Ivan Tsarevich ir Pilka Wolf analizė Atsiliepimai. Atsiliepimai apie pasakos pasakos "Ivan-Tsarevich ir pilkas vilkas. "Pasakojimas apie formavimo obuolius ir gyvą vandenį"
Ilgą laiką negrįžome į pasaką apie Ivan-Tsarevičius ir pilką vilką (žr pasakykite pasaką -http://slavya.ru/trad/ollk/skaz/ivan.htm.
), išanalizavus tik pirmąjį sklypą. Buvo pasakyta, kad vilkas - totemo protėvis, kuris tampa mentoriumi Ivan-Csarevichu, nes jo tėvas siunčia jam ne pavogti, kaip atrodo iš pirmo žvilgsnio ir mokytis gyvenimo. Jis siunčia Ivaną mokytis, nes jis parodė pats vertingiausią visų brolių: praėjusį bandymą naktį sargyboje, jis nusipelnė magiškos dovanos iš protėvio.
Aš jau seniai tikėjausi kai kurių jūsų pačių svarstymų iš skaitytojų. Bet kadangi nėra tokių, išarkime pasakos pasaką. Pirmasis sklypas buvo išmontuotas 15-ajame pranešimo "Senovės religijos Slavų" nuo rugpjūčio 2, 2004. (\\ Thttp://slavya.ru/trad/ollk/skaz/ivan2.htm.
). Temos pradžia su problemos formuluotu, su visais pasakų ir klausimais 14-ajame leidime 2004 m. Liepos 24 d. (\\ Thttp://slavya.ru/trad/ollk/skaz/ivan1.htm.
). Šiandien mes analizuosime antrą ir trečiąsias istorijas ir klausimus jiems.
====
Sklypas 2. Vilkas moko Ivan, kaip pagrobti ugnį. Tačiau ugnies paukščio atsisakymas, Ivanas nori patraukti aukso narvą per priemonę, kuri susiduria. Yra toks Ivano dialogas su Firebirdo savininku, karaliumi Afronu:
"- Ah, sleding! Karaliaus sūnus Taip nuėjo pavogti.
- Ir kas yra tada, kai jūsų paukštis skrido, mūsų sodas sugriauta?
- Ir tu ateis pas mane, aš paprašiau sąžinės, aš duosiu jai tiek daug, nuo pagarbos jūsų tėvui, car berendeu. Ir dabar visuose miestuose tai yra blogas šlovė apie jus ... Na, gerai, aš tarnausiu man paslaugą, aš jums atleisiu. Tokioje Karalystėje karalius Kmanan turi arklių zlatogiją. Padarykite jį man, tada aš duosiu jums ugnies paukštį su narve. "
Tada ta pati situacija kartojama sklype su Klumano karaliumi, ir jis yra pasirengęs atleisti Ivaną, jei jis pagrobia nuostabų Elenos gražią Dalmatą.
Vaikų klausimai:
"Ar vilkas neišmokyti Ivano vagystės, ar ne tai pasakos mokytojas?"
- Caro Afron Skambina Ivanas elgtis sąžiningai, bet kodėl mes nematome netgi apgailėtinų šešėlių apie Ivano aktą?
====
Iš tiesų, vilkas girdi Ivan, kad ištrauktų šilumos paukštį, bet galų gale, toks vilkas prigimtis: žaidimas mano bent miškuose, net ir magistro duše. Gyventi? Ar ne mūsų "nauji rusai" pateisina savo pradinį kapitalo kaupimąsi Nešvarios fondų?! Vienu metu psichologai atliko eksperimentą, mokydamasis žmonių norą eiti į sukčiavimą žaidimų formoje. Jie nustatė, kad kai kurie žmonės greitai įjungia jį greitai, o kiti gali pasipriešinti pagundai ilgą laiką, bet kai stresas ir žalą iš sąžiningo elgesio rizika viršija tam tikrą ribą, tada beveik viskas eina į "skulphizmą".
Ir kadangi jaunas Ivanas yra jaunas karys-vilkas, jis turi įsisavinti šį vilko meną: įveikti kliūtis, nepastebimai sneaking, rasti pažeidžiamą vietą apsaugoje. Ir kas, jei ne "Totem Alert-Wolf", gali tai mokyti geriau nei kiekvienas. Tai galima peržiūrėti kaip vieną iš iniciatyvinių bandymų.
Žiūrėkite, nes karalius Afroniškas aiškiai žino Tsarevičius ir jo tėvą, nes jis išreiškia savo pagarbą. Taigi, Ivano tėvas žino caras Afron, greičiausiai, jie yra giminaičiai! Taigi, kas atsitinka, tėvas iš anksto siunčia sėjamą į vagystę, kad būtų galima ginčytis su paskutiniais? Ar nebijo ginčo, nebijo prarasti savo sūnų ar net karo pradžios?
Čia mes kreipėmės į vieną iš labai įdomių akimirkų organizuojant daugelio senovės genčių bendrinį gyvenimą. Etnologai žino, kad Kaukaze kai kuriose gentyse yra Čečėnijos, o dabar išlieka vadinamosios ritualinės iniciatyvos vagystės tradicija, kai jaunas žmogus turi pagrobti kažką giminaičiu, patvirtindamas jo suaugusiųjų statusą. Iš tiesų, senovės bendrosiose bendrojoje visuomenėje, kai dar nėra ryškių klasės skirtumo, ji neturi privataus turto institucijos. Tai reiškia, kad santykinio dalyko pagrobimas nėra vagystė, bet ir ritualinės mainų dovana. Tačiau papročiai reikalauja, kad šis ritualinis mainai būtų būtent kaip pagrobimas, kuriame specialus turi parodyti vikrumas, lydymas, gudrus, pasitikėjimas savimi. Be to, giminaitis, kuris yra pagrobtas, iš karto supranta, kas atsitiko ir kurie pagrobė. Bet jis vaidina visą spektaklį, tuo pačiu metu džiaugiasi, kad jo jaunas Rhodation atliko nustatytą. Bet tada jis ir toliau pagrobs savo nuotaką pagal papročius! Viskas eina į tai pasakoje, ir tai yra mūsų senovės muitinės atspindys.
Tačiau tai išsiblaškė šį archajišką foną, atkreipkite dėmesį į dvi moralinės svarbos aplinkybes.
Pirma, Ivanas nesijaučia apgailestavo dėl akto, nes su teisingumo jausmu atliekamas senovės "OCO OCO" principas. Ir vilkas moko jam jausti šį sąžiningą režimą atsakomųjų veiksmų, įspėjimas, kad Ivanas nedalyvauja daugiau. Bet jis pradeda tiksliai tai, kas bando imtis ne tik "Eague OK" arba "ugnies paukštis obuoliams", tačiau yra pakankamai šios tikrosios priemonės godumo. Ir šis godumas, o ne gebėjimas išlaikyti priemonę "akių oko", virsta tuo, kad pakanka saugumo. Tai yra pagoniškos universalios moralės teisės veiksmas (vadinamas Rota-Rita).
Antra, matome, kad karalius Afroninis, remdamasi sąžine, plakimu ir girgždančiu Ivanu, pats daro aktą, kad moralė negali būti vadinama. Condeming Ivan už vagystę, ragindamas sąžinę, jis nedelsdamas siunčia jį į naują vagystę. Sutinkate, kad tai ne mažiau amoralus nei tik pavogti. Ir pagal pagoniško teisingumo įstatymo veikimą jis turi patirti proporcingą bausmę. Tada ta pati situacija kartojama su Klumano karaliumi.
Grįžęs į analizę apie labiausiai archajišką lygį, mes galime pamatyti, kad giminaitis, kuris buvo skirtas negalėjo pagrobti dalyko suteikia galimybę būti ištaisyta tęsiant bandymą. Toks aiškinimas taip pat gali vykti.
=====
Sklypas 3. Vilkas neleidžia Ivanui pagrobti Elenos gražioje ir tai daro pats. Kai Ivanas važiuoja su "Elena" gražiu ir nenori, kad su juo nenori, vilkas padeda jam kvailai, - apsimeta, kad būsi pirmoji Elena, tada arklys, - karaliai Kluman ir Athront ir gausite arklio liesti su a Kepimas, ugnies paukštis su narve, be "Elena Beautiful".
Klausimai:
- Kodėl vilkas pats pagrobia "Elena" gražią Ivanui, ir jis neleidžia jį apiplėšti?
- Kodėl Ivanas, nesijaučiu jokio apgailestavimo, eina apgauti Afron ir Klumano karalius?
- Ar pasakos apie vaikus ir suaugusiems yra nesąžiningi apgavikai?
=====
Nuo atsakymų ant antrojo sklypo, jūs suprantate, kad Ivanas nereikia apgailestauti su Afroniu ir Klumano karaliumi. Galų gale, jie patys žinojo jį vagystei, tai reiškia, kad jie nusipelno į save. Bet Ivanas nesilaiko vyresniųjų ir padėkos už tai, kad jie neišdavė savo gėdos, kai jie sugavo vagystę, tai negalėtų atskleisti jų tokiam naikinimui, kuris būtų buvęs vilkas, kreiptis į vilką Elena graži, tada arklys. Ivanas taip pat taip pat Yun, o ne taip stiprus bendruomenės online. Vilkas kaip totemo protėvis yra generolas Ivanui, ir kiekvienam iš šių karalių, atsižvelgiant į tai, kas yra įtraukta į bendrovę, atsižvelgiant į moralinę ekumeninę teisę.
Jei pažvelgsite į jį archajiškos iniciatyvos vagystės pasirinkimo taško, tada galite atspėti, kad Ivano giminaičiai, pasveikinantys bandymo ciklo užbaigimą ir nuotakos pagrobimą, suteikti jaunuoliams papildomai su vestuvių dovanomis, žaisti Pasirinktinis, kaip komiksų incidentas.
Atviras pagrobimas Wolf į caro Dalmata jo dukra, Elena gražus, yra vestuvių ritualas su nuotaka pagrobimo su draugystės pagalba. Jei Ivanas tai padarė, būtų suvokiama būtent kaip smurtas ir apiplėšimas, jis būtų buvęs apmokytas. Kai tokį pagrobimą atlieka totemo protėvis, kiekvienas supranta, kad yra įvykdytas šventas, kurio rezultatas turėtų būti vestuvių rezultatas. Ir dėl to Ivanas yra tiesiog įpareigotas tai padaryti, kitaip tai bus gėda priešais visus giminaičius.
Taigi, matome, kad tie ritualinės vagystės papročiai ir pagrobimas, kuris anksčiau buvo keitimosi, abipusio iniciatyvos, iniciatyvos ir probus testo norma visuomenėje, o ne žinant privatų turtą, pradeda būti aiškinama kaip tikra vagystė ir pagrobimas. Archajiškas papročiai yra pamiršta, nors žmonės, kurie žino liaudies gyvenimą iš viduje atspėti, kad yra kažkas ne taip, kad visa tai yra visninga ir žaidimas. Atminkite, kad net ir mūsų metu daugelyje kaimų durys neuždaro tikslo. Dėl šios skirtingų suvokimo rezervuarų įvedimo, interpretacijų ir bandymų su meniškai, nuostabus šio pasakos reiškinys atsiranda meniniu būdu.
Pagrindinis pasakų herojus "Ivan-Tsarevich ir pilkas vilkas" yra jaunesnis karaliaus Berendeya sūnus Ivanas. Kartą tėvo sode jis beveik sugavo ugnies paukščius, kuris pradėjo skrudinti aukso obuolius. Nuo paukščio paukščio tik savo rankoje paliko plunksną. Jis sužinojo apie karalių ir išsiuntė savo tris sūnus ieškoti stebuklų paukščių.
Ivanas kelyje be arklio liko ir vaikščioja pėsčiomis. Jis susitiko su pilka vilkas. Paaiškėjo, kad šis vilkas valgė arklių Ivan-Tsarevičius. Sužinojęs apie ugnį, vilkas nusprendė padėti Tsarevichui, nes jis prarado savo žirgą dėl savo kaltės. Vilkas buvo stebuklingas ir karalystėje, kur gyveno paukštis, jis kupinas Ivan-Tsarevichas yra tik mig. Viskas būtų gerai, tai tik tada, kai Ivanas pavogė nuostabų paukštį nuo tų Afronų vietų karaliaus, jis nusprendė patraukti auksinį narvą. Čia jo tarnai sugriebė.
King Afron išpirkimo nusižengimas davė Ivan užduotį išgauti zlatogry arklys. Ir vėl, jis padėjo pilkos vilkas, bet Ivanas ir šis laikas negalėjo pasipriešinti, norėjo su juo ne tik arklys, bet ir jo auksinis bridle. Jis sugavo karaliaus Kvman tarnus. Šis karalius davė Ivano užduotį pagrobti caro Dalmata Elena gražią užduotį. Šį kartą pats pilkas vilkas padarė viską ir pagrobė savo gražią.
Bet kai jie sugrįžo į Klumano Karalystę, Ivan-Tsarevichas pasakė vilkas, kad jis nenorėjo pakeisti grožio į žirgą. Vilkas ir nebuvo suplotas. Jis tapo gražu Elena ir karalius Kosmanas nepastebėjo pakeitimo. Jis gavo Ivano zlatogrijos arklį ir kartu suvalgo su grožiu. Ir pilka vilkas po tam tikro laiko atgal jo apeliacinis skundas priimtas ir pasivijo su jais.
Ir vėl, Ivan-Tsarevich Saddled - aš nenoriu pakeisti savo arklio ant ugnies. Vėlgi vilkas, išvaizda pakeitė savo ir tapo žirgais. Ivan jį ir pakeitė ant ugnies.
Kai vilkas pabėgo nuo caro Afron, Ivanas padėkojo jam su lanku pagalbos ir plitimo. Šis vilkas atsakė, kad galėtų būti naudinga.
Atgal į kelią. Nors Ivanas miegojo poilsio metu, jis nuvažiavo savo vyresnius. Jie pamatė, kad jaunesnis brolis gavo viską ir nužudė jį. Apie tai pripažino pilką vilką. Jis gavo gyvą ir negyvą vandenį ir atgaivino Ivan Tsarevičius. Tada jie sugavo plėšikus broliai ir jų vilkas supainiotas. Ivanas-Tsarevičius grįžo namo, pristatė Tėvą ugnies paukštį, ir jis pats susituokė Elena graži.
Tai pasakų santrauka.
Pagrindinis pasakos "Ivan-Tsarevich" ir "Pilka" vilkas "yra tai, kad atsitraukimas iš labiau patyrę mentorių tarybų gali sukelti liūdnas rezultatus. Du kartus Ivanas nesilaikė pilkos vilko, ir du kartus jis turėjo pakankamai apsaugų. Pasakų pasakojimas moko mus, kad skola yra raudona. Pilkos vilkų daigai iki Ivano sunaikinto arklio. Ir naujasis žirgas padėjo gauti ir grožio žmona įgyja ir karščiavimas tėvui, care Berendeya.
Pasakų pasakoje man patiko pilkas vilkas. Šis simbolis pasirodė labai padorus link Ivano Tsarevicho. Jis grąžino savo pareigą žirgui. Taip, ir Ivano gyvenime sugrįžo, kai buvo nužudyti vyresni broliai.
Kokie patarlės kreipiasi į pasakos "Ivan-Tsarevičius ir pilką vilką"?
Jūs būsite budrūs - pridėsite pergalę.
Godumas į gerą nesukelia.
Draugas yra žinomas bėdoje.
Ivan-Tsarevich - visi mums žinomi ir mylimi nuo vaikystės. Būdamas pagrindinis daugybė stebuklingų istorijų, jis neabejotinai paveikia įvykius susipynusių jų siužetai. Nesudėtingas herojus daro folkloro istoriją įdomu dėl savo charakterio ir kalbos savybių. Kokios pasakos yra Ivan-Tsarevich? Žinoma, geros pusės. Šių istorijų santrauka, jų prasme apkrova, idėja ir pažadas, taip pat jaunimo ir kitų herojų įvaizdžio savybės - apie visa tai ir bus aptarta jūsų dėmesiui.
Pagrindinis Rusijos folkloro pobūdis
Daugelis domisi klausimu: kas ir kada buvo išrastas Ivanas Tsarevičius? Keista, tačiau simbolis yra palyginti jaunas, nes jis buvo tvirtai įtrauktas į EPIK ir legendas tik XVIII a. Pabaigoje. Išrado pats žmonės, jis tapo jo personifikacija, simboliu. Prototipas yra paprasčiausias Vanya-Ivano kaimas, nuo jo folkloro charakteris paėmė tiek teigiamų ir neigiamų charakterio bruožų. Paprastai jis visada yra trečiasis Batyushka-karaliaus sūnus, kai kuriose istorijose simbolis turi tris seseris, atlieka tris užduotis, užtrunka tris kartus su kova su blogomis jėgomis. "Troektnaya" kartojasi pasakojimuose "Ivan-Tsarevich ir pilka vilkas", "Tsarevna-varlė" ir kiti nėra atsitiktiniai. Slavai trys turėjo šventą skaičių, simbolizuojantį vystymąsi, judėjimą, iš pradžių, kilmę, harmoniją. Liaudies istorijose tai rodo, kad jiems nereikia sumažinti savo rankų, jei kas nors nuo pirmojo laiko neveikia: Dievas, kaip žinote, myli Trejybę. Vietoj to, jums reikia eiti į priekį, nesiduokite, nepatenka į dvasią.
Kaip jau minėta, Ivan-Tsarevich yra Rusijos žmonių įsikūnijimas. Šis simbolis dažnai yra teigiamas: jis kovoja su blogiu, padeda silpnai, taupo pasaulį nuo kito arba būtinai gauna atlygį už visus jo gerus veiksmus: sostą, karalystę, gražią žmoną, magišką arklių, brangiųjų daiktų. Kartais jis turi abejonių formos trūkumus, nepaklusnumą. Tačiau kiti herojai grįžta į tikrojo kelio kelią, kaip liudija patarlė nuo pasakos "Ivan-Tsarevich ir Grey Wolf": "Jis paėmė žmogų - nesakykite, kad ne Duzh". Tai buvo ši frazė, kad žvėris atsakė į herojus dėl jo nuorodos dėl draudimo pažeidimo: jie sako, jei kažkas prasidėjo, ne mesti, spręsti iki galo be nereikalingų sienų. Beje, Ivan-Tsarevichas gali būti neigiamas simbolis: klastingas ir blogis. Tada jis yra priešinasi jo broliams ar žvejybos sūnui. Pasibaigus istorijai, blogas herojus visada yra paskelbtas ir pelnytai nubaustas.
Kodėl kvailas?
Geras ir pasaulis moko bet kokią pasaką. Ivan-Tsarevichas, yra vienas iš pagrindinių savo simbolių, dažnai tampa fiziniu bajorų ir sąžiningumo įsikūnijimu. Bet dažnai jis yra su kvailiu: nelaimingas, išsklaidytas, nepriimtinas. Pavyzdžiui, aš sėkmingai aprašiau šią Vanya charakteristiką "Gorbunge" "Skate": "Tėvas turi tris sūnus. Vyresnysis - protingas buvo vaikai. Vidutinė buvo ir sojos. Jaunesnis buvo kvailas. " Bet Ivano kvailumo kvailumas yra nuostabus ir atneša jam tikrą laimę, pergalę, sėkmę. Viskas, nes kvailiai dažnai vadina sąžiningais, atviais ir teisingais žmonėmis. Jie nebus serga, apgauti, eiti į nusikaltimą - tokia sielos dosnumas yra nesuprantamas pragmatikos. Bet jie pamiršo apie akto plyšimą ir atlyginimą. Ivanas gauna gerovę ir laimę už savo pastangas, net jei jis ir kvailas.
Yra dar viena šio slapyvardio versija. Folkloristai ir antropologai teigia, kad norint suteikti įžeidžiančius nurodymus, išrado mūsų protėvius - slavus. Jie tikėjo: neigiami konsolės, jie apsaugo savo vaiką nuo blogio ir nelaimės. Slapyvardis tapo sargybiniu. Ivanas tikrai nustebina savo kvailus veiksmus. Sutinku, ketinate ieškoti trūkstamų nuotakų ar paslėptų gyvatės, jis priklauso ne protui, bet intuicijai. Be to, charakteris dažnai yra paprastas, paprastas ir naivus, kuris taip pat nekalba apie savo išmintį. Bet galų gale jis atskleidžia laurų, skirtingai nuo jo "pagrįstų" brolių.
Ivano Tsarevich pobūdis
Jis yra teigiamas. Ivan-Tsarevich yra geras žmogus. Jis nesinerokai padeda kitiems, nemano apie naudą. Tuo pačiu metu žino, kaip išlaikyti savo orumą, atsakydami į Baba Yagi klausimus tiesiogiai, be ironijos, slys. Kaip ir pirmiausia sutelkti dėmesį į lovą, o tada mes vedsime pokalbius. Ivanas nebijo, jis greitai imasi iniciatyvos savo rankose, parodydamas charakterio kietumą. Simbolis taip pat turi diplomatines savybes, jis visada žino, kokiais atvejais paklausti ir kada užsakyti.
Ivan-Tsarevich vaizdas pasakose paverčiamas po jo atliktos kelionės. Ir tai nenuostabu. Senovės Rusijoje, kaip ir kitose kultūrose, kelionė ir klajojimas visame pasaulyje - piligrimystės simbolis, šventas ritualas. Kelionės metu žmogus pasidavė pavojų, pagundų, mokymosi būti išmintingu ir pacientu. Todėl grįžkite į savo gimtąją žemę, jis tampa suaugusiam, protingiau, mano, labiau įdomiau ir originali. Po kelionės Vanya keičiasi radikaliai. Įgijo drąsių savybių, jis juos išlaiko. Dabar jis teisingai naudoja savo jėgą ir protą, apie kurio gebėjimai anksčiau nebuvo įtariami.
Ivanas ir jo kunigaikščiai
Pirmiausia atliksime sąlyginį pasakos planą. Ivan-Tsarevichas iš pradžių gyvena - nesijaučia, yra ant krosnies. Tada renginiai kuriami priklausomai nuo problemos, kylančios, pavyzdžiui: piktžodžiavimo grėsmė, nuotaka pagrobimas, Batyushka-karaliaus įsakymas. Kulminacija - kova su blogais dvasiais. Ir istoriją baigia Triumph ir Ivan pats. Sklypas yra beveik visada tas pats, tačiau pagrindinis veikėjas gali būti kitoks.
Priklausomai nuo jo savybių, herojus gauna nuotaką:
- Ivan-svajotojas. Pateikta pasakos "Elena Revadya". Atspindi amžinąjį, žaisti ant hurs. Netoliese turi būti Elena Revinda, kuri yra pagrįsta ir protinga, atlaisvina mielas sutuoktinio ekscentrikas, žiūri į juos per pirštus.
- Ivan-Loser. Parodyta "carevne varlė". Žemė Rusijos pločio, bet jo rodyklė tiksliai patenka į gilų pelkę. Šiam simboliui reikia gražaus gražaus, kuris yra ne tik gražus, bet ir išradingas. Dėl savo lanksčios proto ji ne tik išeina iš nemalonių situacijų, bet ir taupo savo vyrą.
- Ivan-Dobryak ("Mary Morrevna"). Dalijasi duona su prasta, taupo gyvūnus. Bakalėjamam ir minkštam sutuoktiniui reikia griežtos žmonos. Tokia yra Marya-Tsarevna, stipri ir varginanti moteris.
Moterų vaizdai papildo pagrindinį charakterį "soturating" savo savybes, kurios nėra jo nuodėmės. Dėl to "Harmony" sukurta pasakoje: savo sklype ir santykiuose tarp simbolių.
"Ivan Tsarevich ir pilkas vilkas"
Kas yra pagrindiniai šios istorijos simboliai, tampa suprantama tik nuo vardo. Kalbantis vilkas yra vienas iš centrinių simbolių, todėl šis pasakos ne tik magija, bet ir iš dalies "zoologijos" istorija pasakoja apie vieną šeimą, kur yra karalius ir jo trys sūnūs. Paveldėjimai nuolat konkuruoja ne tik už Tėvo meilę, bet ir teisę gauti sostą ir turtą po jo mirties. Šiuo tikslu, vykdyti tėvų užsakymą, jie bando sugauti ugnies paukštį, kuris nukrito į savo sodą. Aš neturiu galimybės sugauti žaismingą grožį vietoje, jie nuėjo į savo paieškas. Junior, Ivanas, atitinka pilką vilką, kuris valgo savo žirgą. Tuo pačiu metu, gyvūnas pradeda tarnauti kaip carevich, įvykdyti savo nurodymus: pirmiausia paverčia ugnies paukščiu, tada Zlatogrive arklių ir Elena gražus. Beje, pastarasis taip pat nurodė užkirsti kelią neramiam tėvui. Deja, pavydūs broliai išdavė Ivaną, pasirenkant princesę ir ugnies paukščius. Bet vilkas be menkiausio vėlavimo ateina į gelbėjimo - viskas tampa vietoje.
Pasakos pasakos "Ivan-Tsarevich ir Grey Wolf" yra vienas iš labiausiai žinomų Rusijoje. Pasak jos, karikatūros ir filmai buvo pašalinti, spektakliai. Net paveikslai yra sudaromi: pavyzdžiui, Vasnetsov šedevras pagal tą patį pavadinimą. Pagrindinis veikėjas yra vilkas - čia rodomas iš teigiamos pusės: jis yra bhaktas, sąžiningas ir kilnus. Tačiau broliai, netgi karališki kraujui, vaizduojami su neigiamais simboliais: klastingu, pavydu. Nenori girdėti pralaimėtojus prieš tėvą, jie netgi nuėjo į išdaviką. Pasakų pasakojimas moko skaitytojus su viena paprasta tiesa: blogis generuoja tą patį neigiamą, jis visada visada grįžta šimtą kartų. Be to, ne viskas gyvenime yra atkaklumas ir sunkumas: kartais jums reikia taikyti triuką ir sumaištį.
"Princesės varlė"
Pagrindinis personažas, su kuriuo ši pasaka pristato mus, yra Ivan-Tsarevich. Trumpas šios istorijos turinys yra susipažinęs su kiekvienam iš mūsų nuo vaikystės. Iš pradžių, kad pagrindinis veikėjas yra pralaimėtojas: jo rodyklė patenka į pelkę, ir jis yra priverstas susituokti varlė. Tačiau iš tikrųjų jis buvo labai pasisekęs. Paaiškėjo, kad jo žmona - Enchanted Vasilisa graži. Ji yra graži ir labai protinga. Visos užduotys - karaliaus testai, mergaitė atlieka sumaniai ir vertas, apeinant savo kolegą - vyresniųjų brolių sutuoktinį. Akivaizdu, kad toks protingas negalėjo būti pastebėtas bloga juostelė, kuri pavogia mergaitę. Ivanas eina į savo paiešką: taip, kaip jis susitinka su daugeliu gyvūnų, kurie padeda - lydekai, blužnies, kiškiai ir lokiai. Iš pradžių jis nori juos valgyti, bet tada apgailestauja ir suteikia visiems gyvenimui. Dėl šių gyvūnų, vienu metu, derinti Gelbėtoją - padės jam įveikti laimėjimus ir išgelbėti nuotaką.
Kaip ir "pasakos apie Ivan-Tsarevičius ir pilką vilką", ši istorija moko mums meilę, įskaitant gyvūnus. Tai rodo, kad mūsų mažesni broliai gali padėti atsakant į priežiūrą ir globą. Istorija rodo, kad užuojauta visada yra atlyginta. Tuo pačiu metu dabartinis blogis - šventvagystės ar kitos nešvarus - bus teisingai nubaustas. Vasilisos kuklumas ir grynumas laimėjo maišelio aroganciją ir pavydą. Tale moko, kad žmogus visada privalo siekti savo tikslo. Ivanas savo kelyje įveikia daug sunkumų, tačiau "Tsarevich" atkaklumas ir tikslingumas yra apdovanoti. Kaip rezultatas, jis taupo Vasilį: jie gyvena ilgai ir laimingai.
"Pasakojimas apie formavimo obuolius ir gyvą vandenį"
Magiškos istorijos sklypas yra tipiškas. "Pasakos pasakojimas apie Ivan Tsarevičius ir pilką vilką" yra labai panašus į šią istoriją. Ji taip pat turi karalių ir tris sūnus, kurie bando prašyti Tėvą. Batyushka, buvau senatvėje, manoma, kad atgauna savo jaunimą ir įgyja nemirtingumą. Norint pasiekti savo tikslą, jis reikalavo gyventi. O kas jis nusiuntė juos į tris karalystę? Žinoma, įpėdiniai. Iš pradžių Fedoro vyresnysis brolis nuėjo ieškoti, bet jis sugebėjo gauti ryškią Chitra ir Lukowa įrenginį. Tada sėkmė nusprendė išbandyti vidutinį sūnų, Vasiliai, bet jis patyrė tą patį likimą. Ant jaunesniųjų nebuvo tiesos kvailio vilties. Tačiau Tėvas neliko nieko kito, kaip nurodyti Ivan panašią užduotį.
Crossevich kryžkelėje intuityviai pasirinko tinkamą pasirinkimą, todėl Baba Yaga padeda jam pasiekti stebuklingą sodą pagal Sineglos apsaugą. Čia Ivanas išmetė obuolius, pilamas vandenį ir nuėjo Ravoisi. SiegyGlake pasivijo su juo, bet vietoj bausmės už vagystę Tsarevičius gavo savo atleidimą ir meilę. Kelyje jis išlaisvino brolius, tuomet tuos išdavė Tsarevičius. Visi jo nuopelnai priskiriami SLY giminaičiai. Bet Nagai paukštis, tikintingoji Sieglazės draugė, išlaisvino jį iš bedugnės ir padėjo grįžti teisingumą. Ivanas vedė Sinegylazka ir laimingai gyveno savo karalystėje. Pagrindinė "liejimo obuolių pasakų ..." - išdavystė neveikia nieko gero. Jūs negalite būti amžina, nemirtingumas neįmanoma rasti nemirtingumo. Svarbiausia yra gyventi sąžiningi metai ir kilnūs metai. Ir savanaudiškumas visiems bus nusipelnęs.
"Mary Morrevna"
Kokios pasakos yra Ivan-Tsarevich? Be to, šis simbolis yra stebuklinga istorija apie Marjo Morazn. Iš pradžių po tėvų mirties jis suteikia savo seserims susituokusiems - Eagle, Falcon ir varna. Tada jis susitinka su nuostabiu Veritelnitsa Marius, kuris netrukus susituoks. Tačiau, pažeidžiant draudimo mėgstamiausią, Ivanas praranda ją - blogis sprogdinimas pagrobia merginą. Ieškant sutuoktinio, Tsarevichas pateikiamas daugeliu testų, įskaitant mirtį. Gyvūnai ir šaudinimai ateina į gelbėjimo: kaip rezultatas, Tsarevich susiduria su Baba Yaga užduotis, įveikia Koschey ir Frees Marw.
Pasakų pasakos idėja yra: paklusnumas - raktas į ramus ir harmoningą gyvenimą. Galų gale, draudimo sutrikimas dažnai sukelia daugybę problemų. Istorija moko bajorų, kantrybės, ryžto - tai yra tie, kurie padeda susidoroti su sunkumais. Kaip rezultatas, tai neabejotinai bus trickle. Svarbiausia yra sugebėti atgailauti, atpažinti klaidą ir daryti viską, kad ištaisytų darbus. Ir taip pat įgyti vertingos patirties, niekada nepadarykite neteisingų sprendimų.
"Jūrų caras ir Vasilisa Revision"
Rusijos liaudies pasakos "Ivan-Tsarevich ir Grey Wolf", taip pat kiti stebuklingi pasakojimai man sako, kad linija tarp geros ir blogio yra labai plonas. Šios dvi jėgos visada sąveikauja, maitina vieni kitus. Be šviesos, nėra šešėlių, pastarasis paryškina pasauliniu gyvenimu. Todėl "jūrų caro ir vazilis kariaujančio" istorija taip pat atlieka šią idėją per visą sklypą. Jis pasakoja apie Batyushka, kuris buvo užfiksuotas į Vandens Viešpatį. Apsauga, jis žada duoti tai, ką jis nežino namuose. Kaip jis išėjo, tai yra šiek tiek sūnus, gimęs jo nebuvimas. Laikui bėgant, šiek tiek lankė Ivanas eina į jūros karalių, bet kelyje jis yra rasti seną moterį, kuri siūlo, kaip uždirbti jauniausią dukterį piliakalnių ir taip pabėgti nuo mirties.
Sušikti po vandeniu, tsarevich drąsiai perduoda testą - padeda jam šioje jaunoje princesėje, kuri vėliau tampa jo žmona. Jaunas sėkmingai paleisti nuo jūros bumpino į savo tėvynę į Ivaną, kur jie lieka laimingai ir turtingi. Ką moko pasakos? Ivan-Tsarevichas iš pradžių siaubo senoji moteris, tada nustatė ir gauna vertingus patarimus. Pirmas dalykas, kuris atneša mums istoriją, yra stebuklai, jų išmintis ir gyvenimo patirtis padės su bet kokiomis sudėtingomis situacijomis. Antrasis, kuris moko pasaką, - meilę ir vertina jūsų žemę. Gavęs viską užsienio žemėje, jūs norite svajoti apie, jūs vis dar netrukus bus užgrobimas gimtosiose vietose. Nėra nieko brangesnio už sukčiavimą ir savo šeimą.
Išvados. \\ T
Teigiami ir neigiami simboliai sujungia pasaką. Ivan-Tsarevich daugeliu atvejų yra teigiamas herojus. "Crystal Mountain" istorijoje jis sugebėjo tinkamai padalinti gamybą tarp žvėrių, kuriems reinkarnacijos galia "Falcon" ir "Ant" buvo apdovanotas. Įgijęs stebuklingus sugebėjimus, jis sugebėjo užkariauti princesę ir nugalėti baisias gyvates. Kaip ir visose pirmiau minėtose istorijose šioje pasakoje, tai rodo savo sąžiningumą, teisingumą, kvapą. Gerų charakterio savybių dėka ji yra stipri įveikiant visas kliūtis.
Todėl bet koks pasakojimas moko mažus atvirumo skaitytojus, nuoširdumą. Jame pateikti žvėrys yra tie patys žmonės. Per gyvūnų vaizdus liaudies pasakos rodo, kaip jums nereikia susieti su artimaisiais, draugais, kolegomis ir tiesiog nepažįstamais žmonėmis. Bet pasakojimas sako, kad teisingumas tikrai entuziazmo. Bet tai jums reikia dėti pastangas, lydyti, parodyti ekspoziciją ir kantrybę. Įvykiai kiekvienoje magijos istorijoje negali būti įprasta, tačiau jie yra glaudžiai susieti su įprastomis realaus gyvenimo situacijomis. Ryškūs vaizdai padeda mums pamatyti žiaurų realybę. Tiesa, sugauti melą. Jie moko žmones būti darbuotojais, geru ir atsidavęs, įspėjo godumą, pavydą ir dvigubai.
Fairy pasakojimas apie Ivan-Tsarevičius ir pilką vilkas yra populiarus tarp vaikų daugelį metų. Skaitytojai pritraukia herojus, jų nuotykius ir laimingą pabaigą. Mes rekomenduojame pasaką internete su vaikais.
Pasakos Ivan-Tsarevich ir pilka vilkas skaito
Kas yra pasakos autorius Ivan-Tsarevich ir pilkos vilko
Garsusių folkloro pasakos turi keletą variantų. Jis taip pat egzistuoja dviejuose literatūros gydymuose - V. A. Zhukovsky, garsių baladų autorius ir eilėraščiai ir A. N. Tolstoy, rusų rašytojas.
Kažkas turėjo karalių sodo auksiniais obuoliais pavogti. Jis išsiuntė savo sūnus, kad sektų pagrobimą. Dvi naktys nuėjo į vyresniųjų sūnų sargą, bet iki ryto miegojo ant žolės. Trečiąją naktį jaunesnis sūnus obuolyje pastebėjo nuostabų paukštį su auksine uodega, sprogo į ją, už uodegą sugriebė, bet neatsiliko. Liko tik plunksna auksinė. Karalius Berendy norėjo sužinoti apie nuostabų paukštį. Jis įsakė savo sūnus eiti į savo paieškas. Gryno lauko broliai nuėjo į skirtingas kryptis. Jis buvo pavargęs ant Ivano, atsipalaiduoti, prabudau - ne arklys, vieni kaulai. Čia atvyko pilka vilkas. Jis pažadėjo Ivanushka už žirgą, kurį jis valgo, kad padėtų rasti ugnies paukštį. Pamiršau Ivanoska apie draugo nurodymus, kai paukštis nuėjo, todėl turėjau praleisti savo draugus, kad praleistų daug, kad galėčiau gauti stebuklų arklį, o tada Elena graži. Vyresnio amžiaus broliai pavydėjo Ivanushki laimę, nužudė jį nuimti jį. Sužinojęs apie bėdą, pilka vilkas skubėjo Ivanushka pajamoms. Rekvizated carevich, gudrus broliai suklupo į smulkmenas. Tsarevich Batyushka Konya Konya Nuostabus ir ugnies paukštis, ir jis pats buvo vedęs gražioje merginoje. Mūsų svetainėje galite perskaityti pasaką.
Analizė pasakos Ivan-Tsarevich ir pilkos vilko
Gražios pasakos tema yra laimės herojaus paieška. Nuo nuostabių paukščių plunksnų pradeda Ivano-Tsarevich nuotykius. Didelis pasakos vaidmuo yra skiriamas magiškam padėjėjui - pilkam vilkui, jis suteikia protingą patarimą vyriausiam herojui, ateina į gelbėjimo laiką, taupo draugo gyvenimą, baudžia brolius. Bet pasakos pasakos pradžioje, kai Ivan-Tsarevich sode, gaisro paukštis, išjungtas, galima pamatyti, kad pagarbaus požiūrio į Tėvą herojai, drąsa, atsakomybė nusipelno tokio nuostabaus asistento. Pagrindinė pasakos Ivan-Tsarevich idėja ir pilka vilkas - visada naudinga klausytis draugų ir protingų žmonių patarimų. Ivanushka būtų mažiau problemų, jei jis visada laikėsi sovie vilkų sovietų.
Moralinės pasakos pasakos Ivan-Tsarevich ir pilka vilkas
Laimė visada yra drąsos pusėje - čia yra moralinės pasakos. Ką pasakoja Ivan-Tsarevich ir Pilka Wolf moko? Bold, aktyvus, lemiamas, išradingas yra lengviau eiti į savo tikslą.
Patarlių, posakių ir pasakų
- Nebūkite gražūs ir gimę laimingi.
- Laimė yra šypsosi, kuri pasiekiama.
Sukurti gerą - Įvertinkite renginį 1-4 klasių studentams
Tikslai: ugdyti prestižą, reagavimą, gerumą ir tolerantišką; Formuoti vaikų protus "gerumo" sąvoka; išplėsti mokinių žinias apie gerumą ir apie savo vaidmenį kiekvieno asmens gyvenime; vystytis vaikams komercijos jausmą, savitarpio pagalbą; plėtoti komunikacinius įgūdžius; toliau dirbti su poreikiu atlikti gerus veiksmus; Sudaryti sąlygas išreikšti savo nuomonę.
Įranga: popieriaus lėlė; Daisy žiedlapiai; Ozhegov žodynas; Lankstinukai su jumis informuoja puikius žmones
Įvykių srautas
I..Greeting.
Ii.. Įvesties dalis
Šiandien kalbėsime apie kokybę, be kurių asmuo negali būti vadinamas žmogumi.
(Skaito Belova Viktorijos eilėraštis)
Žodis yra rimtas, svarbiausia.
Kas tai reiškia
Labai reikalinga visiems.
Ji yra priežiūra ir garbinimas, šiluma ir meilė.
Ji yra greita
Padėti ateiti vėl ir vėl.
Ši kokybė mano širdyje gyvena
Ir apie skausmą
Pamiršti.
Ir tai yra ūsai nei grožio grožis.
Jie atspėjo, kad tai buvo?
Gerumo širdys!
Kokį pajėgumą kalbėsime? (apie gerumą)
III..Pagrindinė dalis
- Taip, šiandien kalbėsime apie gerumą. Dėl tam tikrų priežasčių, mūsų laikais, gerumas prarado savo moralinę jėgą. Ar šiuolaikinis asmuo nereikia užuojautos, tręšimo, dėmesio, prestižo?
-Well ... geras ... kas tai?
Perskaitykite puikių žmonių pareiškimus.
Ir kaip ji apie tai sako? (Mes perskaitome žodyno straipsnį iš Ozhegovo žodyno)
Ši žmogaus kokybė visada vertinama visais laikais. Ar žinote patarlių ir posakių apie gerą, gerumą?
Geras amžius nepamiršs.
Geras žodinis namas statyti, blogis žodinis namas sunaikins
Nesiekia gerumo.
Gera širdis yra geresnė už turtą.
Geras žodis - pusė laimės.
Su saule, šilta, kai mama yra sveikintina.
Geras žodis ir katė yra gražus.
Geras, padarytas paslaptyje, aiškiai moka.
Pažvelkite į tą, kuris niekam nepadaro.
Nebandykite grožio - ieškoti gerumo.
Geras verslas daugiau nei turtas.
Žaidimas "Surinkite patarbus "(Be to, jei vaikai neskambins patarlių savo)
Taip, Rusijos žmonės turi daug patarlių apie gerą ir gerumą. Bet gera ir bloga tema atsispindėjo pasakose. Aš siūlau žaisti su jumis į žaidimą "pasakos"
Jums reikia atspėti nuostabių herojų, kurie padarė gerus darbus.
1) - Labai myliu savo močiutę, kuri gyvena už miško. Man tai rūpi, ir aš dažnai turiu savo pyragus. (Raudonkepuraitė)
2) - sunkioje minutėje, visada šalia mano savininko. Siekiant jo laimės, turėjau susitikti su kanibalais ... (katė batus)
3) - Norėdami išgelbėti savo mėgstamą tėvą, nuėjau į salą į monstrą, Allen gėlės savininką. (Nastya)
4) - Nepaisant mano aukščio coliais, išgelbėjo nuryti. (Thumbelina)
Aš vadinu nuostabų herojus ir atsakysite, atsakysite, jis ar blogis. Jei gera, jūs džiaugiatės į savo rankas, jei blogis - laikykite rašymą su kojomis.
(Ivanas - Tsarevich, Pelenė, koschey nemirtinga, auksinė žuvis, guso gulbės, Thumbelina, Karabas Barabas, raudona Hap, Baba Yaga, Morozko, Malvina.)
Ir koks herojus norėtumėte būti panašus? Kodėl? (Vaikų atsakymai)
Taigi, kas yra gera? Tai viskas gerai, maloni, graži. Pavyzdžiui, pavasaris, saulė, šypsena, mama, mokytojas ... (vaikai tęsiasi)
Kas yra blogis? Tai yra kažkas priešingai: blogai, blogai, bėdai, blogi orai.
Mes gyvename su jumis planetos žemėje. Kohl egzistuoja mūsų planetoje gerai ir blogai, tai reiškia, kad žmonės gali sukurti gerus ir blogius darbus.
Prisiminkite, kai sutikote gyvenime gerai, ir kai blogis?
Ir dabar mes pažvelgsime į tokį atvejį iš savo mokyklos gyvenimo.
Šiandien šioje salėje aš išspręsiu jus daryti tai, ką aš niekada neleidžiau. Susipažinkite su šiuo LISA (mokytojas rodo lėlę iš popieriaus). Dabar mes pradėsime jį įžeisti. Prisiminkite, kaip jūs įžeidžiate, vienas su kitu dėl pokyčių, kai esate piktas vienas su kitu. Galų gale, pažeidžiant, net žodžiu, mes skauda. Todėl, kai kalbame Lisa kažką įžeidžiančio, mes pakenksime jai, lenkdami popieriaus kraštą. (Mokiniai atlieka darbą ir lėlės ratu ateina į mokytoją).
Pažvelkite į Lisa, ar ji pakeitė? Ar ji, kaip tai buvo klasių pradžioje? Kas pasikeitė ir kodėl?
Manau, mes buvome labai sužeisti lėlės. Ar galime kažką pakeisti? Kaip išspręsti situaciją? (Mokiniai siūlo sprendimus: apgailestauju lėlės, pasakykite kažką malonaus).
Pabandykime pasakyti jai kažką gero, tuo tarpu mes išlaisvinsime tuos randus, kuriuos palikome.
Vaikinai, ir dabar pažvelgti į Lisa, ji jau yra geresnė, bet ji kada nors buvo tokia pamokos pradžioje? Ne. Kodėl?
- Prisimintiskausmas išlieka duše labai ilgai, ir jokių komplimentų negali būti išlygintas. Rusų mokslininkas Pavlovas sakė: "Žodis gali būti nužudytas žodžiu, galite prisikelti."
Kodėl prisimename pasipiktinimą ilgiau?
Ar mums patinka, kai jie yra įžeisti?
Kaip mes galime kiekvieną dieną pakelti savo nuotaiką?
Kaip būti geresniu?
Nebandykite mylėti viso pasaulio, myliu tuos, kurie yra šalia jūsų, ir jūs jausitės, kaip esate laimingesni.
Atlikęs gerą, žmogus pats tampa geresnis, švaresnis, lengvesnis.
Ar manote, kad sunku būti natūra? (Vaikų atsakymai).
Ką turėčiau turėti? (Gera siela, gera širdis.)
(SKAITYTA POEM SHKUNOVA KSENIA - N. TULUPOVA "Gailestingumas".)
Gerai būti gana, ne visai.
Nepriklauso gero augimo
Nepriklauso spalvų gerumo
Gerumas nėra meduolė, o ne saldainiai.
Tiesiog reikia, jums reikia būti natūra
Ir bėdų, nepamirškite vieni kitų.
Ir žemė taps greičiau.
Jei mes esame gerai su jumis.
Gerai būti lengvai.
Nepriklauso gero augimo
Gerumas atneša džiaugsmą žmonėms
Ir grąžinimo nereikalauja apdovanojimo.
Gailestingumas per metus nėra amžiaus
Vaikščiojo nuo šalčio.
Jei malonumas, kaip saulė, šviečia,
Džiaugiasi suaugusieji ir vaikai.
Na, kai žmogus palieka gerą pėdsaką. Leiskite mums ir dabar mes taip pat padarysime vieną bendrą gerą darbą.
Padarykime malonės ramunę.Vaikinai, kokie gydytojai atlikote klasėje, namuose, gatvėje, transporto srityje? Parašykite juos ant ramunėlių ir Sobes-Rita? (Studentų atsakymai). Leiskite tokiems nuostabiems Dobrock ir geriems darbams augti daugiau.
Koks jausmas buvo jums patirti, darant gerą aktą? (Padarykite gerą labai gražų)
IV..Final dalis
Mūsų susitikimas baigiasi ir baigs tai, kad noriu tokio palyginimo.
Ši istorija įvyko seniai. Vienas Sage gyveno senovės mieste, kuris buvo laikomas visame mieste. Tačiau tame pačiame mieste gyveno blogas žmogus, pavydėjęs savo šlovę. Jis nusprendė sugalvoti tokį klausimą, kad Sage negalėtų jam atsakyti. Jis nuėjo į pievą, sugavo drugelį, nuspaudžiuosi ją tarp uždarųjų delnų ir aš sutriuškinsiu: "Aš paklausiu:" Aš, išmintingiausias, kas mano drugelis yra gyvas ar miręs? Jei jis sako, kad mirusieji, aš supjaustysiu delnus - drugelis skris; Ir jei jūs sakote - gyventi, aš esu siaubingas, mano delnai ir drugelis mirs. Tada jis tampa aišku, kuris iš mūsų yra išmintingesnis. "
Taigi pavydus ir padarė: Aš sugavau drugelį, įdėti jį tarp delnų, nuėjo į išmintingą runą ir paklausiau jo: "Kas yra mano drugelis - gyventi ar miręs?"
Ar manote, kad atsakė į šalį?
Bet šalavijas atsakė: "Viskas yra jūsų rankose ..."
Ką manote, kodėl atsakė į šalį?
Tikrai visi mūsų rankose. Geras, sukurtas mūsų rankose, atneš
stebuklas. Šiandien mūsų susitikime jau sukūrėme vieną mažą stebuklą, mes turime geros medžio.
Pasak senovės endano legendos, drugelis yra kažkieno sielos, kurios nesiskyrė į dangų. Ir Dievas atsiuntė juos į žemę, kad įvykdytų postmano paskyrimą. Jei vartojate drugelius savo rankose ir pasakėte jiems savo norus. Drugeliai tikrai nuves juos į dangų. Jūsų svajonės bus įvykdytos. Sukurkite gerą su savo rankomis ...
Norėčiau sužinoti, ar jis pakeitė, kad jūsų širdyse?
Ką norite matyti save ir savo klasiokus, išreiškėte jį, praeinant šį lokį? (Mokiniai perduoda žaislą, išreiškdamas savo nuomonę).
(Skaitymo eilėraštis M. Lysyansky - Schkunova Irina)
O, kaip mums reikia gerų žodžių.
Daugiau nei vieną kartą buvome įsitikinę.
O gal ne žodžiai - tai svarbu?
Atvejai - darbai ir žodžiai - žodžiai.
Jie gyvena su kiekvienu iš mūsų
Sielos apačioje, kol laikoma laikas,
Ištarti juos tuo amžiaus
Kai jie yra reikalingi kitiems.
Nenuostabu, kad jie sako: "Geras žodis ir katė yra malonu."
Mažas draugas apie gerumą.
Berniukas buvo alkanas ir basomis, neuždarė seniai, galva buvo verpęs. Durų beldžioje jis paklausė vandens, bet moteris jį iškelia ... Pienas! Ir šis stiklas - davė jėgų vėl gyventi! Jis tikėjo - yra malonumas pasaulyje! Jau daugelį metų ... ir jis tapo gydytoju. Savo gyvenimą lėtai nuėjo. Jis pamatė moterį, o vienas davė pieną vieną kartą! Ji buvo serga ir rimtai, ji turi skubų operaciją! Jis išgelbėjo savo gyvenimą, išleido visą stiprybę, gyvena ir laimi gerumą! ... mokėjimo gavimo, "mokėti visą gyvenimą!" - Aš maniau, tada ir paimsiu lapų gabalėlį, aš netikiu savo akimis! Ji šaukė nuo džiaugsmo! Mokama sąskaita! Jis paskelbė: "Moka stikline pieno!
Dabar šypsokimės draugui, pamiršti viską blogai ir bandykite būti natūra.
Skamba daina "brangu gera"
Gerumas - reagavimas, užuojauta, draugiška vieta žmonėms; Visi teigiami, geri, naudingi. (L. Tolstoy)
Gerumas yra geresnis už grožį. (Gayne)
Sielos gerumas yra tas pats, kad sveikatos būklė: ji yra nepastebima, kai jie turi jį, ir ji suteikia sėkmės bet kuriuo atveju. (L. N. Tolstoy)
Gerumas yra nuostabus dalykas. Ji atneša kaip niekas kitas. Gerumas mums pašalina iš vienatvės, psichikos žaizdų ir negimusio nusikaltimo. (V. Rosovas)
Gerumas yra tai, kas gali išgirsti kurčias ir pamatyti aklą (Markas Twain)
12 pamokų skaičius.
Dalykas.Hero įvaizdis yra Tėvynės gynėjas mene.
Tikslas: Gerinti žmogaus portreto įgūdžius.
Tema:gilinti studentų pateikimą apie žmogaus veido brėžinyje proporcijas.
Meth pareiškimai: Geležinkelių susidomėjimas ir meilė pasaulio istorijai ir Tėvynės istorijai.
Asmeninis:supažindinti studentus su V.Vasnetsovo ir jo nuotraukos "Bogatyri" darbu.
Įranga mokytojui:v.Vasnetsova "Bogatyry" mėginiai po žingsnio piešimo.
Įranga studentams: Albumas, pieštukas, guminė juosta, dažai, šepetys, stiklas.
Klasių metu
Motyvacija veiklai
Čia skambutį buvo suteiktas signalas
Jis veiks valandą po
Visi šalys tyliai atsisėdo
Aš pažvelgiau į mane.
2. Pranešimas apie temą ir pamokų tikslus.
Šiandien mes susipažinsime su garsaus rusų dailininko Viktoro Mikhailovičiaus Vasnetsovo darbu su nauja Epic ir baigti dirbti su Bogatyty skydelyje.
3. Įgaliotas pokalbis.
- Yra tokia atostogų - tėvynės gynėjo diena. Kas yra skirta šiai atostogoms? (Tai yra vyrų šventė, skirta mūsų tėvynės gynėjams - buvusiems, dabartimiems ir ateičiai)
Diskomfortas Rusijoje, tokie žmonės buvo kas šaukė savo tėvynę nuo priešų. Ar kas nors gali prisiminti, ką jie vadino žmonėmis senovės Rusijoje? (Tai buvo herojai). Legendos, pasakos, Epic.
4. Darbas per teminę pamoką.
1. Pažintis su "Epics" sąvoka.
- Dabar mes susipažinsime su folkloro darbu - Epic.
-Kas gali pasakyti, kas buvo?
Epics (epas pasakojimas) yra daina - herojų legenda ir istoriniai įvykiai, kuriuose yra fikcija. Žmonės sudarė žmones ir praėjo iš kartos į kartos, nuo savo tėvo į savo sūnų, nuo motinos į savo dukterį.
Galingi kariai gynė Rusijos žemę. Trys pagrindiniai gynėjai tapo Rusijos žmonių pasididžiais. Kokius pavadinimus mes žinome? (Ilja Muromets, Dobrynya Nikitich ir Alyosha Popovich).
2. Pažintis su nuotrauka V. Vasnetsova "Bogatyry".
- Žiūrėkite Viktoro Vasnetsovos "Bogatyry" nuotrauką.
Be centro ant juodo arklio sėdi Ilja Muromets. Stiprumas, išmintis ir ištrauka yra jaučiama visai jo išvaizdai. Su dešine ranka, Ilja Murometrai pakabina puokštę, jo kairiajame rankoje - skydas ir didžiulis ietis. Jis yra apsirengęs geležine grandinėje, ant galvos - šalmas. Bogatyr Zorko bendraamžiai atstumu nuo - po ranka atnešė į savo kaktą: nėra jokių priešų - klajoklių. Jis yra pilnas ramios galios, valstiečių sūnus, galingas, populiarios galios įgyvendinimo variantas.
Į kairę nuo Iljos Murometų - Dobrynya Nikitich. Jis yra turtingas ir elegantiškas. Viršutiniame laiške - brangūs kunigaikščių šarvai. Jis yra gustas, greitas, kilnus, ant sniego balto arklys, pasiruošęs mūšiui. Jis yra nekantrus, pasiruošęs paslėpti į mūšį bet kuriuo metu. Dešinė herojaus ranka jau pašalina kardą nuo apvalkalo. Ir arklys, kai jis po veidu žiūri į atstumą, todėl - čia bus piktas su vieta.
Į Ilya Muromsz - Alyosha Popovich, jauniausias karys ant raudono arklio. Jis nėra toks stiprus, kaip ir kiti du herojai. Bet užtikrintai pašalina bogatyrinio rankos lanką, ir jis visada turi rodyklę. Jis žino, kaip pramogauti dainą.
Už herojų sukimų - Rusijos žemė. Herojai nustatomi nepraleisti priešo. Žvelgiant į paveikslėlį, mes manome, kad Warriors sanglauda suvienijo bendru troškimu.
Vaizdas "Bogatyri" yra paminklas kariniam šlovei Rusijos žmonių. Jūs žiūrite į jį ir manote, kad nėra tokios jėgos, kuri galėtų ginti rusų, silicis yra Bogatyr.
3. Susitikimas su menininku V.Vasnetsov.
Paveikslėlis "Bogatyri" rašė Viktoras Mikhailovičius Vasnetsov.
Iš dekoratyvinio amžiaus jis girdėjo epikų ir pasakų apie Rusijos herojus, nugalėjo liūdnas dainas, kurias dainavo mergaitės. Visa tai neturėjo jokios įtakos talentų kūrimui. Jo šepečiai priklauso visiems garsiems paveikslams "Alyonushka", "Ivanas - Tsarevičius ant pilkos vilko", "Snow Maiden".
Kitas paveikslėlis skirtas herojui. Tai yra "Vitya kryžkelėje".
-Kas yra toks kryžkelis? (Kai vienas kelias suskirstytas į kelis būdus).
Kas parašyta ant akmens, kuri stovi kryžkelėje?
-Kaip menininkas perdavė, kad jis nebuvo lengva priimti sprendimą? (Galva yra pakreipta, kūnas yra intensyvus, kojos Austrijoje yra pasirengęs eiti į šuolį).
-Kas daro jį galvoti ir neskubėkite su pasirinkimu7 (kaukolė ir kaulai, atrodo, kitas Dievas, kuris pasirinko neteisingą pasirinkimą, Voronene, kuri yra apskrita virš skrydžio ir laukia
-Kokie šarvai ir "Vityaz" ginkluotė? (Paštas, šalmas su barmice, apvaliu skydu. Spear, drebulys su rodyklėmis, Boulava).
-Ką galite pasakyti apie ginkluotės herojus? (Pasiruošimas sunkiam mūšiui, pasirengusi kovoti su pergalėmis).
Menininkas šlovina tėvynės gynėjus. Jis nori, kad mes didžiuojuosi savo protėviais, prisiminus juos, mylėjo žemę, kur jie gimė.
Siekiant įveikti darbą, turime prisiminti galvos proporcijas. Ovalios formos galvutė. Ovalas yra padalintas į tris dalis:
1. Viršutinė dalis yra priekinė dalis.
2. Jų dalis - akys yra nubrėžtos, nosis nepamirškite, kad akys yra viename atstumu.
3. Naktinė dalis - burna, smakras.
Ausys traukia nuo antakių iki nosies. Dabar jis pasirodė veidas. Richuye, kaklas ir pečiai, pečiai traukia platų, galingas. Ant galvos planuojame šalmą. Pradėjome dirbti spalvos, dėmių šalmu, paštu. Šviesos tonas.
Fizminutka.
Rankas į skrydį
Mes siunčiame orlaivį
Dešinysis sparnas į priekį
Kairysis sparnas
Skrenda su mūsų lėktuvu.
Tyliai šalims atsisėdo, pradėjo dirbti.
Praktinė dalis. (Vaikų dažai nepriklausomai)
5. Kaip pamoka
1. Kas yra atostogų mes kalbėjome? (Tėvynės dienos gynėjas).
2. Kaip paskambinote kariams, kuriuos šiandien nudažėte? (Herojai).
3. Kas yra ginklų ginklai? (Baudžiamasis kodeksas, ietis, kardas, skydas, bulvaw).
Studentų darbo analizė ir paroda.
Valymo darbai.
Įvertinimas.
Pamokos 12.
Dalykas. Rusijos liaudies pasakos "Ivan-Tsarevich ir pilka vilkas"
Tikslai: pristatykite mokinius su Rusijos liaudies pasakos "Ivan-Tsarevich ir pilka vilkas" ir nauja pasakų rūšis (stebuklinga); Sužinokite, kaip padalinti tekstą ant dalies; Praturtinti studentų žodyną, plėtoti dėmesį, atmintį, kūrybinius gebėjimus.
Asmeninis: Rodyti emocijų neturintį požiūrį į stebuklingų pasakų herojus; Noras sudaryti magišką pasaką.
Dalykas: studentai turėtų galėti atskirti žodžiu liaudies kūrybiškumo žanrus; apibūdina pasakos herojus; susieti patarlė ir nuostabų tekstą; nustatyti įvykių seką; planuoti; Kalbant apie pasaką apie iliustracijas, pagal planą.
Pažinimas:sumaišykite skaitymo įgūdžius savarankiškai, paskirti ir suformuokite tikslą.
Reguliavimo: Rodyti galimybę kontroliuoti savo veiksmus.
Komunikacinis: savo būdus dirbti kartu grupėje; Jie išreiškia savo nuomonę, klausykitės kitų nuomonių.
Įranga: kortelės su kalbos treniruotės tekstu; Tapyba V.M. Vasnetsova "Alenushka", "Ivan-Tsarevich ant pilkos vilko".
Klasių metu
I.. Organizuoti laiką
Ii.. Kalbos treniruotės
Alenushka, mano sesuo!
Kvapai, buriavimas ant boso.
Laužai yra aukštos
Katilų virti geležies
Peilių taškas puokštė,
Norite mane supjaustyti!
Perskaitykite šurmuliavimą.
Ar žinote šiuos žodžius? Kuris ir kur jie yra? (Taip, šie žodžiai yra pažįstami mums. Jie buvo pasakyta apie Ožą ant upės kranto, pavadino savo seserį. Šie žodžiai nuo pasakos "sesuo Alyonushka ir brolis Ivanushka".)
III.. Atskaitos žinių aktualizavimas
Kuris iš jūsų prisimena žodžius, kuriuos atsakė Alenushka? (Ah, brolis Mano Ivanukh // pragaro akmuo traukia, / Silkovos žolės kojos supainioti, / geltonos smėlio ant krūtinės sumažėjo.)
Ir dabar, pagal parengtą planą, pasakykite pasaką.
IV.. Savęs apsisprendimas veiklai
Vaikinai, atspėti mįslė, persikėlė į patarlių ir posakių.
Jis pritrauktų ožką, taip uodega nėra tokia.
Kadangi jis nėra nei pašaras, jis yra viskas miške.
Jo kojos šeriamos. (Vilkas.)
(Mokytojas rašo Bueau ant lentos.)
Kas jūs nesate klausia -
Kiekvienas yra žinomas Rusijoje:
Tada jis karalius, nuo valstiečių,
Ir jo vardas yra ... (Ivan).
(Mokytojas įrašo tai ateina.)
Pažvelkite į šiuos du žodžius. Kaip jie gali būti susiję su mūsų pamoka? (Mes skaitysime pasakos apie juos.)
Perskaitykite pasakų vardą. ("Ivan Tsarevich ir pilkas vilkas".)
kaip eiti skaityti, pailsėti.
V.. Fizkultminutka.
Šokiame "Chlopai-Top"
Ryte, dieną ir vakare!
Geriausias šokis -
"Chlopai-Top",
Kai nėra nieko daryti ...
Kas esate - puikus
Il yra visiškai priešingai,
Komentarai, kuriuos esate šis šokis
Ir šokti visus metus!
VI.. Dirbti pamokoje
1. Pažintis su pasaka
(Mokytojas skaito gerai skaitymo studentus.)
2. Žodžių skaitymo metu
Karaula.- karinis vienetas, turintis ką nors ar ką nors.
Kidniknik -pagrobėjas.
Prikabino- Norėdami eiti žemyn - pažvelkite į tai, kam nieko su pavydu, noriu gauti už save. Topp.- įveikti.
Lauko -bėgimas (bėga kažkas).
3. Pirminis supratimo bandymas
Kokie yra jūsų įspūdžiai apie skaitymą?
Ką jūs buvote išbandyta, kai perskaitėte pasaką su manimi ir draugais?
4. Dirbkite pirmojoje pasakos dalyje
Kur prasideda pasaka? (Gyvenama, buvo Berendia karalius, jis turėjo tris sūnus, jaunesnis buvo vadinamas Ivanu.)
Koks yra šio priėmimo pavadinimas pasakoje? (Dažymas)
Kodėl broliai nusprendė padaryti sodą su aukso obuoliais? (Aš tapau kažkuo Royal sodo aplankyti, aukso obuoliai pavogia.)
Kas pasakė obuolius iš sodo? (Firebird.)
Ką galima pasakyti apie Tsarevicho brolius? Kas jie tokie? Kaip jie susiję su tėvu? (Visi trys broliai myli savo tėvą, elgėsi pagarba. Jie paguodė jį, kai jis išspaudė, nes vagis sode.)
- Kaip išsiuntėte save, kai jis išsiuntė juos už ugnį? (\\ T Jie nusilenkė į jį ir nuėjo kelyje.)
Kas yra labiausiai atsakingi broliai? Kodėl? (Labiausiai atsakingas už jų buvo Ivanas. Kai jis ištrino sodą, jis buvo net bijo sėdėti, o ne atsigulti, kad nebūtų užmigęs.)
5. Darbas antroje pasakos dalyje
Kokia nelaimė atsitiko su Ivan Tsarevich? (Jo arklys valgė vilką. Ir kur eiti be arklio?)
Kas pradėjo padėti herojui? (Jis pradėjo padėti vilkas.)
Kas buvo neįprasta pilkos vilko? (Pilka vilkų reitingų dainavimo miško praeities juda, ežerai uodegos.)
VII.. Atspindys
Viii.. Apibendrinant pamoką
Kokią pasaką sutikote?
Ką mokėte pamokoje?
Anotacija
Matematikos darbo programa buvo parengta remiantis federaliniu pirminio bendrojo lavinimo lygiu, pavyzdiniu pirminiu bendrojo lavinimo programos (pavyzdinės mokymo programos. Pradinė mokykla. 2 val. 1. - 5-oji Ed., Pererab. - M.: Apšvietos, 2016. - 400c. - (antrosios kartos standartai), pagal MKOU vadovėliai bailiai mokyklą 2017-2018 mokslo metų, atsižvelgiant į autoriaus programą matematikos M. Moro, G Banchov, G . V. Beltyukova, S.I. Volkova, S.V.Spanova (darbo programų kolekcija "Rusijos mokykla" / mokslo. Ed. A.A. Pleshakov. - Apšvieta, 2015).
Darbo programa yra orientuota į UMC "Rusijos mokyklos naudojimą":
M.I. Moro, M.A.Bantova, G.V. Beltyukova ir kt. Matematika. 1 klasė: generalinių švietimo įstaigų vadovėlis su paraiška dėl elektroninės žiniasklaidos. Per 2 valandas. 1, 2 / - 4-asis ED. - M: Švietimas, 2016 m. - (Rusijos mokykla).
Planuojami rezultatai
plėtros plėtra
Į kursą "Matematika"
iki 2-ųjų metų pabaigos
Asmeniniai rezultatai Kurso "Matematikos" mokymas 1 klasėje yra šių įgūdžių formavimas:
Apibrėžti ir išreikšti paprasčiausias bendras taisykles visiems žmonėms bendradarbiaujant (etikos normų) pagal mokytojo vadovavimą.
Mokytojo, komunikacijos ir bendradarbiavimo situacijų siūloma situacija, remdamasi bendru visomis paprastomis elgesio taisyklėmis, pasirenkant kitus grupės ir mokytojo dalyvių paramą, kaip tai padaryti.
Metapronsmet rezultatai Kurso "Matematika" studijavimas 1 klasėje yra šių universalių mokymo veiksmų (medienos) formavimas.
Reguliavimo mediena:
Nustatykite ir suformuluokite veiklos tikslą pamokoje naudojant mokytoją.
Paspauskite veiksmų seką pamokoje.
Sužinokite, kaip išreikšti savo prielaidą (versiją), remiantis darbo su vadovėlio iliustracija.
Mokytis darbas. \\ T Pagal siūlomą mokytojo planą.
Mokytis skiriasi Užduotis yra neteisinga.
Sužinokite kartu su mokytoju ir kitais mokiniais duoti emocinis vertinimas. \\ T klasės veikla klasėje.
Kognityvinė mediena:
Naršykite savo žinių sistemą: skiriasi Naujas iš jau žinomas mokytojo pagalba.
Atlikite preliminarų informacijos šaltinių pasirinkimą: Rodyti kelią Vadovėlyje (ant pakuotės, į turinį, žodyną).
Padaryti naujas žinias: Rasti. atsakymai Problemos, naudojant vadovėlį, savo gyvenimo patirtį ir informaciją, gautą pamokoje.
ištraukti Dėl bendros visos klasės darbo.
Perdirbti gautą informaciją: palyginti ir. \\ T grupė. \\ T Matematiniai objektai, pvz., Skaičiai, skaitinės išraiškos, lygybė, nelygybė, plokščios geometrinės formos.
Paversti informaciją iš vienos formos į kitą: padaryti matematines istorijas ir užduotis pagal paprasčiausius matematinius modelius (dalyką, brėžinius, scheminius modelius, schemas); Rasti ir suformuluoti problemos sprendimą su paprasčiausiais modeliais (dalyku, brėžiniais, schematiniais modeliais, schemomis).
Komunikaciniai miškai:
Perduoti savo poziciją kitiems: Registruotis Jo idėja žodžiu ir rašytine kalba (vieno sakinio ar mažo teksto lygiu).
Klausykitės ir. \\ T suprasti Kitų kalboje.
Kartu derėtis dėl komunikacijos taisyklių ir elgesio mokykloje ir juos laikykitės jų.
Dalyko rezultatai Studijavimas kurso "Matematika" 1 klasėje yra šių įgūdžių formavimas.
Studentai turėtųgalėti Naudokite atliekant užduotis :
žinių apie skaičius ir sekas skaičius nuo 1 iki 20; Numerių išleidimo kompozicija nuo 11 iki 20;
žinios apie papildomų ir atimties operacijų pavadinimus ir pavadinimą;
naudokite žinias apie formavimo lentelę nedviprasmiškų numerių ir tinkamų atakų atėmimo per 10 (įgūdžių lygiu);
palyginkite objektų grupes, sudarydami poras;
rasti išraiškų vertes, kuriose yra 1-2 veiksmai (papildymas ar atimtumas);
išspręsti paprastas užduotis, atskleidžiančias konkrečią papildymo ir atimties veiksmų reikšmę a) atskleidžiant papildymo ir atimties veiksmų reikšmę; taip pat užduotys, kaip rasti numerį, kad keli vienetai (mažiau);
atpažinkite geometrines figūras: taškas, apskritimas, supjaustytas, sulaužytas, daugiakampis, stačiakampis, kvadratas, linijos: kreivė, tiesiai;
kompiuterijos procese jis sąmoningai seka papildymo ir atimties algoritmą per 20;
naudokite komponentų pavadinimų ir papildymo ir atimties veiksmų rezultatus kalboje naudokite žinias apie santykius tarp jų rasti sprendimą ir vertinant veiksmų rezultatus;
naudokite, skaičiuojant žinias apie pereinamąjį turtą;
panaudoti matavimo vienetų matavimo ilgio, tūrio ir masės (centimetro, decimetro, litro, kilogramą) procese;
paskirstyti kaip klasifikavimo pagrindas tokius objektų požymius kaip spalvą, formą, dydį, paskirtį, medžiagą;
paskirti kai kuriuos iš didesnės grupės elementus pagal bendrą bruožą (rūšies skirtumą), sujungti objektų grupes į didelę grupę (visai) remiantis bendru pagrindu (bendrinis skirtumas);
gaminti objektų klasifikavimą, matematinius objektus vienu pagrindu;
naudokite apskaičiuojant algoritmą, kad būtų galima rasti išraiškų vertes be skliaustų, kuriuose yra du veiksmai (papildymas ir (arba) atimimas);
užpildykite lentelę, kurioje yra ne daugiau kaip trys eilutės ir trys stulpeliai;
išspręskite aritmetinius pertaisus ir skaitmeninius galvosūkius, kuriuose yra ne daugiau kaip du veiksmai.
1 klasė (132 val.)
| Temos pavadinimas | Studentų charakteristikos |
| Pasirengimas numerių tyrimui. Erdviniai ir laikiniai vaizdai (8 valandos) | |
| Objektų rezultatas (naudojant kiekybinį ir eilės numeraciją). Objektų grupių palyginimas. Santykiai "tiek", "daugiau", "mažiau", "daugiau (mažiau) ..." (5 valandos) Erdviniai ir laikinieji vaizdai (2 val.) Elementų vieta, abipusė objektų vieta plokštumoje ir erdvėje: virš - žemiau, kairėje - dešinėje, į kairę - dešinėje, nuo viršaus - nuo toliau - nuo. Vaidmenų kryptys: aukštyn, žemyn, kairėn, dešinėn. Laikinas požiūris: prieš vėliau, pirmiausia. Patikrinimo darbas ( 1 C.) | Skambinkite numeriai, kai jie yra rezultatai. Skaičiuoti Iš įvairių objektų, tam tikros sumos (8-10 atskirų daiktų). Palyginti Dvi elementų grupės: sujungiant daiktus į porą ir remdamiesi numerių palyginimu jų po to, kai rezultatas yra lyginamas; dO. produkcijakurios objektų grupės vienodai (tiek daug), kai grupės elementai yra daugiau (mažiau) ir kiek. Modelis įvairių objektų objektų plokštumoje ir erdvėje jų aprašymas ir apibūdinti Objektų vieta naudojant žodžius: žemiau esančiame viršuje, kairėje, dešinėje. Įsakymasrenginiai, turintys juos tvarkingai (anksčiau, vėliau vėliau). |
| Skaičiai nuo 1 iki 10. Numeris 0 Numeracija (28 val.) | |
| Skaičiai ir skaičiai 1-5 (9 val.) Vardai, žymėjimas, numerių seka. Papildymas su vienu ir atimant vieną. Natūralaus skaičiaus kūrimo principas. Skaitymo, rašymo ir palyginimo numerių. Ženklai "+", "-", "\u003d". "Intelianti" puslapiai "-kūrybinės ir paieškos užduotys: nustatymo eilių, kuriuose yra numeriai, geometrinių formų, modelių nustatymas ir nustatytų modelių naudojimas užduotims atlikti; Paprasčiausias. \\ T apskaičiavimas. \\ Tpo nurodyto numerio pateikia numerį (2 val.) Ilgis. Santykiai "ilgiau", "trumpesnis", "tas pats ilgis" (1 val.) Taškas. Kreivės linija. Tiesi linija. Skyrius. Ray. Paskolos linija. Poligonas (4 val.) Ženklai "", " "Lygybės" sąvokos, "nelygybė" (2 val.) Skaičius nuo 2 iki 5 iš dviejų komponentų. | Atgaminti Skaičių seka nuo 1 iki 10 tiek tiesioginiu ir atvirkštine tvarka, pradedant nuo bet kokio skaičiaus. Apibrėžti Kiekvieno numerio vieta šioje sekoje, taip pat skaičiaus 0 numerį tarp studijuotų skaičių. Rašykite Skaičiai. Ryšys Numeris ir numeris. Forma Kitą numerį pridedant 1 į ankstesnį skaičių arba atimti 1 iš šių numerių šalia jo. Atlikti naudojimas. \\ T Įsakymas Objektai ilgio (ant akies, perdangos Atskirti ir. \\ T skambinkite Tiesioginė linija, kreivė, segmentas, sija, sulaužyta. Atskirti, skambinkite Poligonai (trikampiai, keturračiai ir kt.). Build. Poligonai nuo atitinkamo lazdelių skaičiaus. Ryšys Tikri objektai ir jų elementai su studijuojamomis geometrinėmis linijomis ir skaičiais. Palyginti Bet kokie du numeriai ir užsirašyti Palyginimo rezultatas naudojant palyginimo ženklus "" Makiažas Skaitmeninė lygybė ir nelygybė. Įsakymas Nustatykite numerius. |
| Skaičiai ir skaičiai 6-9. Numeris 0. 10 (19 val.) Numerių kompozicija nuo 2 iki 10 iš dviejų komponentų. Vardai, žymėjimas, numerių seka. Skaitymo, rašymo ir palyginimo numerių. Projektas. \\ T: "Matematika aplink mus. Skaičiai į mįsles, patarlių ir posakių. " Ilgio centimetro vienetas. Matavimo segmentai centimetrų. Paskirstymo segmentai tam tikro ilgio (2 val.) Sąvokos "padidėja ..., sumažinti ..." (2 val.) - kūrybinės ir paieškos užduotys: stalo statybos modelių nustatymas; Paprasčiausias. \\ T skaičiavimo mašina, kuris dirba kaip operatorius, atliekantis aritmetinį veiksmą be toir. \\ T atimti; (2 val.) Pasikartojęs pasikartojimas. " Ką sužinojote. Kas išmoko " (1 val.) Tikrinimo darbai (1 val.) | Atimti Riddles, patarlės ir posakiai. Surinkite ir. \\ T klasifikuoti Informacija apie sekcijas (mįsles, patarlės ir posakiai). Darbas. \\ T Grupėje: planuoti Darbas. \\ T paskirstytidarbas tarp grupės narių. Kartu. \\ T įvertinti Darbo rezultatas. Matuoti Segmentai ir išreiškia savo ilgius centimetrais. Piešimas Tam tikro ilgio segmentai (centimetrais). Naudojimas. \\ Tsąvokos "padidina ..., sumažinti ..." Rengiant schemas ir įrašant skaitines išraiškas. Atlikti Kūrybinės ir paieškos užduotys naudojimas. \\ TŽinių ir veiksmų būdų pasikeitusiomis sąlygomis. |
| Skaičiai nuo 1 iki 10 Papildymas ir atimtumas (28 val.) | |
| Rūšių papildymas ir atimtumas □ ± 1, □ ± 2 (16 valandų) Konkrečios reikšmės ir veiklos pavadinimas be toir. \\ T atimti. Skaičių pavadinimai pridedant (terminai, suma). Skaitydami įrašus naudokite šias sąlygas. Rūšių papildymas ir atimtumas □ + 1, □ – 1, □ + 2, □ - 2. Santrauka ir 1, 2 (7 val.) Užduotis. Užduočių struktūra (būklė, klausimas). Užduočių analizė. Įrašų sprendimas ir atsakymo užduotis. Užduotys, atskleidžiančios aritmetinio veiksmo reikšmę be toir. \\ T atimti. Užduočių sudarymas papildymui ir atimtimui tame pačiame figūroje, schema, sprendimas. (3 val.) Pasikartojimas praėjo (3 val.) Formos papildymas ir atimtumas □ ± 3 (12 valandų) Priėmimo metodai (5 valandos) Teksto užduotis: papildomos sąlygos Trūksta duomenų ar klausimų, užduočių sprendimo. "Smalsu" puslapis "- kūrybinės ir paieškos užduotys: objektų klasifikacija tam tikra sąlyga; užduotys su pareiškimais, kuriuose yra loginių raiščių "visi", "jei ..., tada ...", logiškos užduotys (4 val.) Pasikartojimas praėjo " Ką sužinojote. Kas išmoko "(2 val.) | Modelis veiksmai be toir. \\ T atimtinaudojant daiktus (pjaustymo medžiagą), brėžinius; makiažas Pagal aritmetikos veiksmų schemos brėžinius be to ir. \\ T atimti,užsirašyti Skaitikliai e lygybė. Atlikti Formos papildymas ir atimtumas: □ ± 1, □ ± 2. Atsisėskite ir. \\ T skaičiuoti 2. Darbas. \\ T Paprasčiausias. \\ T kompiuterių mašinanaudojant savo brėžinį. Paskirti. \\ T Užduotys iš siūlomų tekstų. Modelisnaudojant daiktus, brėžinius, scheminius brėžinius ir išspręskite Užduotys, atskleidžiančios veiksmų reikšmę be toir. \\ T atimti;
užduotys viename veiksmu padidinti (sumažėti) kelių vienetų skaičių. Papildyti Trūkstamų duomenų ar klausimo užduoties sąlyga. Atliktipapildymas □ ± 3. Atsisėskiteir. \\ T skaičiuoti3. Papildytiužduočių būklė viename trūkstamuose duomenų
Kontrolė ir. \\ T įvertintimano darbas. |
| Skaičiai nuo 1 iki 10 Papildymas ir atimtumas(tęsinys) (28 val.) | |
| Pasikartojęs pasikartojimas (skaičiuojant formą □ ± 1, 2, 3; Tekstinių užduočių sprendimas (3 val.) Formos papildymas ir atimtumas □ ± 4 (4
h) "Smalsu" puslapis "- kūrybinės ir paieškos uždaviniai: geometrinių formų statyba konkrečiomis sąlygomis; logiškos užduotys; užduotys su pareiškimais, kuriuose yra logiškų raiščių "visi", "jei ..., tada ..." (1 val.) Pasikartojimas praėjo " Ką sužinojote. Ką išmokta " (2 val.) Bendravimas tarp sumos ir terminų (14 valandų) 6 tipo atvejų - □ , 7 – □ ,8 – □ , 9 – □ , 10 – □ . 6, 7, 8, 9, 10 numerių sudėtis (6 val.) Papildymo lentelė ir atitinkami atvejai subtraction - Išnagrinėjo apibendrinimas (1 val.) Pasirengimas sprendžiant problemas dviem veiksmais - Sprendimas grandinės užduotys (1 val.) Audinio vienetas. (1 val.) Pasikartojimas praėjo "Ką žinote. Kas išmoko " (1 val.) Tikrinimo darbai "Patikrinkite save ir vertiname pasiekimai " (Bandymo forma). Rezultatų analizė (1 val.) | Atlikti Formos skaičiavimai: □ ± 4. Išspręskiteužduotys dėl skirtumo palyginimo numerių. Naudojimas. \\ T Perkeliant nuosavybę □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9. Patikrinti teisingas papildymo papildymas kitas papildymas, pavyzdžiui, priima papildymus dalimis (□ + 5 = □ + 2 + 3). Palyginti Įvairūs būdai rinktis Patogiausias. Atlikti Kūrybinės ir paieškos užduotys, taikomos žinios ir veiksmų būdai pasikeitusiomis sąlygomis. Naudojimas. \\ T Matematinė terminologija rengiant ir skaitant matematinius lygius. Atlikti Formos skaičiavimai: 6 - □ , 7 – □ , 8 – □ , 9 – □ , 10 – □ , taikyti Žinios apie numerių 6, 7, 8, 9, 10 ir žinių apie sumos ir terminų sumą. Atlikti Papildymas naudojant formavimo lentelę skaičių per 10. Žiūrėti ir. \\ T paaiškinkiteKaip tarpusavyje sujungtos dvi paprastos užduotys, pateiktos vienoje grandinėje. Sveria Elementai su kilogramais tikslumu. Palyginti Objektai pagal svorį. Įsakymas Daiktai, turintys juos didinant (sumažinimą) masės tvarka. Palyginti Kabelių indai. Įsakymas Kabeliniai laivai, turintys juos tam tikra seka. Kontrolė ir. \\ T įvertintijo darbas ir rezultatas |
| Skaičiai nuo 1 iki 20 Numeracija (12 valandų) | |
| Numeracija (12 valandų) Skaičiai nuo 1 iki 20. Numerių pavadinimai ir seka. Vieneto ilgio decimetras. Decimetro ir centimetro santykis (1 val.) Papildomų ir atimybių atvejai, pagrįsti numeravimo žiniomis: 10 + 7, 17 - 7, 17 - 10 (1 val.) Teksto užduotys dviem veiksmais. Užduočių sprendimo planas. Įrašykite sprendimą (2 val.) "Smalsu" puslapis "- kūrybinės ir paieškos produktai: masės palyginimas, objektų ilgis; Geometrinių formų statyba konkrečioms sąlygoms; Paprastos kombinatorinės užduotys (1 val.) Pasikartojimas praėjo " Ką sužinojote. Kas išmoko " (2 val.) Kontrolė ir apskaita. (2 val.) | Forma Antrojo dešimt dešimties dešimties ir kelių vienetų numeriai. Palyginti Skaičiai per 20, remdamiesi jų sekimo tvarka. Perkėlimas. \\ T Vieni vienetai ilgio kitose: maža didesnių ir didelių mažesnių, naudojant santykius tarp jų. Atlikti 15 + 1, 16 - 1, 10 + 5, 14 - 4 formos skaičiavimai, \\ t 18 - 10, remiantis numeravimo žiniomis. Išspręskite Užduotys dviem veiksmais. Atlikti Kūrybinės ir paieškos užduotys naudojimas. \\ TŽinių ir veiksmų būdų pasikeitusiomis sąlygomis. |
| Skaičiai nuo 1 iki 20 Papildymas ir atimtumas(tęsinys) (22 val.) | |
| Lentelės papildymas (11 val.) Bendras vienareikšmių skaičių pridėjimas su perėjimu po dešimties. Kiekvieno atvejo svarstymas laipsniškai padidinant antrąjį laikotarpį ( □ + 2, □ + 3, □ + 4, □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9). Pirmųjų dešimties numerių sudėtis. Papildymo lentelė (9 val.) "Smalsu" puslapis "- kūrybinės ir paieškos užduotys: loginės užduotys; užduotys su modeliais tęstinumu; Dirbti kompiuterių mašina, skaičiuojant skaitinės išraiškos vertę dviem veiksmais; Grandinės. \\ T (1 val.) Pasikartojimas praėjo "Ką žinote. Kas išmoko "(1 val.) Stalo atimtumas (11 val.) Bendrosios atimties metodai su perėjimu po dešimties: 1) gauti atimimą dalimis (15 - 7 \u003d 15 - 5 - 2); 2) priėmimas, kuris grindžiamas skaičiumi ir santykiu tarp sumos ir terminų (8 val.) "Smalsu" puslapis "- kūrybinės ir paieškos užduotys: skaitmeninės serijos sudarymo modelių apibrėžimas; Užduotys su trūkstamais duomenimis; Loginės užduotys (1 val.) Projektas: "Matematika aplink mus. Forma, dydis, spalva. Modeliai ir papuošalai. " Pasikartojimas praėjo "Ką žinote. Ką išmokta " (1 val.) Tikrinimo darbai "Patikrinkite save ir vertiname pasiekimai " (Bandymo forma). Rezultatų analizė (1 val.) | Modelis Veiksmo priėmimas be to Atlikti Numerių su perėjimas per dešimtį 20 d. Atlikti Kūrybinės ir paieškos užduotys naudojimas. \\ TŽinios ir veiksmų būdai pasikeitusiomis sąlygomis. Modelis Veiksmo priėmimai. \\ T atimti su perėjimu per dešimtį, naudojant daiktus, pjaustymo medžiagą, skaičiavimo lazdas, grafines schemas. Atlikti Skaičių su perėjimas per dešimtį per 20 metų. Atlikti Kūrybinės ir paieškos užduotys naudojimas. \\ TŽinių ir veiksmų būdų pasikeitusiomis sąlygomis. Surinkite Informacija: piešiniai, gėlių lovų nuotraukos, gėlių lovos, rabatas. Žiūrėti, analizuoti ir. \\ T diegti Formos kilimo taisyklių, dydžio, spalvų pasirinktuose modeliuose ir papuošaluose, jų pakaitinio modelio. Makiažas Jo modeliai. Kontrolėtaisyklės vykdymas modelis buvo atliktas. Darbas. \\ T Grupės: makiažasdarbo planas paskirstytigrupės narių tipai, diegtidarbo sąlygos etapais ir apskritai, įvertinti Darbo rezultatas. Kontrolėir. \\ T įvertintijos darbas, rezultatas, atkreipti išvadas dėl ateities |
| Galutinę pakartojimą "Ką aš sužinojau, ką aš sužinojau 1 klasėje" (5 val.) Patikrinkite žinias (1 val.) |
Teminis planavimas
matematika.
1 klasėje (4 valandos per savaitę, 132 val.)
| pamoka | Dalykas | Laikrodis |
| Mokymo matematika. Matematikos vaidmuo žmonių ir visuomenės gyvenime. | ||
| Sąskaitos objektas. | ||
| Aukštyn. Apačioje. Kairėje. Dešinėje. | ||
| Anksčiau. Vėliau. Pirmas. Vėliau. | ||
| Tiek daug. Daugiau. Mažiau. | ||
| Kiek daugiau? Kaip mažiau? | ||
| Studijuoto "Pasirengimas" studijuoti tema "studijuoti". | ||
| Partija. Vienas. | ||
| Numeris ir numeris 2. | ||
| Numeris ir numeris 3. | ||
| Ženklai +, -, \u003d. | ||
| Numeris ir skaitmuo 4. | ||
| Ilgas, trumpesnis. | ||
| Numeris ir numeris 5. | ||
| Skaičiai nuo 1 iki 5. Numerio sudėtis 5. | ||
| Puslapis smalsam. | ||
| Taškas. Kreivės linija. Tiesi linija. Skyrius. Ray. | ||
| Paskolos linija. | ||
| Pasimokymas. | ||
| Lygybė. Nelygybė. | ||
| Poligonas. | ||
| Numbers 6 ir 7. Laiškas 6. | ||
| Numbers 6 ir 7. Laiško numeris 7. | ||
| Numbers 8 ir 9. Laiško duomenys 8. | ||
| Numbers 8 ir 9. Laiškas 9. | ||
| Studijuojamo "numeris nuo 1 iki 10" pasikartojimas ir apibendrinimas | ||
| Mūsų projektai. | ||
| Centimetras. | ||
| Padidinti. Sumažinti. | ||
| Papildymas ir atimtumas su numeriu 0. | ||
| Puslapis smalsam. | ||
| Ką sužinojote. Ką aš sužinojau. | ||
| Projektų apsauga. | ||
| Formos papildymas ir atimtumas ... + 1, ... - 1. | ||
| Formos papildymas ir atimtumas ... + 1 + 1, ... - 1 - 1. | ||
| Formos papildymas ir atimtumas ... + 2, ... - 2. | ||
| Greitis. Suma. | ||
| Užduočių sudarymas paveiksle. | ||
| Papildomų ir atimybių lentelės su numeriu 2. | ||
| Santrauka ir skaičiavimas 2. | ||
| Užduotys dėl kelių vienetų padidėjimo (sumažėjimo). | ||
| Puslapis smalsam. | ||
| Ką sužinojote. Ką aš sužinojau. | ||
| Puslapis smalsam. | ||
| Formos papildymas ir atitikimas ... + 3, ... - 3. | ||
| 3 numerio pridėjimas ir atimtumas. | ||
| Pasimokymas. Segmentų palyginimas. | ||
| Papildymo ir atimties lentelės su numeriu 3. | ||
| Santrauka ir skaičiavimas 3. | ||
| Užduočių sprendimo užduotys. | ||
| Užduočių sprendimo užduotys. | ||
| Puslapis smalsam. | ||
| Ką sužinojote. Ką aš sužinojau. | ||
| Ką sužinojote. Ką aš sužinojau. | ||
| Pasimokymas. | ||
| Pasimokymas. | ||
| Pasimokymas. | ||
| Pirmųjų dešimties dešimties vietų papildymas ir atimtumas. 7, 8, 9 numerių sudėtis. | ||
| Užduotys didinant kelių vienetų skaičių | ||
| Užduotys, kaip sumažinti kelių vienetų skaičių (su dviem objektų rinkiniais). | ||
| Formos papildymas ir atitikimas ... + 4, ... - 4. | ||
| Pasimokymas. | ||
| Kiek daugiau? Kaip mažiau? | ||
| Užduočių sprendimo užduotys. | ||
| Lentelės pridėjimo ir atimties su numeriu 4. | ||
| Užduočių sprendimo užduotys. | ||
| Terminų pertvarkymas. | ||
| Perkėlimo savybių taikymas … + 5, 6, 7, 8, 9. | ||
| Stalai už formą ... + 5, 6, 7, 8, 9. | ||
| Skaičių sudėtis 10. Tvirtinimas. | ||
| Ką sužinojote. Ką aš sužinojau. | ||
| Pasimokymas. Žinių patikrinimas. | ||
| Bendravimas tarp sumos ir terminų. | ||
| Užduočių sprendimo užduotys. | ||
| Minuend. Subtrahend. Skirtumas. | ||
| 6 - ..., 7 - .... | ||
| Nustatant 6 formos skaičiavimų priėmimą ..., 7 - .... Užduočių sprendimo užduotys. | ||
| 8 - ..., 9 - .... | ||
| 8 tipo skaičiavimų priėmimas - ..., 9 - .... Užduočių sprendimo užduotys. | ||
| 10 formos atimtumas - ... | ||
| Pasimokymas. Užduočių sprendimo užduotys. | ||
| Kilogramas. | ||
| Ką sužinojote. Ką aš sužinojau. | ||
| Tikrinimo darbas temoje "Be to ir atimtumas per 10". | ||
| Numerių pavadinimai ir seka nuo 11 iki 20. | ||
| Pirmųjų dešimties numerių formavimas. | ||
| Antrojo dešimt dešimties įrašų įrašymas ir skaitymas. | ||
| Decimetras. | ||
| 10 + 7, 17 - 7, 17 - 10 formos papildymas ir atimtumas. | ||
| Puslapis smalsam. | ||
| Ką sužinojote. Ką aš sužinojau. | ||
| Temos "papildymas ir atimtumas per 20". | ||
| Pakartojimas. Pasirengimas sprendžiant problemas dviem veiksmais. | ||
| Sudėtis. | ||
| Sudėtis. | ||
| Bendras vienareikšmių skaičių priėmimas su perėjimu per dešimtį. | ||
| … + 2, … + 3. | ||
| Nedviprasmiškų numerių papildymas su perėjimu per dešimtį nuo formos ... + 4. | ||
| Nedviprasmiškų numerių papildymas su perėjimu per dešimtį nuo formos ... + 5. | ||
| Nedviprasmiškų numerių su perėjimas per dešimtis rūšių ... + 6. | ||
| Nedviprasmiškų numerių su perėjimas per dešimtis rūšių ... + 7. | ||
| Nedviprasmiškų skaičių su perėjimas per tuziną rūšių … + 8, … + 9 | ||
| Papildymo lentelė. | ||
| Papildymo lentelė. | ||
| Bendrieji lentelės metodai su perėjimu po dešimties. | ||
| 11 formos atitikimas - ... | ||
| 12 tipo atitikimas - ... | ||
| 13 tipo atitikimas - ... | ||
| 14 tipo atitikimas - ... | ||
| 15 tipo atitikimas ... | ||
| 16 formos atimtumas - ... | ||
| 17 formos atitikimas ..., 18 - .... | ||
| Pasimokymas. | ||
| Puslapis smalsam. Ką sužinojote. Ką aš sužinojau. | ||
| Mūsų projektai. | ||
| Egzaminas ant temos "Be to ir atimtumas per 20" | ||
| Pasimokymas. | ||
| Ką žinote, ką jie išmoko 1 klasėje? |
