Didaktička igra "Seasons" datoteke kartice na temu. Didaktičke igre za mlađe vrtiće grupe na temu: "Seasons" didaktička igra "Tko će nazvati više radnji?"
Alekseeva Olga Alexandrovna.
Odgojitelj Mbdou №122 "Sunny Luche", Cheboksary
Didaktička igra "Sezona godine"
Preuzmite (s fotografijom)
Stabla "sezona".
"Igra za predškolce je način da upoznate okolicu,
igre imaju veliku pedagošku vrijednost -
razvijaju se u djece mješavinu, izvadak,
bolest, smisao za humor, organizaciju.
N. K. Krupskaya
Didaktičke igre za predškolce omogućuju nam primijeniti znanje stečeno u praksi i naučiti nešto novo. Nesumnjivo, takve će vještine biti temelj za daljnje uspješno učenje, razvoj važnih kvaliteta: znatiželja, aktivnosti; odaziv; sposobnost rješavanja intelektualnih i osobnih zadataka adekvatnih za dobi; Sposobnost upravljanja njihovim ponašanjem i planiranjem njihovih postupaka.
Prije svega, didaktičke igre provode kognitivni razvoj djece. Igranje aktivnosti doprinose širenju i produbljivanju ideja o okolnoj stvarnosti, razvoju pozornosti, pamćenja, plitkog motiliteta ruku, promatranja, razmišljanja i govora.
Didaktičke igre doprinose pojavu djece u djece kako bi uspostavili određene društvene odnose s vršnjacima i odraslima, ponašanje djece promjena.
Didaktička igra
"Sezone"
(Druga juniorska skupina)
Svrha
- Razviti u djece vještina dodijeliti karakteristične znakove godišnjih doba;
- Razviti pozornost, pamćenje, razmišljanje, mali pokretljivost ruku;
- Razviti povezani govor i snalažljivost;
- Vježbanje u nagađanju zagonetke;
- Obrazovati ljubav prema prirodi, dostaviti radost djeci iz igara .
Materijal: Drvo, slike s znakovima godine, Bunny igračka.
Wordwork: Popis pada, snijeg, Berloga, snijeg.
Promet igre:
1. Potrebno u grupi i vidjeti tužan zeko (pored njega slika godišnjih doba). Odgojitelj: - Bunny, što je tako tužno? Dečki Bunny ne zna u koje godine je to doba godine. Pomoći ćemo vam, ispričati svaki put u godini.
2. Riddown misterije.
Obrazovanje: - Ne smijete samo pogoditi zagonetku, već i pronaći sliku na kojoj je prikazano ovo doba godine.
Prazna polja
Moknet Zemlja
Kiša
Kada se to događa? (Jesen)
Snijeg na poljima
Led na rijekama
Blizzard hoda
Kada se to događa? (Zima)
Snijeg
Livada je došla u život,
Dan stiže
Kada se to događa? (Proljeće)
Sun Bakes,
Cvijeće lipe,
Rye spava
Kada se to događa? (Ljeti)
Djeca su relevantna za sliku i pripadaju stablu "sezone".
3. Stvaranje "Pokupiti par"
Djeca uzimaju jednu sliku. Nazovite znak vremena godine (snijeg tatt, sunce je uneseno, listovi padaju, itd.). Signal pronalazi istu sliku.
Odgojitelj: - dobro učinjeno dečki, par ispravno pokupljen. Bunny želi igrati s tobom.
4. "Bucks i Fox"
Buck je trčao kroz šumski travnjak. (Djeca se lako pokreću rojati)
Slees Bunnies u krugu, korijen korijena. (Sjesti "korijen")
Evo što bunnies, hacks-snima!
Odgojitelj:
Odjednom pričvršćene, crvenokose sestre! ("Fox" radi između zera)
Tražite, gdje bunnies, bunks, vagon! ("Bunnies" istječu, chenterelle ih
nadoknaditi)
Odgojitelj: - Dečki, vi ste dobro učinili, pomogli su zenu.
A ti zeca više ne bude tužan, momci su ti pomogli.
Svi znakovi godine pronađeni.
Sudionici izložbe:
Arapova Natalia Olegova,
Clinker Marina Zinurovna
edukatori
Madou d / s № 176 od tyumen
didaktička igra "Sezona" za djecu 4 - 5 godina
Svrha: Konsolidacija znanja o danima u godini. Razvoj vizualnog memorije, pozornosti, govora.
Zadaci:
Naučite odrediti vrijeme godine na svojim karakterističnim značajkama;
Konsolidirati znanje o djeci i idejama o osobitostima svakog doba godine;
Vježbajte djecu u kompilaciji kratke priče o doba godine, priče u parceli ("proljeće u šumi", "ljeto u selu", itd.);
Donijeti pažljiv stav prema prirodi;
Naučite promatrati i vidjeti odnos fenomena u prirodi;
Pronalaženje odgovarajućih objekata godišnje objekata i oživjeti sastav s različitim slikama;
Materijali:
Raspored - baza s 3D-drvom;
Kartice, predmetne figure, tkanina za modeliranje (rijeka, poliana, zemlja, progutaju, itd.).
Pravila igre:
Opcija 1. Igra "Make Up i objasnite!"
Promet igre:Djeca su podijeljena u dvije ekipe od 3-4 osobe. Jedan tim čudes doba godine ili parcele i čini ga na rasporedu. Druga momčad pogodi namjeravanu pričuvu i čini priču o tome. Drugi tim provjerava ispravnost odgovora, nadopunjuje priču.
Opcija 2. Igra "Što nije u redu?"
Promet igre:Jedna skupina djece stavlja nekoliko neprikladnih slika ili brojki u različitim sektorima izgled i nudi drugoj djeci da ih tamo stavljaju, gdje bi trebali biti, objašnjavajući njihov izbor.
Za ovladavanje materijalom i zanimljivijim ponašanjem igre u razvoju "sezone", prisutnost odgojitelja u igri kako bi se poboljšala glasovna aktivnost, korištenje tajne.
Olga Borodacheva
Obavijest: Djeca predškolske dobi Sjećam se vrlo dobro ako su informacije svijetle, šarene, tako da u vašem radu koristim igre napravljene rukom, danas dovodim na vašu pozornost didaktička igrakoji koristim za rad s djecom u konsolidaciji znanja o svijetu oko tema " Sezona"
Svrha igre: Podučiti djecu razlikovati i nazvati sezona, navedite karakteristične znakove svakog godinaobogatiti vokabular djeca:
Razvijte logično razmišljanje, pamćenje, maštu, logički povezani govor.
Za igru \u200b\u200bsam pripremio krug kruga sa strelicom, karticama s znakovima za 4 sezona,
dosadan leptir, kamilica, jagode,
jesen - gljive, narančasti listovi,
zimske pahuljice, snjegović,
proljeće-zvjezdani, snowdrops.
I četiri kruga: Plava, zelena, crvena, žuta.
Prije igre, pokazujem djeci krug sa strelicom i pitao kako izgleda, djeca reagiraju na kotač, a kotač se okreće i naša zemlja rotira i stoga sezone se međusobno zamjenjuju, Tada možete pitati jeste li imali boje s kakve boje ćete obojiti sezona?
Zimska plava,
Proljetno zeleno
Ljetni
Jesen.
Mogućnost igre: Djeca distribuiraju kartice, okrenite strelicu, na primjer, strelica označava žuto polje - traženje djeca što je ovo doba godine, jesen, kartice podižu djecu s jesenskim znakovima (gljive, narančasti listovi).Tako igrao dok ne ponovimo sve sezona.
Mogućnost verzije ii: Koristim za individualni rad.
Materijale: 4 krugovi, kartice s znakovima sezona, Nudim dijete da nazove sezona i obojite ih bojama. Onda pitam dijete da napravi logičke lance.
Nazovite znakove karakteristične za sve godina. (Ljeti leptiri letjeti, cvjetanje kamilice, spavaće jagode).
Nadam se da ćete biti zainteresirani, i moje igra Bit će korisno u vašem radu s djecom!
Publikacije o toj temi:
Koliko je teško moguće pronaći odgovor na pitanje "Što je sada doba godine?". Izumio sam igru \u200b\u200bkoja bi pomogla djeci razumjeti sekvencu.
Predstavljam na vašoj pažnje koju sam razvio didaktičke igre za mnemoniku. Kao što sam rekao, radim u tom smjeru drugu godinu.
Didaktička igra na flanelhemph godišnjih doba. Trebalo mi je igru: tepih se osjećao, škare, kuka, niti, ljepilo, karton, traka, čičak.
Didaktička igra "Sezona Svrha rada: formirati ideju o izmjeni sezona i njegovoj raznolikosti problema: popraviti.
Didaktička igra "sezona" je izrađena od osjetljivog. U pristupačnom obliku omogućuje uvođenje djece mlađe skupine s imenima puta.
Dragi kolege želim predstaviti vašoj pažnje didaktičkoj igri: "Seasons" cilj. Osigurajte dječje znanje o nizu.
Proučavanje sezona i njihove osobitosti pomoći će didaktičkoj igri "sezone". To je razgraditi karte sa slikama.
1. Didaktička igra "Pronađite pogrešku"
Ciljevi:
Igra: Tutor pokazuje igračku i poziva namjerno pogrešnu radnju koja navodno proizvodi ovu životinju. Djeca bi trebala odgovoriti, ispravno ili ne, a zatim navesti radnje koje ova životinja zapravo može napraviti. Na primjer: "Pas glasi. Može li pas pročitati? " Djeca Odgovor: "Ne." Što pas može učiniti? Popis djece. Tada se zove druge životinje.
2. didaktička igra "tabla"
Ciljevi:pokušavate jasno izgovarati multi-line riječi glasno, razviti slušnu pozornost.
Igra: Tutor kaže frazu, ali ne pregovara o slogu u posljednjoj riječi. Djeca moraju završiti ovu riječ.
RA-RA-RA - Ig ....
Ry-Ry - dječak sha ...
RO-RO - Imamo novu vedu ...
Ru-ru-ru - nastavljamo ig ..
Re-Re-Re-Re-re-vrijedi kuću na ...
Ri-ri-ri - na granama Snag ...
Ar-ar-ar - naši vlastiti ....
Ry-riba - djeca puno ...
3. didaktička igra "to se događa ili ne"
Ciljevi:naučite primijetiti nedosljednost u prosudbi, razviti logično razmišljanje.
Promet igre: Odgojitelj objašnjava pravila igre:
· Reći ću priču u kojoj trebate primijetiti što se događa.
"Ljeti, kad je sunce viknulo, momci smo otišli u šetnju. Napravljen od snijega snjegovića i počeo voziti sanjke. " - Proljeće je došlo. Sve ptice su letjele u tople rubove. Medvjed se popeo u svoj berlogue i odlučio spavati sve proljeće ... ".
4. Didaktička igra "U koje doba godine?"
Ciljevi:učite korelirajte opis prirode u stihovima ili prozi s određenim vremenom godine; Razvijte slušnu pozornost, brzinu razmišljanja.
Igra: Djeca sjede na klupi. Odgojitelj postavlja pitanje: "Kada se to dogodi?" I čita tekst ili zagonetka o različitim vremenima godine.
5. Didaktička igra "Gdje mogu učiniti?"
Ciljevi: Aktivacija u govoru glagola koji se koriste u određenoj situaciji.
Igra: Učitelj postavlja pitanja, djeca odgovore na njih.
Što se može učiniti u šumi? ( Hodati; skupljati bobice, gljive; lov; Slušajte pjevanje ptica; opustiti).
Što se može učiniti na rijeci? Što učiniti u bolnici?
6. Didaktička igra "Što, što, što?"
Ciljevi:naučite odabrati definicije koje odgovaraju ovom primjeru, fenomen; Aktivirajte riječi naučene ranije.
Igra: Odgojitelj poziva neku riječ, a igranje na poziv poziva što više znakova što odgovara ovoj temi. Vjeverica - crvenokosa, pametna, velika, mala, lijepa .....
Kaput - topla, zima, nova, stara ... ..
Mama - Ljubazno, ljubazno, nježno, dragi, draga ...
Kuća - Drveni, kamen, novi, panel ...
7. Didaktička igra "Završni prijedlog"
Ciljevi:učenje nadopuna ponude riječima suprotne vrijednosti, razvijaju pozornost.
Igra: Odgojitelj započinje prijedlog, a djeca ga završavaju, samo kažu riječi s suprotnom vrijednošću.
Šećer slatko. I papar - ... (gorak).
Ljetni listovi su zeleni, au jesen .... (žuto).
Cesta je široka i put .... (uska).
8. Didaktička igra "uči, čiji list"
Ciljevi:naučite prepoznati biljku na listu (nazvati biljku na listu i pronaći ga u prirodi), razviti pozornost.
Igra: Za šetnju kako bi skupili pali lišće od drveća, grmlja. Pokažite djecu, sugeriraju učiti od onoga što stabla i pronaći sličnosti s ne palim lišćem.
9. Didaktička igra "Pogodite kakvu biljku"
Ciljevi:učenje opisati subjekt i prepoznati ga u opisu, razviti memoriju, pozornost.
Promet igre:Odgojitelj nudi jedno dijete opisati biljku ili napraviti zagonetku o tome. Druga djeca trebaju pogoditi kakva biljka.
10. Didaktička igra "Tko sam ja?"
Ciljevi:učenje za pozivanje biljke, razvijamo memoriju, pažnju.
Igra: Tutor brzo prikazuje na biljci. Onaj koji prvi naziva biljku i svoj oblik (stablo, grm, travnata biljka), dobiva čip.
11. Didaktička igra "Tko tko tko"
Ciljevi:sigurno znanje životinja, razviti pozornost, pamćenje.
Promet igre: Učitelj zove životinju, a djeca pozivaju mlade u jedinoj i množini. Dijete koje će nazvati Cub ispravno dobiva čip.
12. Didaktička igra "Tko (što) leti?"
Ciljevi:osigurajte znanje o životinjama, insektima, pticama, razvijaju pozornost, pamćenje.
Promet igre:Djeca stoje u krugu. Odabrano dijete naziva neki objekt ili životinju i podiže obje ruke gore i kaže: "muhe."
Kada se zove tema koja leti, sva djeca podižu obje ruke i kažu "muhe", ako ne, ruke ne podižu. Ako se netko iz djece pogriješi, izlazi iz igre.
13. didaktička igra "Koji kukac?"
Ciljevi:razjasniti i proširiti ideje o životu kukaca u jesen, naučiti opisati insekte prema karakteristikama, kako bi se donio brižan stav prema cijelom životu, razviti pozornost.
Promet igre: Djeca su podijeljena u dvije podskupine. Jedna podskupina opisuje insekt, a drugi - mora pogoditi tko je to. Možete koristiti zagonetke. Tada se postavlja još jedna podskupina njegova pitanja.
14. didaktička igra "hypershiws"
Ciljevi:učenje da pronađem stablo po opisu, učvršćuje sposobnost korištenja u govornim prijedlozima: jer, prije, prije, blizu, zbog, između, na;razviti slušnu pozornost.
Igra: Na uputama učitelja, neka djeca se skrivaju iza drveća i grmlja. Voditeljica prema uputama učitelja traži (naći, koji se skriva iza visokog stabla, niske, debele, tanke).
15. didaktička igra "Tko će nazvati više radnji?"
Ciljevi:učenje za odabir glagola koji označavaju akcije, razvijaju memoriju, pažnju.
Igra: Učitelj postavlja pitanja, djeca reagiraju na glagole. Za svaki desni odgovor, djeca dobivaju čip.
· Što se može učiniti s cvijećem? (suza, njuškaj, gledati, vodu, dati, biljku)
· Što čini domar? (brišući, uklanja, zalijevanje, čisti tragove snijega)
· Što se može učiniti vjetrom?
16. didaktička igra "Što se događa?"
Ciljevi:učenje klasifikacija objekata u boji, oblika, kvalitete, materijala, usporedite, usporedite, odaberite što više stavki prikladnih za ovu definiciju; Razviti pozornost.
Promet igre:Reci mi što se događa:
zeleno - krastavac, krokodil, list, jabuka, haljina, drvo….
Široka - rijeka, cesta, vrpca, ulica ...
Osvaja onoga koji će navesti više riječi.
17. Didaktička igra "Što je ova ptica?"
Ciljevi:razjasniti i proširiti ideje o životu ptica u jesen, naučiti opisati ptice prema karakteristikama; razviti memoriju; Željeznički stav prema pticama.
Igra: Djeca su podijeljena u dvije podskupine. Djeca jedne podskupine opisuju pticu, a drugi treba pogoditi kakva ptica. Možete koristiti zagonetke. Tada se postavlja još jedna podskupina njegova pitanja.
18. Didaktička igra "Čista, mi ćemo izaći"
Ciljevi:konsolidirati znanje o vrtu i povrća; Sposobnost pozivanja njihovih znakova, opisati i pronaći ih u opisu, razviti pozornost.
Igra: Djeca opisuju bilo koju biljku u sljedećem redoslijedu6 obliku, slikanju, okusu. Opis bi trebao naučiti biljku.
19. Događaj se didaktička igra - ne događa se "(s loptom)
Ciljevi:razvijte memoriju, pažnju, razmišljanje, brzu reakciju.
Igra: Učitelj izbacuje frazu i baca loptu, a djeca moraju brzo odgovoriti.
Snijeg zimi ... (događa se) mraz ljeti ... (ne)
Ljeti ... (ne) kapi u ljeto ... (ne)
20. Didaktička igra "Treći kraj" (biljke)
Ciljevi:osigurajte znanje o djeci o raznim biljkama, razvijaju memoriju, brzinu reakcije.
Igra: Odgojitelj poziva 3 biljke (drveće i grmlje), od kojih je jedan "suvišan". Na primjer, Maple, Linden, lila. Djeca bi trebala odrediti koji od njih "suvišnih" i pljeskati vaše ruke.
(Maple, Lipa - drveće, lila - grm)
21. Didaktička igra "Igra u pravima"
Ciljevi:proširite zalihe imenica u aktivnom rječniku.
Promet igre:Djeca sjede na klupi. Učitelj čini zagonetke. Gaughty Child izlazi i sama otajstvo. Za nagađanje zagonetke, on dobiva jednu piletinu. Pobjeđuje onaj koji ocjenjuje više žetona.
22. Didaktička igra "Znate li ..."
Ciljevi:obogatite vokabular djece životinjskim imenima, konsolidacijom znanja o modelima, razvoj memorije, pozornosti.
Igra: Morate unaprijed pripremiti čips. Učitelj izlazi u prvom redu - slike životinja, u drugoj - ptice, u trećoj ribi, u četvrtim insektima. Igranje naizmjence nazovite prve zvijeri, a zatim ptice, itd. I postavite trik u nizu. Pobjeda je objavio više žetona.
23. Didaktička igra "Kada se to dogodi?"
Ciljevi:osigurajte znanje o djeci o dijelovima dana, razvijaju govor, pamćenje.
Igra: Odgojitelj postavlja slike koje prikazuju život djece u vrtiću: jutarnju gimnastiku, doručak, nastave, itd. Djeca biraju samu sliku, razmotrite ga. Na riječ "jutro", sva djeca podižu sliku povezanu s jutro i objasnili svoj izbor. Onda dan, navečer, noć. Za svaki desni odgovor, djeca dobivaju čip.
24. didaktička igra "i što onda?"
Ciljevi:konsolidirati znanje o djeci o dijelovima dana, o dječjim aktivnostima u različito doba dana; Razvijte govor, pamćenje.
Igra: Djeca sjede polukrug. Odgojitelj objašnjava pravila igre:
· Sjećaš se, razgovarali smo o onome što radimo u vrtiću tijekom cijelog dana? A sada ćemo igrati i saznati hoćete li se sjetiti. Reći ćemo o tome. Što radimo u vrtiću od jutra. Tko će biti zamijenjen, sjesti na posljednju stolicu, a svi će se drugi kretati.
Možete ući u igru \u200b\u200btakav trenutak: učitelj pjeva pjesmu "šljunak. Tko dati? Tko dati? To će odgovoriti. "
Obrazovač počinje: "Došli smo do vrtića. Igrao na mjestu. I što se onda dogodilo? " Šalje ljude da svi igraju. On odgovara: "Isporučena gimnastika" - "i onda?" Prenosi osobe na drugo dijete.
Igra se nastavlja sve dok djeca ne zovu posljednju kućnu skrb.
Bilješka. Preporučljivo je koristiti šljunčanu ili drugu temu, jer to nije onaj koji želi, ali onaj kojem će doći. Čini da sva djeca budu pažljiva i spremna odgovoriti.
25. didaktička igra "Kada to radite?"
Svrha:sigurne kulturne i higijenske vještine i poznavanje dijelova dana, razvijaju pozornost, sjećanje, govor.
Igre: Odgojitelj poziva jedno dijete. Onda opisuje neku akciju, na primjer, moje ruke ispire, četkanje zuba, čisti cipele, češljane i tako dalje, i pita: "Kada to radite?" Ako dijete odgovara da četka zube ujutro, djeca ispravljaju: "Ujutro i navečer." U ulozi majstora može biti jedna od djece.
26. Didaktička igra "Držite riječ"
Ciljevi:naučite djecu očito izgovaraju multi-size riječi glasno, razvijaju slušnu pozornost.
Igra: Učitelj kaže riječi i poziva djecu da pljeskaju ruke kad čuju riječi u kojima postoji zvuk "S" (Komarikova pjesma). (Zeko, miš, mačka, dvorac, koza, auto, knjiga, poziv)
Odgojitelj bi trebao izreći riječi polako, nakon svake riječi pauzirati, tako da djeca mogu misliti.
27. Didaktička igra "stablo, grm, cvijet"
Ciljevi:osigurajte znanje o biljkama, proširite horizonte djece, razvijaju govor, memoriju.
Igra: Presenter izgovara riječi "drvo, grm, cvijet ..." i zaobići djecu. Boravši, on ukazuje na dijete i smatra da je tri, dijete mora brzo nazvati ono što je predavač zaustavio. Ako dijete nije imalo vremena ili ispravno nazvano, napušta igru. Igra se nastavlja sve dok jedan igrač ne ostane.
28. Didaktička igra "Gdje je raste?"
Ciljevi:naučiti razumjeti procese koji se pojavljuju u prirodi; dati ideju o imenovanju biljaka; pokazati odnos svih živih na Zemlji od stanja pokrova vegetacije; Razviti govor.
Igra: Odgojitelj naziva razne biljke i grmlje, a djeca biraju samo one koje rastu s nama. Ako djeca raste pljesnite ruke ili skočiti na jednom mjestu (možete odabrati bilo što), ako ne, nečujno.
Jabuka, kruška, maline, mimoza, smreku, suksaul, morsko kucanje, breza, trešnja, trešnja, limun, narandža, lipe, javor, baobab, mandarin.
Ako se djeca uspješno kopira, možete brže navesti stabla:
Šljiva, aspen, kesten, kava. Rowan, Platat. Hrast, čempres. \\ T Alycha, topola, bor.
Na kraju igre rezultat je sažetak koji zna najviše od svih stabala.
29. Didaktička igra "Tko će (što) biti?"
Svrha:razviti govornu aktivnost, razmišljanje.
Igra: Djeca odgovoriti na pitanje odrasle osobe: "Tko će biti (ili što će se dogoditi) ... Jaje, piletina, dječaka, žir, sjeme, obraz, gusjenica, brašno, željezo, opeka, tkanina, itd." Ako djeca smiju s nekoliko opcija, na primjer, iz jaja - piletina, pače, pilić, krokodil. Zatim primaju dodatne fantas.
Ili odgojitelj pita: "od kojih je bio prije pilića (jaje), kruha (brašno), automobila (metal).
30. didaktička igra "ljeto ili jesen"
Svrha:konsolidirati znanje o znakovima jeseni, što ih razlikuje od znakova ljeta; razviti sjećanje, govor; Povećanje spretnosti.
Igra:
Odgojitelj i djeca stoje u krugu.
Edukator, Ako se lišće žuti - to je ... (i baca loptu na jednu djecu. Dijete hvata loptu i kaže, bacajući ga natrag u tutor: "jesen").
Odgojitelj.Ako ptice odletjeti - ovo ... .. itd.
31. Didaktička igra "Budite pažljivi"
Svrha: Diferencijacija zimske i ljetne odjeće; razviti slušnu pozornost, slušanje govora; Povećanje vokabularnih zaliha.
Pažljivo slušajte pjesme na odjeći, zatim navedite sva imena koja će se sastati u tim stihovima. Ime prvo ljeto. I onda zime.
32. didaktička igra "uzeti - ne uzeti"
Svrha:diferencijacija šumskih i vrtnih bobica; povećanje vokabulara "bobica"; Razviti slušnu pozornost.
Igra: Djeca stoje u krugu. Obrazovač objašnjava da će biti izrečeno ime šume i vrtnih bobica. Ako će djeca čuti ime šumskih bobica, moraju sjesti i ako čuju ime vrta, protežu se, podižući ruke.
Jagoda, kupina, ogrozda, brusnica, crveni ribiz, jagoda, crni ribiz, Lingoonberry, malina.
33. Didaktička igra "Što je sadnje u vrtu / vrtu?"
Svrha: Učenje klasifikacije stavki prema određenim značajkama (na mjestu njihovog rasta, prema njihovoj uporabi); razviti brzinu razmišljanja
pozornost humora.
Igra: Djeco, znate li što je zasađeno u vrtu? Igrajmo takvu igru: nazvat ću različite predmete i pažljivo slušaš. Ako nazovem ono što je posađeno u vrtu, odgovorit ćete "da", ako činjenica da u vrtu ne raste, reći ćete "ne". Tko će biti u zabludi, izlazi iz igre.
· Mrkva (da), krastavac (da), šljiva (ne), repa (da) itd.
· Trešnja (da), ogrozd (da), krumpir (ne), itd.
34. Didaktička igra "Tko će se najvjerojatnije okupiti?"
Svrha:podučavati djecu grupirati povrće i voće; Oslobodite brzinu reakcije na riječi odgojitelja, izloženosti i disciplini.
Igra: Djeca su podijeljena na dvije brigade: "vrtlari" i "vrtlari". Na tlu leži povrćem i voćem i dvije košare. U zapovjedniku učitelja, brigade počinju skupljati povrće i plodove svaki u svojoj košari. Tko je prvi prikupio, podiže košaru i smatra se pobjednikom.
35. Didaktička igra "Tko vas treba?"
Svrha:vježba u klasifikaciji objekata, sposobnost pozivanja stvari potrebnih za ljude određenu profesiju; Razviti pozornost.
Odgojitelj: -Sjetimo se što trebate raditi za ljude različitih profesija. Nazvat ću profesiju i kažete da treba raditi.
Odgojitelj poziva profesiju, djeca kažu da trebate raditi. A onda u drugom dijelu igre učitelj naziva temu, a djeca kažu, za koju profesiju može dobro doći.
36. Didaktička igra "ne pogriješila"
Svrha: Konsolidirati znanje o djeci o različitim sportovima, razvijati snalažljivost, inteligenciju, pozornost; Podići želju za barem sportom.
Igra: Tutor postavlja rezane slike slikom raznih sportova: nogomet, hokej, odbojku, gimnastiku, veslanje. U sredini slike sportaš, morate ga pokupiti sve što trebate igrati.
Prema ovom načelu, možete napraviti igru \u200b\u200bu kojoj će djeca pokupiti alate rada raznim profesijama. Tijekom godine, oni se upoznaju s profesijama tijekom godine: kuhar, domar, poštar, graditelj, prodavatelj, liječnik, učitelj, vozač traktora, bravar, itd. Oni odabiru slike subjekata njihovog rada.
37. Didaktička igra "Pogodi - Ka!"
Svrha:učenje opisati subjekt bez gledanja, dodijeliti bitne znakove u njoj, prepoznati subjekt; Razvijte memoriju, govor.
Igra: Prema učitelju, dijete koje je dobilo čip i daje opis bilo kojeg tema, a zatim prenosi čip onu koji će pogoditi. Gaying, dijete opisuje svoj predmet, prenosi sljedeći čip, itd.
38. Didaktička igra "Završni prijedlog"
Svrha:
Igra
Šećer slatko i papar - ... (gorak)
(žuta boja)
suziti)
Led je tanak, a deblo - ... ( mast)
39. Didaktička igra "Gdje je ono što leži?"
Svrha:naučite dodijeliti iz grupe riječi, iz govornog toka riječi s ovim zvukom; konsolidirati ispravan izgovor pojedinih zvukova u riječi; Razviti pozornost.
Igra: Odgojitelj poziva predmet i nudi djecu da odgovore gdje se može staviti. Na primjer:
- "Mama je donijela kruh i stavila je u ... (BINZTSY).
Masha je izlila šećer ... gdje? ( U Sugranisa)
Vova je oprala ruke i stavio sapun ... gdje? ( U sapunici)
40. Didaktička igra "Uhvatite svoju sjenu"
Svrha:upoznati se s konceptom svjetla i sjene; Razviti govor.
Igra: Odgojitelj: Tko bogova zagonetka?
Idem - ona ide
Stojim - stoji,
Break - trči. Sjena
Na sunčan dan, ako stavite lice, natrag ili bočno na sunce, onda će se na Zemlji pojaviti tamno mjesto, to je vaš odraz, zove se sjena. Sunce šalje svoje zrake na zemlju, šire se u svim smjerovima. Stojeći u svjetlu, zatvorite put do sunčevih zraka, oni vas osvjetljavaju, ali vaša sjena pada na tlo. Gdje je inače sjena? Kako izgleda? Uhvatiti sjenu. Plesati sa sjenom.
41. Didaktička igra "Završni prijedlog"
Svrha:naučiti nadopuniti prijedloge riječima suprotne vrijednosti; Razvijte memoriju, govor.
Igra: Odgojitelj započinje prijedlog, a djeca ga završavaju, govore samo suprotstavljene riječi o značenju riječi.
Šećer slatko i papar - ... (gorak)
Ljetni listovi su zeleni, a u jesen ... .. .. (žuta boja)
Cesta je široka, a put - ... ( suziti)
42. Didaktička igra "Tko ima neku boju?"
Svrha:naučite djecu da uče boje, učvršćuje sposobnost definiranja objekata u boji, razvijanju govora, pozornosti.
Igra: Tutor pokazuje, na primjer, zeleni kvadrat papira. Djeca se ne nazivaju bojom, već subjekt iste boje: trava, džemper, šešir itd.
43. Didaktička igra "Koja stavka"
Svrha:učenje klasifikacija stavki na određenoj značajki (vrijednost, boja, oblik), učvršćuje znanje o vrijednosti o vrijednosti stavki; Razviti brzinu razmišljanja.
Igra: Djeca sjede u krug. Učitelj kaže:
· Mi smo u razredu, a šetnje su vidjeli mnogo različitih predmeta. Sada ću nazvati jednu riječ, a vi ćete biti navedeni koji se predmeti mogu pozvati jednom riječju.
· Dugo ", kaže učitelj i prenosi njegov susjed.
· Haljina, konopac, dan, krzneni kaput, - sjetiti se djece.
Wide, - predlaže učitelja sljedeću riječ.
Djeca pozivaju: cesta, ulica, rijeka, vrpca itd.
Ona također uzima igru \u200b\u200bza poboljšanje sposobnosti djece da klasificiraju objekte u boji, obliku. Učitelj kaže:
· Crvena.
Djeca zauzvrat Odgovori: Berry, lopta, potvrdni okvir, zvjezdica, auto itd.
Okrugli ( lopta, sunce, jabuka, kotač itd.).
44. Didaktička igra "Što mogu učiniti zvijeri?"
Svrha:naučiti stvoriti širok raspon verbalnih kombinacija; proširiti se u svijest semantičkog sadržaja riječi; razviti memoriju.
Igra: Djeca se pretvaraju u "zvijeri". Svatko vam mora reći što može učiniti ono što se pokreće kako se kreće. Oni koji su ispravno rekli primaju sliku životinje.
· Ja sam crvena vjeverica. Skočim iz grane na granu. Zimi napravim zalihe: skupljam orahe, kopnene gljive.
- Ja sam pas, mačka, medvjed, riba itd.
45. Didaktička igra "Dođite na drugu riječ"
Svrha:proširiti znanje riječi; Razviti pozornost.
Igra: Odgojitelj kaže: "Pojam s jednom riječju, slično. Možete reći: bocu mlijeka, a možete reći mliječnu bocu. " Kerissel iz brusnica (brusnica Kissel); Juha od povrća ( juha od povrća); Pire od krumpira ( pire krompir).
46. \u200b\u200bDidaktička igra "Pokupiti slične riječi"
Svrha: Naučiti djecu jasno izgovaranje multipličnih riječi glasno; Razviti pozornost memorije.
Igra: Tutor kaže da riječi blizu zvuka: žlica - mačka, uši - oružje. Zatim izgovara jednu riječ i poziva djecu da mu izaberu druge, zatvorite zvuk: žlicu ( mačka, noga, prozor), pištolj ( mushka, sušenje, kukavica), Bunny ( dječak, prst) itd.
47. Didaktička igra "Tko će se više sjetiti?"
Svrha:obogatiti rječnik dječjih glagola koji označavaju postupke objekata; Razvijte memoriju, govor.
Igra: Carlson traži pogledati slike i reći vam što rade, što još može učiniti.
Blizzard - tim, ljubav, Purit.
Kiša - izlije, zagrijava, stavlja, kaplje, počinje, škare,…
Vrana- muhe, squabbys, sjedi, jede, sjedeći, pijenje, viet, t. d.
48. Didaktička igra "Što još kažeš?"
Svrha:konsolidirati i razjasniti vrijednost višestrukih riječi; Da biste donijeli osjetljiv stav na kombinaciju riječi u značenju, razvijaju govor.
Igra: Recite Carlsonu, što još mogu reći:
Pada kiša: ide - snijeg, zima, dječaka, pas, dim.
Igra - djevojka, radio, …
Gorky - papar, lijek, .. itd
49. didaktička igra "izmisliti sebe"
Svrha:naučite vidjeti u različitim subjektima moguće zamjenike za druge stavke pogodne za određenu igru; Formirati sposobnost korištenja iste teme kao zamjenika drugih predmeta i obrnuto; Razviti govor, maštu.
Igra: Odgojitelj predlaže odabir odabira svakog djeteta jedan predmet (kocke, čekić, list, šljunak, strip papir, poklopac) i fantazize: "Kako mogu igrati ove objekte?" Svako dijete naziva subjekt na koji izgleda i kako možete igrati s njim.
50. Didaktička igra "Tko čuje što?"
Svrha:naučite djecu da označite i nazove zvukove zvukova (prstenje, šuškanje, igra, pucanje, itd.); Podignite slušnu pozornost; Razviti izljev, izloženost.
Igra: Na stolu, učitelj ima razne predmete, s akcijom koja se objavljuje zvuk: zvona zvona; šuštavajući knjigu koja list; Igra doodie, klavir, Husli, itd., Da, sve što zvuče u grupi može se koristiti u igri.
Jedno dijete je pozvano na zaslon, koji igra tamo, na primjer, na zakretni. Djeci, čuli su zvuk, pogodite, i onaj koji je igrao, izlazio zbog zaslona s vrtlom u rukama. Momci su uvjereni da nisu ugašeni. Još jedno dijete koje je odabralo prvi sudionik igre će se igrati s drugim alatom. On, na primjer, listi knjigu. Djeca nagađaju. Ako je teško odmah odgovoriti, odgojitelj traži ponoviti radnju i slušati sve reproduktno. "Knjiga lista, lišće šuštavaju" - nagađaju djecu. Zbog ekrana, igrač izlazi i pokazuje kako je djelovao.
Ova igra može se obaviti u šetnji. Odgojitelj skreće pozornost na momke na zvukovima: traktor radi, ptice pjevaju, automobil će signalizirati, listovi će biti šuštanje, itd.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Da biste koristili preliminarno gledanje prezentacije, izradite Google račun (račun) i prijavite se na njega:
Za djecu od 4-5 godina
Znati godišnja doba i nazovite ih u određeni slijed;
Pronaći, koji odgovara ove godine slikovnih slika;
Oživite sastav slika iskaza;
Razviti vizualnu memoriju, pažnju, govor;
Ljubavna priroda u različito doba godine.
Naučite odrediti vrijeme godine na svojim karakterističnim značajkama;
Konsolidirati znanje o djeci i idejama o osobitostima svakog doba godine;
Vježbati djecu u kompilaciji kratke priče: "ono što je prikazano na slici i kada se to dogodi";
Donijeti pažljiv stav prema prirodi;
Učiti promatrati i vidjeti odnos fenomena u prirodi.
Materijali:
Slike i četiri, s prikazom stabla u različito doba godine;
Slika kartice sa slikama karakterističnih značajki jedne ili druge sezone.
1. Igra "Odaberite i objasnite!"
Promet igre:
Na igralište, djeca biraju jednu od četiri godine. Voditeljica pokazuje karticu koja odgovara određenom vremenu godine. Djeca izaberu i nazivaju sliku ako odgovara izabranom djetetu godine. Pobjeđuje onaj koji je nepogrešiv i ispred svih koristi te predložene vodeće kartice.
2. Igra "Što nije u redu?"
Promet igre:
Možete postaviti nekoliko neprikladnih slika u različitim sektorima i ponuditi djeci da ih tamo stavljaju, gdje moraju biti. Ili organizirati natjecanja: neke predstave, dok drugi odlučuju, ispravno ili ne.
Za ovladavanje materijalom i zanimljivijim ponašanjem igre u razvoju "sezone", prisutnost odgojitelja u igri kako bi se poboljšala glasovna aktivnost, korištenje tajne.
Pogodite sezonu:
Stajati vruće vrijeme.
Rano sunce ustaje.
Dan i zagrijavanje i bakes,
Rijeka Manits nas cool,
U šumi preko bobica potrebno je, jagode spavaju,
Nemojte biti lijeni, prije prikupljanja.
Odgovor (ljeto).
Nastojeće vrijeme
Nasmijana priroda!
Smaragd vrijeme
Rada, Rada DATVORA!
Sunce
Utrechko maglovito.
Odgovor (ljeto).
Dani su postali kraći
Dugi noćni čelik
Tko će reći tko zna
Kada se to događa?
Odgovor (jesen).
Nosim žetvu, ponovno sjetvu polja,
Šaljem ptice na jugu, drveće se svlače,
Ali ne diramo borove i božićne drveće, ja.
Odgovor (jesen).
Imam mnogo stvari s bijelim pokrivačem
Sva sklonište za zemljište, uklanjam rijeku u ledu,
Whita polja, kuće i nazovite me.
Odgovor (zima).
Labav snijeg
U suncu se topi,
Povjetarac u granama igra,
Dakle, došli smo k nama.
Odgovor (proljeće).
Aplikacije za rad mogu biti.
