Didaktikus játék "Seasons" egy kártyafájl a témában. Didaktikai játékok a fiatalabb óvodai csoport számára a témában: "Évszakok" didaktikai játék ", aki több akciót fog hívni?"

Alekseeva Olga Alexandrovna.

Oktató Mbdou №122 "Sunny Luche", Cheboksary

Didaktikai játék "Évszakok az évben"

Letöltés (fotóval)

Fa "Seasons".

"Az óvodai játék a környeződés megismerése,

a játékoknak nagy pedagógiai értéke van -

gyermekekben alakulnak ki keverékkel, kivonattal,

betegség, humorérzék, szervezet.

N. K. Krupskaya

Az óvodásokhoz tartozó didaktikus játékok lehetővé teszik számunkra, hogy alkalmazzuk a gyakorlatban szerzett tudásokat, és tanuljunk valami újat. Kétségtelen, hogy ilyen készségek lesznek a további sikeres tanulás alapja, a fontos tulajdonságok fejlesztése: kíváncsiság, tevékenység; fogékonyság; az életkorra megfelelő szellemi és személyes feladatok megoldásának képessége; A viselkedésük kezelésének képessége és cselekedeteik tervezése.

Először is, a didaktikai játékok a gyermekek kognitív fejlődését végzik. A játék tevékenységek hozzájárulnak az ötletek terjeszkedéséhez és elmélyítéséhez a környező valóságról, a figyelem, a memória, a sekély mozgás, a megfigyelés, a gondolkodás és a beszéd kialakulásához.

A Didaktikai Játékok hozzájárulnak a gyermekek gyermekeinek megjelenéséhez, hogy bizonyos társadalmi kapcsolatokat hozzanak létre a társaikkal és a felnőttekkel, a gyermekek viselkedése megváltozik.

Didaktikus játék

"Évszakok"

(Második junior csoport)

célja

A készségek gyermekeiben fejlődnek az évszakok jellemző jeleihez;
Fejlessze a figyelmet, a memóriát, a gondolkodást, a kézi motilitását;
Fejlessze a kapcsolódó beszédet és a leleményességet;
Gyakorolja a rejtvényeket;
Oktatja a szeretetet a természethez, örömteli gyerekeket a játékokból .

Anyag: Fa, képek az év jelei, nyuszi játék.

Wordwork: Lista ősz, hó, berloga, havazás.

Játékforgalom:

1. Szükséges a csoportban, és lát egy szomorú nyuszi (mellette képek az évszakok). Oktató: - Nyuszi, mi olyan szomorú? A srácok nyuszi nem tudják, hogy melyik évszakban van. Segítünk, mondd el az év minden idejét.

2. Háztartási rejtélyek.

Oktató: - Nemcsak kitalálnod kell a rejtélyt, hanem találsz olyan képet is, amelyen az évszak jelenik meg.

Üres mezők
Moknet Föld
Eső öntözött
Mikor történik? (Ősz)

Hó a mezőkön
Jég a folyókon
Blizzard séták
Mikor történik? (Téli)

Olvadó hó
A rét életre jött,
Nap érkezik
Mikor történik? (Tavaszi)

Napsütés,
Hársvirágok,
Rozs alszik
Mikor történik? (Nyáron)

A gyerekek relevánsak a képhez, és az "Seasons" fahoz tartoznak.

3. A "felvétel egy pár" létrehozása

A gyerekek egy képet készítenek. Hívja az év időpontjának jelét (hó tatt, a nap megfogja, a levelek esnek, stb. A jel ugyanazt a képet találja.

Oktató: - Jól csinált srácok, egy pár helyesen felvette. Bunny akar játszani veled.

4. "Bunks és Fox"

Bunks futott az erdei gyepen. (A gyerekek könnyen futnak a swarming)

Slies nyuszik egy körben, gyökér mancsok gyökér. (Üljön le "gyökér" földet)

Itt vannak a nyuszik, hacks-hajtások!

Pedagógus:

Hirtelen rögzített, vörös hajú nővérek! ("Fox" a nyúlok között fut)

Keresek, ahol nyuszik, bunks, kocsi! ("Bunnies" elfogy, Chanterelle őket

felzárkózik)
Oktató: - srácok, olyan jól végzett, segített egy nyuszi.

És a nyuszi már nem szomorú, a srácok segítettek.

Az év összes jele.

Kiállítási résztvevők:

ARAPOVA Natalia Olegovna,

Clinker Marina Zinurovna

oktatók

Madou D / S № 176 Tyumen

didaktikus játék "Seasons" gyerekeknek 4 - 5 év

Célja: Az ismeretek megszilárdítása az év napjairól. A vizuális memória, a figyelem, a beszéd fejlesztése.

Feladatok:

Megtanulják meghatározni az évszak meghatározását a jellemző tulajdonságaiban;

Megszilárdítják a gyermekek és az ötletek ismeretét az egyes évek sajátosságairól;

Gyermekgyűjtés egy rövid történet összeállításában az év időpontjáról, történeteket a telek ("tavasz az erdőben", "nyár a faluban", stb.);

Vigyázzon a természetre nézve;

Megtanulják megfigyelni és látni a jelenségek kapcsolatát a természetben;

Az év objektumainak megfelelő tárgyainak megtalálása, és a kompozíció különböző számokkal újraélesztése;

Anyagok:

Elrendezés - Bázis 3D-vel;

Kártyák, tárgyak, modellezéshez készült szövet (folyó, polina, föld, remegés stb.).

Játékszabályok:

1. lehetőség: "Töltsük fel és magyarázzuk!"

Játékforgalom:A gyerekek két 3-4 emberre oszthatók. Egy csapat csodázja az évszakát vagy a telket, és az elrendezésre teszi. Egy másik csapat kitalálja a tervezett történetét, és egy történetet jelent. A második csapat ellenőrzi a válasz helyességét, kiegészíti a történetet.

2. lehetőség: A játék "Mi a baj?"

Játékforgalom:Az egyik csoport a gyermekek helyeken több a nem megfelelő képek, ábrák a különböző ágazatokban az elrendezés és akciók a többi gyerek, hogy őket ott, ahol lennie kell, ezt a választásukat.

A fejlődő játék anyagának és érdekesebb viselkedésének elsajátítása érdekében az "Évszakok", a pedagógus jelenléte a játékban, hogy fokozza a beszéd tevékenységét, a titokzatok használatát.

Olga Borodacheva

Közlemény: Az óvodai korosztály gyermekei Nagyon jól emlékszem, ha az információ világos, színes, így a munkádban kézzel készített játékokat használok, ma a figyelmet kapok didaktikus játékamit a gyerekekkel dolgozhatok, hogy megszilárdítsa a világot a témáról a téma körül " Évszakok"

célja játékok: Gyerekek tanítása megkülönböztetni és hívni évszakok, jelezze az egyes jellemző jeleit éventegazdagítja a szókincset gyermekek:

Logikai gondolkodás, memória, képzelet, logikailag kapcsolódó beszéd kialakítása.

A játékhoz színes köröt készítettem a nyíllal, a 4-es jellemzőkkel rendelkező jelekkel rendelkező kártyák Évszakok,

bosszantó pillangó, kamilla, eper,

Őszi - gomba, narancs levelek,

téli hópelyhek, hóember,

tavaszi csillagos, hóvirágok.

És négy kör: Kék, zöld, piros, sárga.

A játék előtt megmutatom a gyerekeket egy körben egy nyíllal, és megkérdezem, hogy úgy néz ki, hogy a gyerekek reagálnak a kerékre, és a kerék forog, és a földünk elfordul Évszakok cserélik egymást. Akkor megkérdezheted, hogy festek-e festékkel, milyen színekkel festhetsz évad?

Téli kék,

Tavaszi zöld

Nyári vörös

Ősz.

I játék opció: Gyermekek elosztása kártyákat, kapcsolja be a nyíl, például a nyíl jelzi a sárga mezőt gyermekek Mi ez az évszak, ősz, kártyák emelik az őszi jelek gyermekeit (gomba, narancs levelek).Így játszott amíg meg nem ismételünk mindent évszakok.

II verzió opció: Egyéni munkához használom.

Anyagok: 4 körök, kártyák jelekkel Évszakok. A gyermeket hívom évszakok és festék festékkel. Aztán megkérem a gyermeket, hogy logikus láncokat készítsen.

Mindenki számára jellemző hívási jelek évente. (Nyári pillangók repülnek, kamilla virágzás, alvó eper).

Remélem, érdekel, és én a játék Hasznos lesz a munkájában a gyermekekkel!

Kiadványok a témában:

Milyen nehézséget tesz lehetővé, hogy válaszoljon a "Mi az év ideje?". Találtam egy olyan játékot, amely segítene a gyerekeknek megérteni a szekvenciát.

Bemutatom a figyelmet arra, hogy kifejlesztettem didaktikus játékokat mnemonikára. Amint azt mondtam, ebben az irányban dolgozom a második évben.

Didaktikai játék az évszakok flannelhemph-jén. Volt a játékom: egy szőnyeg, olló, horog, szálak, ragasztó, karton, szalag, tépőzár.

Didaktikus játék "Évszakok A munka célja: egy ötlet a váltakozás az évszakok és annak sokszínűsége a probléma: javítás.

A didaktikus játék "Seasons" érezhető. Lehetővé teszi egy hozzáférhető formában, hogy bemutassák a fiatalabb csoport gyermekeit az idők nevével.

Kedves kollégáim szeretnék bemutatni a figyelmet Didaktikai játék: "Évszakok" cél. Biztosítsa a gyermekek ismereteit a szekvenciáról.

Az évszakok tanulmányozása és sajátosságaik segítik a didaktikai játék "Évszakok". A kártyákat képekkel bomlik.

1. Didaktikus játék "Keressen egy hibát"

Célkitűzések:

Stroke játék: A tutor megmutatja a játékot, és szándékosan rossz cselekvést hív, amely állítólag előállítja ezt az állatot. Gyermekek kell válaszolni, igaz-e vagy sem, majd felsorolja az intézkedések, hogy az állat valóban tenni. Például: "A kutya olvas. Lehet-e egy kutya olvasni? Gyermekek Válasz: "Nem" Mit tehet egy kutya? Gyermekek listája. Ezután más állatokat hívják.

2. Didaktikus játék "Board Word"

Célkitűzések:próbálok nyilvánvalóan többsoros szavakat hangosan, haladó figyelmet fordítanak.

Stroke játék: Az oktató azt mondja a kifejezésnek, de nem tárgyalja a szótagot az utolsó szóban. A gyerekeknek befejezniük kell ezt a szót.

Ra-Ra-Ra - az IG ....

Ry-Ry-Ry - Boy Sha ...

RO-RO - Van egy új Veda ...

Ru-ru-ru - Folytatjuk az Ig ..

Újra újra - megéri a házat ...

Ri-Ri-Ri - az ágakon ...

AR-AR-AR - a mi tulajdonosaink ....

Ry-hal - gyerekek sok ...

3. Didaktikai játék "Ez történik, vagy sem"

Célkitűzések:tanulj meg észrevenni az ítéletek ellentmondását, logikai gondolkodást fejleszteni.

Játékforgalom: A pedagógus magyarázza a játék szabályait:

· Megmondom a történetet, amelyben észre kell vennie, mi történik.

- Nyáron, amikor a nap fényesen kiabált, a srácok sétáltunk. Hóember hóból készült, és elkezdett lovagolni. " - A tavasz jött. Minden madár meleg élekre repült. A medve felmászott a berlogájába, és úgy döntött, hogy aludni az egész tavasszal ... ".

4. Didaktikai játék "Milyen évszak?"

Célkitűzések:tanítás korrelál a természet leírását versekben vagy prózaiban az év bizonyos időpontjával; Hangjelentés, gondolkodás sebessége.

Stroke játék: A gyerekek ülnek a padon. A pedagógus beállítja a kérdést: "Mikor történik?" És olvassa el a szöveget vagy az év különböző időpontjait.

5. Didaktikai játék "Hol tehetek?"

Célkitűzések: Aktiválása az egyes helyzetben használt igék beszédében.

Stroke játék: A tanár kérdéseket tesz fel, a gyerekek reagálnak rájuk.

Mit lehet tenni az erdőben? ( Séta; Gyűjts össze bogyókat, gomba; vadászat; Hallgassa meg a madár énekét; pihenés).

Mit tehetünk a folyón? Mit csinálnak a kórházban?

6. Didaktikai játék "Mi, mi, mi?"

Célkitűzések:ismerje meg, hogy válassza ki a példa megfelelő definíciókat, jelenséget; Aktiválja a korábban megtanult szavakat.

Stroke játék: A pedagógus néhány szót hív, és viszont, hogy a lehető legtöbb jelet hívjon, amennyire csak lehetséges. Mókus - vörös hajú, okos, nagy, kicsi, gyönyörű .....

Kabát - Meleg, tél, új, öreg ... ..

Mama - kedves, szeretetteljes, szelíd, szeretett, kedves ...

Ház - fa, kő, új, panel ...

7. Didaktikai játék "Finish Javaslat"

Célkitűzések:tanulmányozni az ellenkező értékű ajánlatokat az ellenkező érték szóval, figyelmet kell fordítani.

Stroke játék: A pedagógus megkezdi a javaslatot, és a gyerekek befejezik, csak az ellenkező értékű szavakat mondanak.

Cukor édes. És bors - ... (keserű).

A nyári levelek zöldek, és az ősszel .... (sárga).

Az út széles, és az út .... (keskeny).

8. Didaktikai játék "Ismerje meg, melyik lapja"

Célkitűzések:ismerje meg, hogy felismerje az üzemet a lapon (hívja a növényt a lapra, és találja meg a természetben), fordítson figyelmet.

Stroke játék: Egy séta, hogy összegyűjtse a fák, cserjék. Nézd meg a gyerekeket, javasolják, hogy megtudja, milyen fa és talál hasonlóságokat, ha nem esett levelek.

9. Didaktikai játék "Találd ki, milyen növényt"

Célkitűzések:tanulás, hogy leírja a témát, és felismerje, hogy leírja, fejlessze a memóriát, figyelmet.

Játékforgalom:A pedagógus egy gyermeket kínál a növény leírására, vagy rejtélyt kínál róla. Más gyerekeknek kitalálniuk kell, hogy milyen növény.

10. Didaktikai játék "Ki vagyok én?"

Célkitűzések:tanulás, hogy hívjon egy növényt, dolgozzon ki memóriát, figyelmet.

Stroke játék: Az oktató gyorsan megmutatja az üzemet. Az, aki először hívja a növényt, és alakja (fa, cserje, füves növény), kap egy chipet.

11. Didaktikai játék "Ki aki ki"

Célkitűzések:biztonságos állatismeret, Figyelem, emlékezet.

Játékforgalom: A tanár felhívja az állatot, és a gyerekek az egyetlen és többes számban hívják a fiatalokat. Egy gyermek, aki felhívja a kölyköt helyesen kap egy chipet.

12. Didaktikai játék "Ki (mi) legyek?"

Célkitűzések:biztonságos ismeretek az állatokról, rovarokról, madarakról, figyelemre méltó, memória.

Játékforgalom:A gyerekek körben állnak. A választott gyermek néhány tárgyat vagy állatot hív, és felemeli mindkét kezét, és azt mondja: "legyek."

Amikor az úgynevezett tárgy, hogy legyek, az összes gyermek mindkét kezét felemeli, és azt mondja, hogy "legyek", ha nem, a kezek nem emelnek. Ha valaki a gyermekektől téved, akkor jön ki a játékból.

13. Didaktikai játék "Milyen rovar?"

Célkitűzések:tisztázza és bővítse a rovarok életének elképzeléseit az ősszel, hogy megtanulják leírni a rovarokat jellemző tulajdonságok szerint, hogy felkeljen egy gondoskodó hozzáállást az egész élethez, fordítson figyelmet.

Játékforgalom: A gyerekek 2 alcsoportra vannak osztva. Egy alcsoport leírja a rovarot, a másik pedig - kitalania kell, ki az. Használhatja a rejtvényeket. Ezután egy másik alcsoportot kérték a kérdéseit.

14. Didaktikus játék "hímzés"

Célkitűzések:tanulás, hogy megtalálja a fát leírás szerint, megszilárdítja a beszéd előszövegekben való használat képességét: a, előtte, közel, a következők között;hallás figyelmét.

Stroke játék: A tanár utasításaiban néhány gyerek elrejti a fák és cserjék mögött. A tanár a tanár utasításai szerint keres (megtalálja, ki rejtőzik egy magas fát, alacsony, vastag, vékony).

15. Didaktikai játék "Ki hívja több intézkedést?"

Célkitűzések:tanulás, hogy kiválasszuk az igéket, amelyek műveleteket jeleznek, memóriát, figyelmet fordítanak.

Stroke játék: A tanár kérdéseket tesz fel, a gyerekek reagálnak az igékre. Minden egyes helyes válaszért a gyerekek kapnak egy chipet.

· Mit tehet virágokkal? (Tear, Sniff, Watch, Water, Add, Növény)

· Mi teszi a gondnokot? (söpörés, eltávolítás, öntözés, tálcák a hóból)

· Mit lehet tenni a szél?

16. Didaktikai játék "Mi történik?"

Célkitűzések:tanulás a színes, alak, minőség, anyag, összehasonlítás, összehasonlítás, hasonlítás kiválasztása érdekében, válasszon annyi elemet, amely alkalmas erre a definícióra; Figyelmeztetés kialakítása.

Játékforgalom:Mondja meg, mi történik:

zöld - uborka, krokodil, levél, alma, ruha, fa….

széles - folyó, út, szalag, utca ...

Nyer, aki több szót fog megnevezni.

17. Didaktikai játék "Mi ez a madár?"

Célkitűzések:tisztázza és bővíti a madarak életének elképzeléseit az ősszel, hogy megtanulják leírni a madarakat jellemző jellemzőknek megfelelően; Memória kialakítása; Vasút a madarakkal szembeni gondoskodó hozzáállás.

Stroke játék: A gyerekek 2 alcsoportra vannak osztva. Egy alcsoport gyermekei írják le a madarat, és a másiknak kitalálnia kell, hogy milyen madár. Használhatja a rejtvényeket. Ezután egy másik alcsoportot kérték a kérdéseit.

18. Didaktikus játék "Tiszta, megyünk ki"

Célkitűzések:a kerti és zöldséges növények ismeretének megszilárdítása; A jelek felhívásának képessége, leírása és megtalálása a leírásban, fordítson figyelmet.

Stroke játék: A gyerekek bármely üzemet írnak le a következő sorrendben6 formában, festés, ízlés. A leírásnak meg kell tanulnia az üzemet.

19. A Didaktikai játék "történik - nem történik meg" (a labdával)

Célkitűzések:memória, figyelem, gondolkodás, gyors reakció kialakítása.

Stroke játék: A tanár azt mondja a mondatot, és dobja a labdát, és a gyerekeknek gyorsan válaszolhatnak.

Hó télen ... (történik) fagy nyáron ... (NO)

Nyáron ... (nem) csepp a nyáron ... (NO)

20. Didaktikai játék "Harmadik vége" (növények)

Célkitűzések:biztosítsa a gyermekek tudását a növények sokféleségéről, memóriát, a reakció sebességét.

Stroke játék: A pedagógus 3 növényt (fák és cserjék) hív, amelyek közül az egyik "felesleges". Például Maple, Linden, Lila. A gyerekeknek meg kell határozniuk, hogy melyik közülük "felesleges" és tapsol a kezed.

(Maple, Lipa - fák, lila - cserje)

21. Didaktikus játék "Játék a jogokban"

Célkitűzések:bővítse a főnevek állományát az aktív szótárban.

Játékforgalom:A gyerekek ülnek egy padon. A tanár teszi a rejtvényeket. A gúnyos gyermek jön ki és rejtélye. A rejtvények kitalálásához egy csirkét kap. Nyer, aki több zsetont ér el.

22. Didaktikai játék "Tudod ..."

Célkitűzések:gazdagítsa a gyermekek szókincsét állatnevekkel, megszilárdítja a modellek ismeretét, memóriát, figyelmet.

Stroke játék: Előre kell készítenie a zsetonokat. A tanár az első sorban - az állatok képei, a második madárban, a harmadik halakban, a negyedik rovarokban. Az első vadállatok, majd a madarak, stb., És helyezze el a trükköt egy sorban. A WINS több zsetont írt.

23. Didaktikai játék "Amikor megtörténik?"

Célkitűzések:biztosítsa a gyermekek ismeretét a nap részeire, beszédet, memóriát.

Stroke játék: A pedagógus az óvodában, a reggeli torna, a reggeli, az osztályok stb. A gyerekek választják magukat, tekintsd meg. A "reggeli" szóban minden gyerek felemel egy képet, amely a reggelihez kapcsolódik, és megmagyarázza a választásukat. Aztán nap, este, éjszaka. Minden egyes helyes válaszért a gyerekek kapnak egy chipet.

24. Didaktikai játék "és mire?"

Célkitűzések:konszolidálja a gyermekek ismeretét a nap részeiről, a gyermekek tevékenységét a nap különböző időpontjaiban; Beszéd, memória kialakítása.

Stroke játék: A gyerekek félkörbe ülnek. A pedagógus magyarázza a játék szabályait:

· Ne feledje, beszéltünk arról, hogy mit csinálunk az óvodában az egész nap alatt? És most játszunk és megtudjuk, hogy emlékszel-e. Ezt meg fogjuk mondani. Mit csinálunk az óvodában reggel. Ki fog tévedni, üljön le az utolsó székre, és mindenki más mozog.

Ebben a pillanatban egy játékba léphet: a tanár énekli a "kavicsokat. Ki adni? Ki adni? Ez válaszol. "

A pedagógus megkezdődik: "Kinderergartenhez jöttünk. Játszott az oldalon. És mi történt ezután? Pechers küldje senkinek a játékot. Ő válaszol: "a gimnasztika" - "és aztán?" Átadja a pechers egy másik gyermeknek.

A játék folytatódik, amíg a gyerekek hívják az utolsó otthoni ellátást.

jegyzet. Javasoljuk, hogy kavicsot vagy más témát használjon, mivel ez nem az, aki azt akarja, de az, akinek jön. Minden gyermek figyel és készen áll a válaszra.

25. Didaktikai játék "Mikor csinálod?"

Célja:biztonságos kulturális és higiénikus készségek és a nap részei ismerete, figyelem, memória, beszéd.

Játékok: A pedagógus egy gyermeket hív. Ezután néhány akciót ábrázol, például a kezem mosás, a fogak fogmosása, tisztítja a cipőt, fésült és így tovább, és megkérdezi: "Mikor csinálod?" Ha a gyermek válaszol, hogy kefék a fogait reggel, a gyerekek helyesek: "Reggel és este." A mester szerepében lehet az egyik gyermek.

26. Didaktikai játék "Tartsa a szót"

Célkitűzések:tanítsd meg a gyerekeket, hogy hangosan hangosan fejezzen ki a gyerekeket, hallgassák a hallás figyelmét.

Stroke játék: A tanár azt mondja a szavakat, és felkéri a gyerekeket, hogy tapsoljanak a kezét, amikor olyan szavakat hallnak, amelyekben van egy "S" hang (Komarik dala). (Nyuszi, egér, macska, kastély, kecske, autó, könyv, hívás)

A nevelőnek lassan kell mondania a szavakat, miután minden szó szüneteltetni, hogy a gyerekek gondolkodjanak.

27. Didaktikus játék "fa, cserje, virág"

Célkitűzések:biztosítsa a növények ismeretét, bővítse a gyermekek horizontját, beszédet, memóriát.

Stroke játék: A bemutató azt mondja a "fa, cserje, virág ..." szavakat és megkerülő gyerekeket. Tartózkodás, a gyermekre mutat, és háromra úgy véli, hogy a gyermeknek gyorsan meg kell hívnia azt, amit a bemutató megállt. Ha a gyermeknek nincs ideje, vagy helyesen hívta, elhagyja a játékot. A játék addig folytatódik, amíg egy játékos marad.

28. Didaktikai játék "Hol van növekszik?"

Célkitűzések:megtanulják megérteni a természetben előforduló folyamatokat; adj egy ötletet a növények kinevezéséről; Mutassa meg a földön élő körülmény viszonyát a növényzet fedezetének állapotából; Beszéd kialakítása.

Stroke játék: A pedagógus különböző növényeket és cserjéket hív, és a gyerekek csak azokat választják, akik velünk nőnek. Ha a gyerekek növekednek a kezét, vagy ugorjunk egy helyen (bármit is választhatsz), ha nem, csendes.

Almafa, körte, málna, mimóza, luc, saksaul, homoktövis, nyír, cseresznye, meggy, citrom, narancs, hárs, juhar, baobab, mandarin.

Ha a gyerekek sikeresek, gyorsabban felsorolhatják a fákat:

szilva, nyár, gesztenye, kávé. Rowan, Platan. OAK, CYPRESS \\. Alycha, nyár, fenyő.

A játék végén az eredmény összefoglalva van, aki a legtöbb fát ismeri.

29. Didaktikai játék "Ki (mi) lesz?"

Célja:beszéd tevékenység kialakítása, gondolkodás.

Stroke játék: A gyerekek válaszolnak a felnőtt kérdésére: "Ki lesz (vagy mi fog történni) ... tojás, csirke, fiú, makk, vetőmag, arc, hernyó, liszt, vas, tégla, szövet, stb. Ha a gyerekek több lehetőséget találnak, például a tojásból - csirke, kiskama, csaj, krokodil. Ezután további fantázokat kapnak.

Vagy a pedagógus megkérdezi: "Kinek volt a csaj (tojás), a kenyér (liszt), egy autó (fém).

30. Didaktikai játék "Nyári vagy ősz"

Célja:az őszi jelek ismeretének megszilárdítása, megkülönböztetve őket a nyár jeléből; Memória, beszéd kialakítása; Az ügyesség növelése.

Stroke játék:

A pedagógus és a gyerekek körben állnak.

Pedagógus. Ha a levelek sárgulása - ez ... (és dobja a labdát az egyik gyermekhez. A gyermek elkapja a labdát, és azt mondja, hogy visszahúzza az oktatót: "Ősz").

Pedagógus.Ha a madarak elfojtanak - ez ... .. stb.

31. Didaktikai játék "Légy figyelmes"

Célja: A téli és nyári ruhák differenciálása; hallásfigyelés, beszédhallgatás; A szókincsállomány növekedése.

Óvatosan hallgassa meg a ruhák verseit, majd adja meg azokat a neveket, amelyek megfelelnek ezeken a versekben. Név az első nyáron. Majd télen.

32. Didaktikai játék "Take - Nem kell venni"

Célja:az erdő- és kerti bogyók differenciálása; a "bogyó" szókincsének növekedése; Hallás figyelmét.

Stroke játék: A gyerekek egy körben állnak. A pedagógus elmagyarázza, hogy az erdő és a kerti bogyók neve kimondja. Ha a gyerekek hallják az erdei bogyók nevét, le kell ülniük, és ha hallják a kert nevét, nyúlik, felemelve a kezüket.

Eper, szeder, egres, áfonya, piros ribizli, eper, fekete ribizli, lingonberry, málna.

33. Didaktikai játék "Mi ül a kertben / kertben?"

Célja: Tanulás az egyes jellemzők szerint (a növekedés helyén, a használatuk szerint); fejlessze a gondolkodás sebességét
humor figyelmét.

Stroke játék: Gyermekek, tudod, mit ültetnek a kertben? Játsszunk egy ilyen játékot: különböző elemeket fogok hívni, és figyelmesen hallgatsz. Ha hívom, hogy mit ültetnek a kertben, akkor válaszolsz "igen", ha az a tény, hogy a kertben nem nő, akkor azt fogja mondani, hogy "nem". Ki fog tévedni, kijön a játékból.

· Sárgarépa (igen), uborka (igen), szilva (nem), cukorrépa (igen) stb.

· Cherry (igen), egres (igen), burgonya (nem) stb.

34. Didaktikai játék "Ki fogja valószínűleg összegyűlni?"

Célja:tanítsa a gyerekeket zöldségeket és gyümölcsöket; Engedje el a reakció sebességét a pedagógus, az expozíció és a fegyelem szavaira.

Stroke játék: A gyerekek két brigádra oszthatók: "kertészek" és "kertészek". A földön a zöldségek és gyümölcsök és két kosarak között fekszik. A tanár parancsán a brigádok zöldségeket és gyümölcsöt gyűjtenek a kosárban. Ki gyűjtött először, felemeli a kosár fel, és a győztesnek tekinti.

35. Didaktikai játék "Ki szüksége van rád?"

Célja:az objektumok osztályozásának gyakorlása, az emberekhez szükséges dolgok felhívása az egyes szakmákhoz; Figyelmeztetés kialakítása.

Oktató: -Emlékezzünk arra, hogy mit kell dolgozni a különböző szakmák népének. Felhívok egy szakmát, és azt mondod, hogy kell dolgozni.

A pedagógus szakmát hív, a gyerekeknek azt mondják, hogy dolgozni kell. És akkor a játék második részében a tanár felhívja a témát, és a gyerekek azt mondják, hogy melyik szakma hasznos lehet.

36. Didaktikai játék "nem tévedett"

Célja: a különböző sportokról szóló gyermekek ismeretének megszilárdítása, találékonyság, intelligencia, figyelem; A sportolás vágyának növelése.

Stroke játék: A tutor a különböző sportok képét képezi a vágott képeket: labdarúgás, jégkorong, röplabda, torna, evezés. A kép közepén a sportoló, meg kell venned mindent, amit kell játszani.

Ennek az elvnek megfelelően a játék, amelyben a gyerekek felveszik a munkaerő-szerszámokat különböző szakmákra. Az év során megismerkednek az év folyamán a szakmákkal: szakács, gondnok, postás, építő, eladó, orvos, tanár, traktor vezető, lakatos stb. Válasszon képeket a munkájuk témái.

37. Didaktikai játék "Találat - Ka!"

Célja:tanulás, hogy leírja a témát, anélkül, hogy megnézné, az alapvető jelek elosztása, hogy felismerje a témát; Memória kialakítása, beszéd.

Stroke játék: A tanár szerint a gyermek, aki kap egy chipet emelkedik, és leírja bármelyik témát, majd továbbítja a chipet az, aki kitalálja. Gaying, a gyermek leírja a témát, továbbítja a következő chipet stb.

38. Didaktikus játék "Befejezés javaslat"

Célja:

Stroke játék

Cukor édes és bors - ... (keserű)

(sárga)

keskeny)

A jég vékony, és a törzs - ... ( zsír)

39. Didaktikai játék "Hol van a hazugság?"

Célja:ismerje meg, hogy egy szavak csoportjából, a szó beszédáramlástól a hanggal; konszolidálja bizonyos hangok helyes kiejtését szavakkal; Figyelmeztetés kialakítása.

Stroke játék: A pedagógus felhívja a témát, és gyermekeket válaszol arra, hogy válaszoljon. Például:

- Az anya hozott kenyeret, és tette ... (Binztsy).

· Masha öntött cukor ... hol? ( SuGranitsa-ban)

· Vova mosott kezét, és szappanot tette ... hol? ( Szappanos)

40. Didaktikai játék "Fogja fel az árnyékodat"

Célja:megismerkedhet a fény és az árnyék fogalmával; Beszéd kialakítása.

Stroke játék: Oktató: Ki istenek egy rejtély?

Megyek - megy

Állok - ő áll,

Szünet - fut. Árnyék

Egy napsütéses napon, ha arcot, hátra vagy oldalra helyezed a napot, akkor egy sötét folt jelenik meg a Földön, ez a gondolkodásod, árnyéknak nevezik. A nap a sugarait a földre küldi, minden irányba terjednek. A fényben állva zárja be az utat a napsugarakba, megvilágítanak téged, de az árnyékod a földre esik. Hol van más az árnyék? Hogy néz ki? Fogás árnyék. Tánc árnyékkal.

41. Didaktikus játék "Befejezés javaslat"

Célja:megtanulják kiegészíteni a javaslatokat az ellenkező érték szóval; Memória kialakítása, beszéd.

Stroke játék: A pedagógus megkezdi a javaslatot, és a gyerekek befejezik, csak ellentétes szavakat beszélnek a szó jelentésével kapcsolatban.

Cukor édes és bors - ... (keserű)

A nyári levelek zöldek, és az ősszel - ... .. (sárga)

Az út széles, és az út - ... ( keskeny)

42. Didaktikai játék "Ki van valami színe?"

Célja:tanítsák a gyerekeket, hogy tanuljanak színeket, megszilárdítsák a színben lévő tárgyak meghatározását, beszédet, figyelmet.

Stroke játék: A tutor például egy zöld négyzet. A gyerekeket nem hívják színnek, hanem az azonos színű tárgy: fű, pulóver, kalap, stb.

43. Didaktikai játék "Milyen tétel"

Célja:tanulás az elemek egy adott jellemzőre (érték, szín, forma), konszolidálja a gyermekek értékét az elemek értékéről; Fejlessze a gondolkodás sebességét.

Stroke játék: A gyerekek egy körben ülnek. A tanár azt mondja:

· Az osztályban vagyunk, és a séták sok különböző elemet láttak. Most hívok egy szót, és felsorolják, hogy mely tételek hívhatók egy szóban.

· Hosszú - mondja a tanár, és átadja a szomszédját.

· Ruha, kötél, nap, szőrme kabát, - visszahívja a gyerekeket.

· Széles, - javasolja a tanárt a következő szót.

Gyermekek hívás: út, utca, folyó, szalag, stb.

Azt is megteszi a játékot, hogy javítsa a gyermekek képességét, hogy osztályozzák a tárgyakat színben, formában. A tanár azt mondja:

· Piros.

Gyermekek Válaszok: Berry, labda, jelölőnégyzet, csillag, autó, stb.

Kerek ( labda, nap, alma, kerék stb.).

44. Didaktikai játék - Mit tehetnek a vadállatok?

Célja:ismerje meg a szóbeli kombinációk széles skáláját; a szó szemantikai tartalmának expandálása; Memória kialakítása.

Stroke játék: A gyerekek "vadállatok". Mindenkinek meg kell mondania, hogy mit tehet meg, amit a mozgó. Azok, akik azt mondták, hogy helyesen kapnak egy képet az állatról.

· Vörös mókus vagyok. Ugrás az ágon az ágon. A téli télen készítem: én gyűjtem anyákat, földgombákat.

Kutya, macska, medve, halak stb.

45. Didaktikai játék "jöjjön egy másik szóra"

Célja:a szavak ismereteinek bővítése; Figyelmeztetés kialakítása.

Stroke játék: A pedagógus azt mondja: "Egy másik szóval, hasonló. Azt mondhatod: egy üveg tej, és mondhatsz egy tejelő palackot. Kerissel az áfonyából (áfonyás csók); Zöldségleves ( zöldségleves); Burgonya püré ( krumplipüré).

46. \u200b\u200bDidaktikai játék "Vedd fel hasonló szavakat"

Célja: Tanítsd meg a gyerekeket, amelyek jól hangzik a multiplid szavakat; Memória figyelmének fejlesztése.

Stroke játék: Az oktató azt mondja, hogy a szavak közel állnak: egy kanál - egy macska, fül - fegyverek. Aztán egy szót mond, és meghívja a gyerekeket, hogy válasszanak másokat, közel a hanghoz: egy kanál ( macska, láb, ablak), egy pisztolyt ( mushka, szárítás, kakukk), nyuszi ( fiú, ujj) stb. stb.

47. Didaktikai játék "Ki emlékszik többre?"

Célja:gazdagítsa az objektumok cselekedeteit jelző gyermekek igékének szótárát; Memória kialakítása, beszéd.

Stroke játék: Carlson felkéri, hogy nézze meg a képeket, és mondja el, mit csinálnak, mit tehet még.

Blizzard - csapat, szerelem, purit.

Eső - öntsük, melegít, felrakja, csöpög, megkezdődik, olvasztók,…

Varjú- legyek, squables, ül, eszik, ül, ivás, viet, t. d.

48. Didaktikai játék - Mit mondasz még?

Célja:megszilárdítják és tisztázzák a többértékű szavak értékét; Hogy érzékeny hozzáállást hozzon létre a szavakkal kapcsolatos szavak kombinációjához, beszéd kialakítása.

Stroke játék: Mondd Carlsonnak, mit mondhatnék így:

Esőzés: megy - hó, tél, fiú, kutya, füst.

Játszik - lány, rádió, …

Gorky - bors, gyógyszer, .. stb. stb. stb.

49. Didaktikus játék "feltalálom magam"

Célja:ismerje meg, hogy különböző tantárgyakban lehetséges-e egy adott játékra alkalmas tárgyak lehetséges képviselői; Hogy képes legyen ugyanazt a témát használni más elemek helyettese, és fordítva; Beszéd, képzelet.

Stroke játék: A pedagógus javasolja választja választani minden gyermek egy alany (kocka, bump, levél, kavics, szalag papír, borító) és fantáziálni: „Hogyan tudok lejátszani ezeket a tárgyakat?” Minden gyermek felhívja a tárgyat, amelyhez úgy tűnik, és hogyan játszhatsz vele.

50. Didaktikai játék "Ki hallja, mi?"

Célja:ismerje meg a gyerekeket, hogy jelölje meg és hívja a hangok hangjait (gyűrűk, suttle, játszik, repedés stb.); Emelje fel a figyelmet; Spout, expozíció.

Stroke játék: Az asztalon a tanár különböző elemekkel rendelkezik, amelyekkel a hang megjelent: a haranggyűrűk; rozsdás egy könyvet, amit a levél; Játszik egy doodie, zongora, husli stb, azaz mindaz, ami egy csoportban hangzott, használható a játékban.

Az egyik gyermek meghívást kap a képernyőre, amely azt játssza, például egy forgóhelyen. Gyermekek, miután hallotta a hangot, találgatás, és az egyetlen, aki játszott, jön ki, mert a képernyő egy swirrel a kezében. A srácok meg vannak győződve arról, hogy nem tévedtek. A játék első résztvevője által kiválasztott másik gyermek egy másik eszközzel fog játszani. Például a könyvet írja le. A gyerekek kitalálják. Ha nehezen válaszolhat azonnal, a pedagógus kéri, hogy ismételje meg a cselekvést, és figyeljen minden játékra. "A könyvlevelek, a levelek sörülnek" - A gyerekek kitalálják. A képernyő miatt a játékos kijön, és megmutatja, hogyan cselekedett.

Ezt a játékot sétálhatjuk. A pedagógus felhívja a figyelmet, hogy a srácok a hangok: a traktor munkák, a madarak énekelnek, az autó jelzi, a levelek fognak suhogó, stb

Letöltés:

Előnézet:

A prezentáció előzetes megtekintésének használatához hozzon létre egy fiókot (fiók) Google és jelentkezzen be hozzá:

4-5 évre

Ismerje meg az évszakokat, és hívja őket egy bizonyos sorrendben;

Találja meg az évek ebbe az éveket;

Újítsa meg az ábra kártyák összetételét;

Vizuális memória, figyelem, beszéd;

Szerelmi természet az év különböző időpontjaiban.

Megtanulják meghatározni az évszak meghatározását a jellemző tulajdonságaiban;

Megszilárdítják a gyermekek és az ötletek ismeretét az egyes évek sajátosságairól;

Gyermekgyűjtés egy rövid történet összeállításában: "Mit ábrázolnak a képen, és amikor ez megtörténik";

Vigyázzon a természetre nézve;

Megtanulják megfigyelni és látni a jelenségek kapcsolatát a természetben.

Anyagok:

Festmények, és négy közülük, amelyek egy fát ábrázolnak az év különböző időpontjaiban;

Ábra kártyák, amelyek egy vagy több szezon jellemző tulajdonságait képezik.

1. Játék "Válassza ki és magyarázza meg!"

Játékforgalom:

A játéktéren a gyerekek a négy év egyikét választják ki. A bemutató az év bizonyos idejének megfelelő kártyát mutatja. A gyerekek kiválasztják és hívják a képet, ha megfelelnek az év választott gyermekének. Megnyeri az, aki félreérthetetlen, és mindenkinek megelőzi ezeket a javasolt vezető kártyákat.

2. A játék "Mi a baj?"

Játékforgalom:

Számos helytelen képet helyezhet el különböző ágazatokban, és gyermekeket kínálhat arra, hogy odaadják őket, ahol kell lenniük. Vagy rendezni versenyek: néhány játék, míg mások döntenek, jobbra vagy sem.

Találd ki a szezont:

Forró időjárás állva.

Korán a nap felkel.

Nap és meleg, és süti,

A folyó hűvös,

Az erdőben a bogyók felett van szükség, az eper alszik,

Ne lusta, a gyűjtés előtt.

Válasz (nyár).

Alkalmankénti időjárás

Mosolygó természet!

Smaragd idő

Rada, Rada Datvora!

Sun Ruddy

Utrechko ködös.

Válasz (nyár).

A nap rövidebb lett

Hosszú éjszakai acél

Ki fogja mondani, ki tudja

Mikor történik?

Válasz (ősz).

Veszek egy betakarítást, ismét a mezőket,

Küldöm a madarakat délre, a fák levetkőzésére,

De nem érjük meg a fenyőket és a karácsonyfákat, I.

Válasz (ősz).

Van egy csomó dolog, egy fehér takaróval

Az összes föld menedék, eltávolítom a folyót a jégben,

Whita mezők, házak, és hívj.

Válasz (tél).

Laza hó

A napban olvad,

A szellő az ágakban játszik,

Szóval jött hozzánk.

Válasz (tavasz).

A munkahelyi alkalmazások lehetnek.