvo aukščiau tiesos. Jei dabar galėčiau paskambinti, bėk, skubėk! Vėlai.
„Mes prisimename savo motiną kančioje“, - rašė N.А. Nekrasovas. Ir mes taip pat kreipiamės į ją išgelbėti nuo vaikystės negalavimų. „Viskas gerai: aš su tavimi. Viskas praeis ... “- šnabžda mama. Ir liga atsitraukia, nes ji yra šalia. - O, jei taip būtų amžinai!
Aplankau mamą ir pasilenkiu ant granito plokštės. Arba realybėje, arba kitaip mintyse ... Laikui bėgant, per savo gyvenimą, mes turime pasakyti motinoms visą gėrį, kurį galime pasakyti, ir padaryti jiems viską, ką galime padaryti. Atleisk, mama ... (Pasak A. Aleksino)
Mikrotemos
Atmintinė:
teksto sutrumpinimo būdai
papildomos informacijos pašalinimas;
vienarūšių narių pakeitimas apibendrintu žodžiu,
dalyvavimo ir prieveiksmių išraiškų, išraiškos priemonių pašalinimas;
sudėtingų sakinių pavertimas paprastais;
tiesioginės kalbos pakeitimas netiesiogine.
BETONAS:
Išimtys
Galite išskirti:
Įžanginiai žodžiai,
Vienarūšiai pasiūlymo nariai,
Pakartojimai,
To paties tipo pavyzdžiai,
Retoriniai klausimai, šaukimai,
Detalės, kurios neturi įtakos minties eigai
Paaiškinimai, aprašymai, samprotavimai,
Sakiniai, kuriuos galima pašalinti be išankstinio nusistatymo
Atmetimo atveju būtina:
Pažymėkite pagrindinį (raktą) pagrindinės idėjos požiūriu
žodžio tekstas.
Pašalinkite detales ir detales.
Sujunkite gautą, naudodami pagrindines ryšio priemones
pasiūlymus
Apibendrinimas arba sąjunga
1. Išskirtiniai pasiūlymai.
2. Keletas sakinių, susijusių su vienu
3. Sudėtingų sakinių dalys.
4. Konkretūs pavieniai faktai, įvykiai,
Sujungdami turite:
1. Raskite tekste nedidelius pavienius faktus.
2. Atskleisti generolą.
3. Sujunkite faktus remdamiesi bendru.
4. Likusią dalį suformuluokite
pasiūlymus.
Galite pakeisti:
Vienarūšiai sakiniai su bendru žodžiu;
Sudėtingi sakiniai yra paprasti;
sakinio dalys arba sakinių serija
bendra sąvoka ar išraiška;
Tiesioginė netiesioginė kalba;
Dalis teksto vienu sakiniu.
Keičiant būtina:
Raskite žodžius, semantines dalis ar sakinius,
kurį galima sutrumpinti pakeičiant
apibendrinantis žodis.
Suformuluokite šį pasiūlymą.
Pabandykime tai praktiškai.
Sutrumpinkite pirmą pastraipą
Mama ilgą laiką dingo ... Ir aš vis tiek mintyse sakau: „Atleisk, mama ...“ Ji pasakė artimiesiems, draugams ir net nelabai artimiems, kokį sūnų ji turi: ji labai norėjo, kad žmonės su manimi elgtųsi. na, gerbk mane. Tikrai stengiausi ją išgelbėti nuo ligų, nuo kasdienių sunkumų, skubėdama įvykdyti jos retus prašymus. Ir aš nepasakiau žodžių, kurių dabar esu tokia pilna, kad jie ateina į gerklę. Deja, daug ką suvokiame pavėluotai, kai nieko negalima ištaisyti. Taip atsitiko, kad nustatytą valandą pamiršau paskambinti. - Suprantu, koks tu užsiėmęs! Kartais susierzindavau dėl smulkmenų ... - Suprantu, koks tu pavargęs! Ji stengėsi viską suprasti, remdamasi sūnaus interesais, kurie jai kartais buvo aukščiau tiesos. Jei dabar galėčiau paskambinti, bėk, skubėk! Vėlai. (119 žodžiai)
Mes naudojame skirtingas technikas
Ir dar mintyse sakau: „Atleisk, mama ...“ Tai tiesioginė kalba. PAKEISTI:
Ir mintyse vis dar prašau mamos atleidimo.
Artimiesiems, pažįstamiems ir net nelabai artimiesiems ji pasakė, koks jos sūnus: labai norėjo, kad žmonės su manimi gerai elgtųsi ir gerbtų. Tikrai stengiausi ją išgelbėti nuo ligų, nuo kasdienių sunkumų, skubėdama įvykdyti jos retus prašymus. - Tai pasiūlymai su vienarūšiais nariais.
IŠSKYRUS JAS PAKEISTI KITUS ŽODŽIUS:
Ji visiems pasakojo, koks geras jos sūnus, nes norėjo, kad su ja būtų gerai elgiamasi ir gerbiama. Aš taip pat bandžiau ją išgelbėti nuo kasdienių sunkumų, skubėjau įvykdyti jos prašymus.
Ir jis nepasakė žodžių, kurių dabar taip pilna, kad jie ateina jam į gerklę. Sunkus sakinys,
IŠSKYRUS PAPILDOMĄ: Bet neradau tinkamų žodžių, nepasakiau.
Deja, mes daug ką suvokiame pavėluotai, kai nieko negalima ištaisyti. Taip atsitiko, kad nustatytą valandą pamiršau paskambinti. - Suprantu, koks tu užsiėmęs! Kartais susierzindavau dėl smulkmenų ... - Suprantu, koks tu pavargęs! Ji stengėsi viską suprasti, vadovaudamasi sūnaus interesais, kurie jai kartais buvo aukštesni už tiesą. Jei dabar galėčiau paskambinti, bėk, skubėk! Vėlai.
Mes stengiamės neįtraukti įžanginių žodžių (ALAS, atsitiko),
PAKEISKITE DAUG PASIŪLYMŲ SU VIENA IŠRAIŠKA: Daug ką suprantame per vėlai, kai nieko negalima pakeisti. Kaip dažnai pamiršau paskambinti, susierzinau dėl smulkmenų, o mama stengėsi viską suprasti: sūnaus interesai jai yra aukštesni už tiesą.
Dabar neskambinsi, neateisi bėgti, nepasakysi.
Taigi, ką mes gavome?
Mamos jau seniai nebėra ... Ir aš vis tiek mintyse prašau jos atleidimo. Mama visiems pasakojo, koks geras jos sūnus, nes norėjo, kad su juo būtų gerai elgiamasi. Taip pat stengiausi ją išgelbėti nuo kasdienių sunkumų, norėjau pasakyti daug gerų dalykų, bet neradau tinkamų žodžių. Daug ką suprantame per vėlai, kai nieko negalima pakeisti. Pamiršau paskambinti, mane erzino smulkmenos. O mama stengėsi viską suprasti: sūnaus interesai jai yra aukščiau tiesos.
Dabar nieko negalima pataisyti.
Vėlai. (80 žodžių)
Stenkitės, kad jis būtų kuo mažesnis, naudojant skirtingus suspaudimo būdus.
- Rūpinkitės motinomis! - vienas eilėraštyje paskelbtas garbingas poetas. Būtų malonu pridėti: „Rūpinkitės motinomis, kaip jos rūpinasi mumis!“ Šis skambutis atrodytų gražiai, bet nerealiai: ką mama gali, tą gali tik ji. Dabar manau, kad kartais pernelyg neapgalvotai priimame savo mamų aukas. Priimdami juos, privalome kiekvieną kartą užduoti sau klausimą: „Ar motina neduoda mums paskutinio? Ar tai neduoda to, be ko žmogus negali išgyventi žemėje? "
Motinos jausmų auka yra natūrali, tačiau mūsų pasirengimas atsispirti kilniam motiniško dosnumo „neprotingumui“ taip pat turi būti natūralus.
„Mes prisimename savo motiną kančioje“, - rašė N. A. Nekrasovas. Ir mes taip pat kreipiamės į ją išgelbėti nuo vaikystės negalavimų. „Viskas gerai: aš su tavimi. Viskas praeis ... “- šnabžda mama. Ir liga atsitraukia, nes ji yra šalia. - O, jei tik taip būtų amžinai!
Aplankau mamą ir pasilenkiu ant granito plokštės. Arba realybėje, arba kitaip mintyse ... Laikui bėgant, per savo gyvenimą, mes turime pasakyti motinoms visą gėrį, kurį galime pasakyti, ir padaryti jiems viską, ką galime padaryti. Atleisk man mama
raginimas
Mėlyna spalva - sakiniai su tiesiogine kalba.
Žalia - sudėtingi sakiniai.
Purpurinis parceliuotas pasiūlymas.
Juoda - pakartojimai.
Pasižiūrėk? ...
Turime racionaliai ir su dėkingumu priimti motinos atlygį.
Nekrasovas rašė: „Mes prisimename savo motiną agonijoje“. Kai mums sunku, kreipiamės į ją. Ir sunkumai traukiasi, nes mama yra netoliese. Bet tai buvo tik tada, kai ji buvo gyva ...
Arba realybėje, tada mintyse lenkiuosi virš granito plokštės. Kaip gaila, kad laiku nesakiau gerų žodžių mamai, nepadariau gerų darbų ... Atleisk, mama!
(113 žodžiai)
113 +80 = 193 (o pradiniame tekste buvo 284 žodžiai).
Taigi, mes atlikome savo užduotį ir sugebėjome:
1. Perduokite pagrindinį klausomo teksto turinį, atspindėdami visas jo suvokimui svarbias mikro temas.
2. Teisingai pritaikykite bent 2 skirtingus teksto glaudinimo metodus (išskyrimą, apibendrinimą, supaprastinimą) ir naudokite juos bent teksto mikrotemoms suspausti.
3. Išlaikytas semantinis vientisumas, žodinis darnumas ir pateikimo nuoseklumas
Tekstas iš egzamino rusų kalba 9 klasėje
(naujos formos galutinio sertifikavimo forma).
ADMINISTRACIJA
Vladimiras
Švietimo skyrius
URBANAS
INFORMACIJA IR METODIKA
Aiškinamasis raštas
Šis metodinis nuoseklios žodinės ir rašytinės kalbos ugdymo pamokos kūrimas skirtas naudoti 9 -oje bendrojo lavinimo klasėje, ruošiantis rašyti glaustą pristatymą.
Kalbos ugdymo pamokos rašant glaustą santrauką yra pakankamai sudėtingos, kad mokiniai galėtų tai suprasti. Studentai turėtų mokėti atpažinti teksto tipą ir stilių; glaustai išreikšti autoriaus idėją, tobulinti pristatymą pagal temą, pagrindinę idėją ir stilių, rasti ir ištaisyti įvairias kalbos klaidas; mokėti kalbėti paprastai ir tuo pat metu išraiškingai prieš auditoriją.
Šioje pamokoje daug dėmesio skiriama lingvistinei teksto analizei. Praktika rodo, kad toks darbas ne tik lavina vaikų kūrybinius gebėjimus, bet ir sėkmingai ruošiasi GIA 9 klasėje. Kiekvienas mokytojas žino, kad mokinių kalbos tobulinimas yra kruopštus, kasdienis darbas. Įvedus pagrindinio ugdymo kurso GIA, pagrindinė rusų kalbos mokytojų užduotis buvo išmokyti vaikus parašyti glaustą pristatymą.
Ši pamoka parengta remiantis dabartiniais rusų kalbos švietimo standartais, plėtoja pagrindinio kurso „Rusų kalba“ turinį, leidžia patenkinti mokinių pažintinius poreikius ir tobulina jų mokymo, kalbos ir bendravimo įgūdžius, taip pat sukuria sąlygos papildomam pasirengimui išlaikyti valstybinį egzaminą rusų kalba.
Pamoka rengiama atsižvelgiant į nuoseklumo, mokslinio pobūdžio ir prieinamumo principus, taip pat į tęstinumą ir perspektyvas tarp skirtingų kurso dalių.
Pamokos tikslas: Pasiruoškite parašyti glaustą santrauką apie žurnalistinio teksto medžiagą, naudodami pagrindinius glaudinimo metodus.
Pamokos tikslai:
Švietimo:
- formuoti struktūrizuotą teksto suvokimą ir turinį,
- formuoti gebėjimą įžvelgti samprotavimo logiką,
- ugdyti gebėjimą naudoti teksto glaudinimo būdus.
Kuriama:
- toliau praktikuoti teksto suspaudimo įgūdžius, pavyzdžiui, žurnalinio teksto suspaudimo pavyzdį, rengiantis GIA,
- sugebėti išryškinti teksto mikrotemas,
- Išplėskite žodžių žinias.
Švietimo:
- skatinti susidomėjimą šia tema,
- skatinti mokinių gebėjimą bendrauti tarpusavyje,
- padėti mokiniams suvokti bendro darbo vertę,
- parodyti tokių gyvenimo sąvokų kaip ištikimybė, meilė, gailestingumas svarbą.
Pamokos tipas: nuoseklios žodinės ir rašytinės kalbos ugdymo pamoka.
Pamokos forma: pamoka naudojant IKT.
Naudojamos technologijos: informacijos ir komunikacijos technologijos.
Įranga: asmeninis kompiuteris, ekranas, daugialypės terpės projektorius, „Microsoft Power Point“ pristatymas.
Kognityvinės veiklos organizavimo forma: kolektyvinis, grupinis, nepriklausomas.
Metodai atitinka pamokos užduotis ir jos tikslus, taip pat mokomosios medžiagos pobūdį ir turinį, mokinių žinių, įgūdžių ir gebėjimų lygį: probleminį, euristinį, analitinį, lyginamąjį, apibendrinamąjį.
Mokinių amžius: 15 metų.
Epigrafas: Kalbos kultūra yra gebėjimas teisingai, tiksliai ir išraiškingai perteikti savo mintis kalbos pagalba. S.I. Ožegovas (5 skaidrė)
Pamokos planas:
1. Organizacinis momentas (2 minutės).
2. Dirbkite su epigrafu (3 minutės).
3. Darbas su originaliu tekstu (35 minutės):
- pirmasis teksto skaitymas (3 minutės),
- pokalbis klausimais (apibrėžiant temą, idėją, struktūrą ir teksto pastraipas) (3 minutės),
- antrasis teksto skaitymas (3 minutės),
- šaltinio teksto mikrotemų apibrėžimas (darbas grupėse) (5 minutės),
- pristatymo plano sudarymas (3 minutės),
- darbas suspaudžiant originalų tekstą (5 minutės),
- teksto glaudinimo metodai (suspaudimo būdai) (3 minutės),
- savarankiškas grupių darbas (5 minutės),
- originalaus teksto suspaudimo rezultatas (3 minutės),
- darbo su originaliu tekstu rezultatai (2 minutės).
4. Originalo teksto pristatymo rašymas (35 minutės).
5. pamokos togas (5 minutės).
Užsiėmimų metu
I. Organizacinis momentas: Laba diena vaikinai! Šiandien mes turime praktinę pamoką šia tema: Pasiruošimas parašyti glaustą santrauką. (1 skaidrė) Mūsų pamokos tikslas: parengti rašyti glaustą pristatymą apie žurnalistinio teksto medžiagą, naudojant pagrindinius suspaudimo metodus. (3 skaidrė)
II. Darbas su epigrafu: Mūsų pamokos epigrafas yra Sergejaus Ivanovičiaus Ozhegovo žodžiai (5 skaidrė). Ar sutinkate su Ozhegovo teiginiu? Apie kokią kalbos kultūrą galime kalbėti apie savo pamoką?
III. Darbas su šaltinio tekstu(6 skaidrė).
1. Pirmasis teksto skaitymas
Atleisk man mama
Mamos jau seniai nebėra ... Ir aš vis tiek mintyse sakau: „Atleisk man, mama ...“ Ji pasakė savo artimiesiems, draugams ir net nelabai artimiems, koks jos sūnus: ji labai norėjo, kad žmonės su manimi elgtųsi na, gerbk mane. Tikrai stengiausi ją išgelbėti nuo ligų, nuo kasdienių sunkumų, skubėdama įvykdyti jos retus prašymus. Ir jis nepasakė žodžių, kurių dabar taip pilna, kad jie ateina jam į gerklę. Deja, mes daug ką suvokiame pavėluotai, kai nieko negalima ištaisyti. Taip atsitiko, kad nustatytą valandą pamiršau paskambinti. - Suprantu, koks tu užsiėmęs! Kartais susierzindavau dėl smulkmenų ... - Suprantu, koks tu pavargęs! Ji stengėsi viską suprasti, vadovaudamasi sūnaus interesais, kurie jai kartais buvo aukštesni už tiesą. Jei dabar galėčiau paskambinti, bėk, skubėk! Vėlai.
(7 skaidrė) „Rūpinkitės motinomis!“ - vienas eilėraštyje paskelbtas garbingas poetas. Būtų malonu pridėti: „Rūpinkitės motinomis, kaip jos rūpinasi mumis!“ Šis skambutis atrodytų gražiai, bet nerealiai: ką mama gali, tą gali tik ji. Dabar manau, kad kartais pernelyg neapgalvotai priimame savo mamų aukas. Priimdami juos, privalome kiekvieną kartą užduoti sau klausimą: „Ar motina neduoda mums paskutinio? Ar tai neduoda to, be ko žmogus negali išgyventi žemėje?
Motinos jausmų pasiaukojimas yra natūralus, tačiau mūsų pasirengimas atsispirti kilniam motinos dosnumo „nepagrįstumui“ taip pat turi būti natūralus.
(8 skaidrė) „Mes prisimename savo motiną kančioje“, - rašė N.А. Nekrasovas. Ir mes taip pat kreipiamės į ją išgelbėti nuo vaikystės negalavimų. „Viskas gerai: aš su tavimi. Viskas praeis ... “- šnabžda mama. Ir liga atsitraukia, nes ji yra šalia. - O, jei tai būtų amžinai!
Aplankau mamą ir pasilenkiu ant granito plokštės. Arba realybėje, arba kitaip mintyse ... Laikui bėgant, per savo gyvenimą, mes turime pasakyti motinoms visą gėrį, kurį galime pasakyti, ir padaryti jiems viską, ką galime padaryti. Atleisk man mama ... (Pasak A. Aleksino, 284 žodžiai)
2. Pokalbis klausimais
- Teksto temos nustatymo etapas: Apie ką šis tekstas? Kaip apibrėžti temą? (9 skaidrė) Tema nustatoma įvairiai: pagal teksto pradžią, pagal raktinius žodžius, pagal pagrindinius epizodus, pagal herojų (autoriaus) veiksmus ar mintis, pagal teksto pavadinimą.
- Teksto idėjos apibrėžimo etapas: Kokiu tikslu autorius jį parašė? Kokią mintį norėjai išreikšti? Kas mums padeda suformuluoti idėją? (10 skaidrė) Bendras teksto tonas, nuotaika, sukelianti teksto skaitymą, autoriaus požiūris į įvykius, herojus, esama tekste disertacijos, kuri tiesiogiai ar netiesiogiai formuluoja pagrindinę mintį ( autoriaus pozicija).
- Teksto struktūros nustatymo etapas: Pavadinkite kompozicines teksto dalis. Užrašykite pagrindinį kiekvienos kompozicinės dalies turinį kaip disertaciją. (11 skaidrė) Teksto kompozicija - teksto konstravimas. Paprastai pagrindinės teksto dalys yra įvadas, pagrindinė dalis, išvada. Tezė yra pozicija, suformuluota kaip sakinys (paprastas ar sudėtingas), kurioje glaustai išreikšta pagrindinė mintis, teiginio idėja.
- Teksto pastraipos padalijimo etapas: Pagal ausį nustatykite teksto pastraipų skaičių pagal didelių intonacinių skaitytojo pauzių skaičių. Kiek didelių intonacijos pauzių - tekste tiek pastraipų. (12 skaidrė) Pastraipa yra mikro temos rodiklis, todėl atidžiai sekite intonacines pauzes, kai mokytojas skaito pristatymo tekstą. Kas yra mikro tema? Mikro tema - kelių nepriklausomų teksto sakinių turinys, susietas viena mintimi - pastraipa. Apibrėžkite kiekvienos pastraipos mikro temą.
3. Šaltinio teksto mikrotemų nustatymas (darbas grupėse)
| Tekstas | Mikrotema |
| Mamos jau seniai nebėra ... Ir aš vis tiek mintyse sakau: „Atleisk man, mama ...“ Ji pasakė savo artimiesiems, draugams ir net nelabai artimiems, koks jos sūnus: ji labai norėjo, kad žmonės su manimi elgtųsi na, gerbk mane. Tikrai stengiausi ją išgelbėti nuo ligų, nuo kasdienių sunkumų, skubėdama įvykdyti jos retus prašymus. Ir jis nepasakė žodžių, kurių dabar taip pilna, kad jie ateina jam į gerklę. Deja, daug ką suvokiame pavėluotai, kai nieko negalima ištaisyti. Taip atsitiko, kad nustatytą valandą pamiršau paskambinti. - Suprantu, koks tu užsiėmęs! Kartais susierzindavau dėl smulkmenų ... - Suprantu, koks tu pavargęs! Ji stengėsi viską suprasti, vadovaudamasi sūnaus interesais, kurie jai kartais buvo aukštesni už tiesą. Jei dabar galėčiau paskambinti, bėk, skubėk! Vėlai. | Mamos jau seniai nebėra ... Ir aš vis dar esu psichiškai Aš sakau: „Atleisk, mama ...“. (13 skaidrė) |
| - Rūpinkitės motinomis! - vienas eilėraštyje paskelbtas garbingas poetas. Būtų malonu pridėti: „Rūpinkitės motinomis, kaip jos rūpinasi mumis!“ Šis skambutis atrodytų gražiai, bet nerealiai: ką mama gali, tą gali tik ji. Dabar manau, kad kartais pernelyg neapgalvotai priimame savo mamų aukas. Priimdami juos, privalome kiekvieną kartą užduoti sau klausimą: „Ar motina neduoda mums paskutinio? Ar tai neduoda to, be ko žmogus negali išgyventi žemėje? " | Mes kartais esame per daug neapgalvotai priimti savo motinų aukos. (14 skaidrė) |
| Motinos jausmų pasiaukojimas yra natūralus, tačiau mūsų pasirengimas atsispirti kilniam motinos dosnumo „nepagrįstumui“ taip pat turi būti natūralus. | Mūsų noras atsispirti kilniam motiniško dosnumo „kvailumui“ turi būti natūralus. (15 skaidrė) |
| „Mes prisimename savo motiną kančioje“, - rašė jis ĮJUNGTA. Nekrasovas. Ir mes taip pat kreipiamės į ją išgelbėti nuo vaikystės negalavimų. „Viskas gerai: aš su tavimi. Viskas praeis ... “- šnabžda mama. Ir liga atsitraukia, nes ji yra šalia. - Ak, jei tai būtų amžinai! |
- Mes prisimename savo mamą kankinančią. (16 skaidrė) |
| Aplankau mamą ir pasilenkiu ant granito plokštės. Arba realybėje, arba kitaip mintyse ... Laikui bėgant, per savo gyvenimą, mes turime pasakyti motinoms visą gėrį, kurį galime pasakyti, ir padaryti jiems viską, ką galime padaryti. Atleisk man mama ... | Laikui bėgant, per savo gyvenimą, turime pasakyti viską malonus ir daryk dėl jų viskas yra gerai. (17 skaidrė) |
4. Pateikimo plano sudarymas(18 skaidrė)
- Mamos jau seniai nebėra ... O aš vis tiek mintyse sakau: „Atleisk, mama ...“.
- Kartais pernelyg neapgalvotai priimame savo motinų aukas.
- Mūsų noras atsispirti kilniam motiniško dosnumo „kvailumui“ turi būti natūralus.
- - Mes prisimename savo mamą kankinančią.
- Laikui bėgant, per jų gyvenimą, turime pasakyti viską, kas gera, ir padaryti viską, kas gera jiems.
5. Stenkitės suspausti šaltinio tekstą(19 skaidrė)
B) pirminio teksto kalbos apdorojimas: gebėjimas glaustai perteikti išgautą informaciją rašytine kalba (dalyko įgūdžiai).
Glausta problema: ( 20 skaidrė) glaustai, apibendrinta forma perteikti pradinio teksto turinį, vengiant faktų iškraipymo ir naudojant pagrindinius autoriaus žodžius; pasirinkti esminę informaciją, neįtraukti detalių, rasti kalbos išraiškos priemones. Ko reikia? (21 skaidrė) Pasirinkus svarbią informaciją, suformuluojant pagrindines autoriaus mintis, išsaugojant autoriaus įvykių seką, perteikiant veikėjų charakterį ir situaciją be iškraipymų, išryškinant pagrindines mikro temas, apibendrinant originalaus teksto turinį, naudojant įvairias suspaudimo technikos.
6. Teksto suspaudimo būdai(suspaudimo būdai): (22 skaidrė) detalių detalių išskyrimas (pašalinimas), konkrečių, pavienių reiškinių apibendrinimas (sąjunga), išskyrimo ir apibendrinimo (pakeitimo) derinys.
- Pašalinimas. (23 skaidrė) Galite neįtraukti: įžanginių žodžių, vienarūšių sakinio narių, pakartojimų, to paties tipo pavyzdžių, retorinių klausimų, šauktukų, citatų, detalių, kurios neturi įtakos minties eigai, paaiškinimų, aprašymų, samprotavimų, sakinio žodžių kurį galima ištrinti nepažeidžiant teksto.
- Atskirties atveju būtina: pabrėžti pagrindinius (pagrindinius) žodžius pagrindinės teksto idėjos požiūriu, pašalinti detales ir detales, sujungti gautą, naudojant pagrindines ryšio priemones sakiniai.
- Sąjunga. (24 skaidrė) Galite derinti: dalinius sakinius, daugybę vienos minties susietų sakinių, sudėtingų sakinių dalis, konkrečius atskirus faktus, įvykius, reiškinius. Derinant būtina: tekste rasti mažų pavienių faktų, identifikuoti bendrąjį, sujungti faktus remiantis bendru, suformuluoti likusius į sakinius.
- Pakeitimas. (25 skaidrė) Vienarūšius sakinius galite pakeisti bendru žodžiu, sudėtingus sakinius paprastais, sakinio dalis ar sakinių seriją su bendra sąvoka ar išraiška, tiesioginę netiesioginę kalbą, teksto dalį vienu sakiniu. Pakeičiant būtina: surasti žodžius, semantines dalis ar sakinius, kuriuos galima sutrumpinti pakeičiant apibendrinančiu žodžiu, suformuluoti šį sakinį.
7. Savarankiškas grupių darbas
| Tekstas | Ką naudojote? | Kas nutiko? |
| Mamos jau seniai nebėra ... O aš vis tiek mintyse sakau: „Atleisk, mama ...“. Artimiesiems, pažįstamiems ir net nelabai artimiesiems ji pasakė, koks yra jos sūnus: labai norėjo, kad žmonės su manimi gerai elgtųsi ir gerbtų. Tikrai stengiausi ją išgelbėti nuo ligų, nuo kasdienių sunkumų, skubėdama įvykdyti jos retus prašymus. Ir aš nepasakiau žodžių, kurių dabar esu tokia pilna, kad jie ateina į gerklę. Deja, mes daug ką suvokiame pavėluotai, kai nieko negalima ištaisyti. Taip atsitiko, kad nustatytą valandą pamiršau paskambinti. - Suprantu, koks tu užsiėmęs! Kartais susierzindavau dėl smulkmenų ... - Suprantu, koks tu pavargęs! Ji stengėsi viską suprasti, remdamasi sūnaus interesais, kurie jai kartais buvo aukščiau tiesos. Jei dabar galėčiau paskambinti, bėk, skubėk! Vėlai. (119 žodžiai) (26 skaidrė) | Tiesioginės kalbos pakeitimas. Vienarūšių sakinio narių pakeitimas bendru žodžiu. Pakeitus šalutinę sąlygą. Įvadinių žodžių pašalinimas. |
Mamos jau seniai nebėra ... Ir aš vis tiek mintyse prašau jos atleidimo. Mama visiems pasakojo, koks geras jos sūnus, nes norėjo, kad su juo būtų gerai elgiamasi. Taip pat stengiausi ją išgelbėti nuo kasdienių sunkumų, norėjau pasakyti daug gerų dalykų, bet neradau tinkamų žodžių. Daug ką suprantame per vėlai, kai nieko negalima pakeisti. Pamiršau paskambinti, mane erzino smulkmenos. O mama stengėsi viską suprasti: sūnaus interesai jai yra aukštesni už tiesą. Dabar nieko negalima pataisyti. Vėlai. (80 žodžių) |
| - Rūpinkitės motinomis! - vienas eilėraštyje paskelbtas garbingas poetas. Būtų malonu pridėti: „Rūpinkitės motinomis, kaip jos rūpinasi mumis!“ Šis skambutis atrodytų gražiai, bet nerealiai: ką mama gali, tą gali tik ji. Dabar manau, kad kartais pernelyg neapgalvotai priimame savo mamų aukas. Priimdami juos, privalome kiekvieną kartą užduoti sau klausimą: „Ar motina neduoda mums paskutinio? Ar tai neduoda to, be ko žmogus negali išgyventi žemėje? " (61 žodis) (29 skaidrė) | Tiesioginės kalbos pakeitimas. Kartojimų pašalinimas. Kai kurių sakinių pakeitimas viena išraiška. (6 žodžiai) (34 skaidrė) |
|
| „Mes prisimename savo motiną kančioje“, - rašė N.А. Nekrasovas. Ir mes taip pat kreipiamės į ją išgelbėti nuo vaikystės negalavimų. „Viskas gerai: aš su tavimi. Viskas praeis ... “- šnabžda mama. Ir liga atsitraukia, nes ji yra šalia. - Ak, jei tai būtų amžinai! (29 žodžiai) (35 skaidrė) | Tiesioginės kalbos pakeitimas kita išraiška. (36 skaidrė) |
Nekrasovas rašė: „Mes prisimename savo motiną agonijoje“. Kai mums sunku, kreipiamės į ją. Ir sunkumai traukiasi, nes mama yra netoliese. Bet tai buvo tik tada, kai ji buvo gyva ... (25 žodžiai) (37 skaidrė) |
| Aplankau mamą ir pasilenkiu ant granito plokštės. Arba realybėje, arba kitaip mintyse ... Laikui bėgant, per savo gyvenimą, mes turime pasakyti motinoms visą gėrį, kurį galime pasakyti, ir padaryti jiems viską, ką galime padaryti. Atleisk man mama! (28 žodžiai) (38 skaidrė) |
Dalinio pasiūlymo pakeitimas. Kvalifikuoto pasiūlymo nario pašalinimas. Bendros įmonės struktūros konsolidavimas. (39 skaidrė) |
Arba realybėje, tada mintyse lenkiuosi virš granito plokštės. Kaip gaila, kad laiku nesakiau gerų žodžių mamai, nepadariau gerų darbų ... Atleisk, mama! (19 žodžių) (40 skaidrė) |
8. Šaltinio teksto suspaudimo rezultatas(41 skaidrė)
Mamos jau seniai nebėra ... Ir aš vis tiek mintyse prašau jos atleidimo. Mama visiems pasakojo, koks geras jos sūnus, nes norėjo, kad su juo būtų gerai elgiamasi. Taip pat stengiausi ją išgelbėti nuo kasdienių sunkumų, norėjau pasakyti daug gerų dalykų, bet neradau tinkamų žodžių. Daug ką suprantame per vėlai, kai nieko negalima pakeisti. Pamiršau paskambinti, mane erzino smulkmenos. O mama stengėsi viską suprasti: sūnaus interesai jai yra aukščiau tiesos. Dabar nieko negalima pataisyti. Vėlai.
Turime racionaliai ir su dėkingumu priimti motinos atlygį.
Nekrasovas rašė: „Mes prisimename savo motiną agonijoje“. Kai mums sunku, kreipiamės į ją. Ir sunkumai traukiasi, nes mama yra netoliese. Bet tai buvo tik tada, kai ji buvo gyva ...
Arba realybėje, tada mintyse lenkiuosi virš granito plokštės. Kaip gaila, kad laiku nesakiau gerų žodžių mamai, nepadariau gerų darbų ... Atleisk, mama! (167 žodžiai, originaliame tekste - 284 žodžiai).
9. Darbo su pirminiu tekstu rezultatai(42 skaidrė)
Taigi, mes galėjome perteikti pagrindinį originalaus teksto turinį, atspindintį visas mikro temas, kurios yra svarbios jo suvokimui; teisingai taikyti bent 2 skirtingus teksto glaudinimo metodus (išskyrimas, apibendrinimas, supaprastinimas); išsaugoti semantinį vientisumą, kalbos darną ir pateikimo nuoseklumą.
10. Antrasis teksto skaitymas
11. Pristatymo rašymas
Naudotos literatūros ir interneto šaltinių sąrašas
- Antonova E.S. Rusų kalbos mokymo metodai: komunikacinės veiklos metodas / E.S. Antonova. - M.: KnoRus, 2008 m.
- Astvatsaturovas G.O. Multimedijos pamokos dizainas. Volgogradas, „Mokytojas“, 2009 m.
- Deinekina A.D. Rusų kalbos pamokos: turinys ir forma // Švietimas šiuolaikinėje mokykloje. 2010, Nr. 3, p. 15-16.
- Egoraeva G.T. Rusų kalba. 9 klasė. Valstybinis galutinis pažymėjimas (nauja forma), M., „Egzaminas“, 2012 m.
- Mishatina N.L. Kaip širdis gali išreikšti save? ..: kalbos vystymosi teorija ir metodai kalbinio kultūrologinio požiūrio požiūriu. 7-9 klasės: knyga mokytojui / N. L. Mishatina. - SPb, 2008 m.
- Pakhnova T.M. Kaip pasiruošti glaustai prezentacijai. Pratimų pavyzdžiai, M., Apšvietimas, 2010.
- Tsybasova V.I. Pamokos analizė ir savistaba Volgogradas: ITD "Coryphaeus" 2008 m
- http://fictionbook.ru/author/a_v_milyuk/stilistika_i_kultura_rechi_uchebnoe_poso/read_online.html?page=2.
- http://www.proshkolu.ru
Atleisk man mama
Mamos jau seniai nebėra ... Ir aš vis tiek mintyse sakau: „Atleisk,
mama ... "Ji pasakė savo artimiesiems, draugams ir net ne labai artimiems,
koks jos sūnus: aš tikrai norėjau, kad žmonės su manimi elgtųsi gerai,
gerbė mane. Aš tikrai bandžiau ją išgelbėti nuo ligų, nuo
kasdienių negandų, skuba įvykdyti jos retus prašymus. Ir žodžiai, kurie dabar
taip priblokšti, kad prieina prie gerklės, neišreiškia. Deja, daug ką žinome
per vėlu, kai nieko negalima ištaisyti. Atsitiko taip, kad pamiršau paskambinti
paskirtą valandą. - Suprantu, koks tu užsiėmęs! Kartais susierzindavau dėl smulkmenų ... “Aš
Aš suprantu, koks tu pavargęs! " Ji stengėsi viską suprasti, remdamasi sūnaus interesais
kartais jai buvo aukščiau tiesos. Jei dabar galėčiau paskambinti, bėk,
išreikšti! Vėlai.
- Rūpinkitės motinomis! eilėraštyje skelbė vienas garbingas poetas. Tai būtų malonu
pridėkite: "Rūpinkitės motinomis, kaip jos rūpinasi mumis!" Šis skambutis atrodytų
gražu, bet nerealu: ką gali mama, tą gali tik ji. Dabar manau, kad mes
kartais mes pernelyg neapgalvotai priimame savo motinų aukas. Priimdami juos, mes esame įpareigoti
kiekvieną kartą užduokite sau klausimą: „Ar motina neduoda mums paskutinio? Ar neduoda, be
Motinos jausmų auka yra natūrali, tačiau ji taip pat turi būti natūrali.
mūsų norą atsispirti kilniam motiniško atlygio „kvailumui“.
„Mes prisimename savo motiną kančioje“, - rašė N.А. Nekrasovas. Ir išgelbėjimui nuo vaikų
negalavimai, taip pat kreipiamės į ją. „Viskas gerai: aš su tavimi. Viskas praeis ... “ - sušnabžda
Motina. Ir liga atsitraukia, nes ji yra šalia. - O, jei tik taip būtų amžinai!
Aplankau mamą ir pasilenkiu ant granito plokštės. Arba realybėje, arba kitur mintyse ...
Laikui bėgant, per savo gyvenimą, mes turime pasakyti motinoms visa tai, ką galime pasakyti, ir
padaryti jiems viską, ką galime padaryti. Atleisk man mama ...
(Pasak A. Aleksino)
Mikrotemos
Kartais pernelyg neapgalvotai priimame savo mamų aukas.
1. Mamos ilgam nebėra ... O aš vis tiek mintyse sakau: „Atleisk, mama ...“
2.
3. Natūralus turi būti mūsų noras priešintis kilniesiems
Motinos atlygio „nepagrįstumas“.
4. „Mes prisimename savo motiną kančioje“ ...
5. Laikui bėgant, per jų gyvenimą, turime pasakyti viską gerai ir padaryti viską dėl jų
Malonus
Pasiruošimas GIA (9 klasė)
Užduotis: naudojant įvairius teksto glaudinimo metodus,
pabandykite jį sutrumpinti kiek įmanoma.
- Rūpinkitės motinomis! eilėraštyje paskelbė vieną garbingą
poetas. Būtų malonu pridurti: „Rūpinkitės motinomis taip, kaip jos rūpinasi
JAV! " Šis skambutis atrodytų gražus, bet nerealus: ką gali mama,
tik ji gali. Dabar manau, kad kartais esame per daug nesąmoningi
mes priimame savo motinų aukas. Paimdami juos, kiekvieną kartą esame skolingi
užduokite sau klausimą: „Ar motina neduoda mums paskutinio? Ar neduoda, be
kodėl žmogus negali išgyventi žemėje? "
Motinos jausmų auka yra natūrali, tačiau ji turi būti natūrali
būkime pasirengę atsispirti kilniam „nepagrįstumui“
motinos atlygis.
„Mes prisimename savo motiną kančioje“, - rašė N. A. Nekrasovas. Ir išgelbėjimui nuo
vaikystės negalavimų, taip pat kreipiamės į ją. „Viskas gerai: aš su tavimi. Viskas
praeis ... “ - šnabžda mama. Ir liga atsitraukia, nes ji yra šalia. "Oi,
jei tik tai būtų amžinai! "
Aplankau mamą ir pasilenkiu ant granito plokštės. Arba realybėje, arba kitaip
psichiškai ... Laikui bėgant, per savo gyvenimą mes turime pasakyti motinoms viską, kas geriausia,
ką galime pasakyti ir padaryti dėl jų visa, ką galime padaryti. atsiprašau
aš, mama!
raginimas
Mėlyna spalva - sakiniai su tiesiogine kalba.
Žalia - sudėtingi sakiniai.
Juodos spalvos parceliuotas pasiūlymas.
Raudona - pakartojimai.
