Αφηρημένη αξίωση ανάπτυξης ομιλίας σχετικά με το θέμα
"Άνοιξη ήρθε"

Εκπαιδευτής KHOROLSKAYA

(Προπαρασκευαστική ομάδα)

Σκοπός:

Η προώθηση της γενίκευσης των ιδεών για την άνοιξη και την εποχή του έτους, για τη ζωή των ζώων, πτηνών, σχετικά με τις καιρικές συνθήκες την άνοιξη? Για να σχηματίσουν θετικά - συναισθηματική στάση απέναντι στην ομορφιά της φύσης της άνοιξης.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Να αυξηθούν και να εντείνουν λεξικό των παιδιών για το θέμα αυτό? στερεώστε τις δεξιότητες σχηματισμού λέξεων και συμπύκνωσης λέξεων. Στερεώστε τη δυνατότητα να απαντήσετε σε ερωτήσεις με μια πλήρη πρόταση.

Ανάπτυξη εργασιών:

Ανάπτυξη της συνδεδεμένης ομιλίας, της άρθρωσης, της ρηχής και της κοινής κινητικότητας. Ανάπτυξη του συντονισμού ομιλίας με την κίνηση, την ανάπτυξη της μνήμης, την προσοχή, τη σκέψη.

Εκπαιδευτικές προκλήσεις:

Εκπαίδευση δραστηριότητας, πρωτοβουλία, ανεξαρτησία,

Δημιουργικές ικανότητες, φαντασία.

Εξοπλισμός:

Skinny Pictures (Sun, Creek, Protinalin, Hash, Νεφροί, Έντομα, Πουλιά), Εικόνες από τη σειρά "πουλιών" (Κούκος, Nightingale, Grirc, Αστερίες, Χελιδοί, Woodpecker, Bullfinch), "Primroses" (Snowdrop, Μητέρα-και - Βήμα, Crocus, Stretch, Medicarian, Anemone), κούκλα χιονάνθρωπος, ηχογράφηση: P. Tchaikovsky «Εποχές του έτους. Άνοιξη, "Φωνή πτηνών", εικόνα της πρώιμης άνοιξης.

Ταξιδιωτικό μάθημα:

1. Orgmant.

Παιδιά, ας καλωσορίσουμε τους επισκέπτες μας. Σε αυτό το ηλιόλουστο πρωινό, ελπίζω να έχετε μια καλή διάθεση, ας χαμογέλασε ο ένας στον άλλο και ας ξεκινήσουμε το μάθημα. Και θα μιλήσουμε σήμερα για την τέλεια στιγμή του έτους - για την άνοιξη.

(Η μουσική του P. Tchaikovsky "Seasons Spring" ήχοι ".)

2. Συνομιλία.

Κοιτάξτε και έχουμε έναν επισκέπτη - έναν χιονάνθρωπο. Παιδιά, ποτέ δεν είδε την άνοιξη. Πες του τι είναι;

Τι είναι στις περιοχές της άνοιξης; (Κρύο και ζεστό, βροχερό, ηλιόλουστο, χαρούμενο κ.λπ.)

Την άνοιξη θέλω να πω μόνο στοργικά λόγια.

Παιχνίδι "Say Gentle".

Θα πω τον ήλιο και είστε στοργικά - ο ήλιος, το υποκατάστημα - ..., το δέντρο - ..., το φύλλο - ..., το ρεύμα - ..., η λακκούβα είναι ..., σύννεφο - ..., χόρτο - .... Μπράβο!

Και τώρα ας πάμε στο άνοιγμα του ταξιδιού. Τι πρέπει να πάμε στη μεταφορά για να εξετάσουμε τα πάντα καλά; Απαντήσεις στα παιδιά. Φυσικά, με το τρένο.

Έτσι, πηγαίνουμε. Και η κλήση των φιλοξενούμενων μας μαζί σας.

Ενώ πηγαίνουμε με τη βοήθεια της γλώσσας να θυμάστε κάποια σημάδια της άνοιξης.

Γυμναστική αρθρώσεων:

Ο ήλιος είναι πολύ δυνατός, μακριά icicles αναπτύσσονται στις στέγες των σπιτιών ( «βελόνα»), υπάρχει πηγή κύρτωση σταγόνες παντού (Dan-Dan), οι λακκούβες εμφανίστηκε ( «τηγανίτα»), οι νεφροί έκρηξη στα δέντρα ( "άλογο"), φωλιές των πουλερικών ( "Κύπελλο").

Ο πρώτος σταθμός είναι "καλός καιρός".

Ας πάμε να περπατήσουμε. Γιορτάζουμε έναν ήλιο άνοιξη. Και τι ήλιος την άνοιξη; (Γύρος, κίτρινο, χρυσό, χρυσό, ζεστό ...)

Πείτε μου παιδιά, και τους οποίους ο ήλιος θα ξυπνήσει την άνοιξη; Και να σας βοηθήσει τις φωτογραφίες μου. Να τα διαδώσει.

Το παιχνίδι "Τι για τι;"

Η πρώτη εικόνα είναι "ηλιόλουστη".

Τα παιδιά θέσει στις εικόνες πάτωμα: πουλιά Sun-Protina-χόρτο χόρτο-νεφρού-εντόμων. Τα παιδιά κάνουν την ιστορία: Η Sun θα μελετήσει - το χιόνι λιώνει - τα ρεύματα θα τρέξουν - θα εμφανιστεί το πρώτο πρωταθλήματα - το νεαρό βότανο θα αυξηθεί - τα νεφρά θα προμηθεύονται - τα έντομα θα εμφανιστούν - θα εμφανιστούν τα πουλιά.

Αντιμετωπίσατε καλά, καλά! Και εσύ, χιονάνθρωπος, θυμάμαι τα πάντα;

Η ανοιξιάτικη φύση ξυπνάει από τον χειμερινό ύπνο. Τι κάνεις όταν ξυπνάτε; Δεξιά, πλύνετε. Γη, φυτά, γρασίδι, επίσης, θέλουν να πλύνουν. Αλλά πως? Περιμένουν μια ζεστή βροχή άνοιξη. Θα πλένει τα πάντα και θα μετακινήσει όλους.

Παιχνίδι δακτύλων "βροχή":

Καπάκι καπάκι

Ποιος πηγαίνει στο δρόμο;

Καπάκι καπάκι

Τραγουδά αυτό το τραγούδι;

Βροχή, βροχή, διασκέδαση,

Kapay, Kapay, μην μετανιώσετε.

Κήπους,

Χαμογελώντας λουλούδια.

Θα χαρούμε και εσείς.

Κρύβω από τη βροχή στα κομμάτια. Ας πάμε περαιτέρω.

Ο επόμενος σταθμός είναι "δάσος".

Εμείς που μπήκαμε στο δάσος της άνοιξης. Και ποια δέντρα μεγαλώνουν στο δάσος; Παιδική λίστα. Σε ένα πόδι στριμμένο και γυρίσει σε οποιοδήποτε δέντρο.

Τα παιδιά εκτελούν μια εργασία.

Βλέπω λεπτές σημύδες, πανίσχυρη βελανιδιές, τακτοποιημένο χριστουγεννιάτικα δέντρα. Χαριτωμένο δέντρα, αισθάνονται σαν απαλή ζεστή θαλπωρή, όπως σας ξυπνήσει μετά από ένα μακρύ χειμώνα, θα κερδίζουν τους χυμούς της άνοιξης από τη Μητέρα Γη, τα νεφρά διογκώνονται σε κλαδιά και τα πρώτα απαλή φύλλα και τα μικρά Χέοπα εμφανίζονται. Τι ευχαριστούμε; Τι νιώσατε; Απαντήσεις των παιδιών.

Σε ένα πόδι, στρίψτε και γυρίζετε στον εαυτό σας.

Και εδώ είναι τα πρώτα λουλούδια! (Στον πίνακα - εικόνες με την εικόνα των primroses.) Να τα ονομάζετε. Απαντήσεις των παιδιών.

Ασκήσεις αναπνοής:

Ας αναπνέουμε μαζί σας το άρωμα αυτών των χρωμάτων. Δείτε πώς θα το κάνω. Αναπνέετε αργά τον αέρα μέσα από τη μύτη, καθυστερώντας την αναπνοή και ας πούμε στην εκπνοή: "Πόσο νόστιμα μυρίζουν τα λουλούδια". ( Επανάλαβε.)

Guys, Κλείστε τα μάτια σας, ακούστε, τι είναι αυτοί οι ήχοι; (Ηχογράφηση "Φωνή πτηνών".)

Πολλά πουλιά πέταξαν στο δάσος. Τι λέμε πουλιά που επέστρεψαν πίσω από τις ζεστές άκρες; Απαντήσεις των παιδιών.Επιλέξτε εικόνες των μεταναστευτικών εικόνων πουλιών.

Παιδιά Επιλέξτε φωτογραφίες - Ruch, κούκος, αστερίες, χελιδόνι, νυχτερινή και εξηγήστε την επιλογή τους.

Πόσες φωλιές εμφανίστηκαν! Ας σκεφτούμε.

Το παιχνίδι "ηρεμία".

Ένα πράγμα είναι η φωλιά, δύο φωλιές, τρεις - φωλιές, τέσσερις φωλιές, πέντε φωλιές.

Γιατί οι άνθρωποι αγαπούν τα πουλιά; Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τα πουλιά την άνοιξη; Απαντήσεις των παιδιών.

Και γιατί δεν είναι ορατά ζώα; Όλοι τους είναι πολύ απασχολημένοι. Τι νομίζετε από το; Απαντήσεις των παιδιών.

Επιστρέφουμε στην πόλη, καθίστε στο τρένο.

"Τι? Τι? Τι είδους?"

Ας παίξουμε με τη λέξη "άνοιξη": για παράδειγμα, ένα μήνα (τι;) άνοιξη, ημέρα - ..., ηλιοβασίλεμα ..., ακτίνες ..., sky- ..., ρέματα ..., weather-. .., βροχή ...

Επόμενο σταθμό "Νηπιαγωγείο".

Κάθονται στις καρέκλες. Ας μου πείτε πώς άλλαξαν τα πάντα την άνοιξη στην πόλη.

Συνομιλία στην εικόνα "νωρίς την άνοιξη".

Τι ώρα του χρόνου απεικονίζεται στην εικόνα; Πώς το μαντεψες?

Τι μπορείτε να πείτε για τα δέντρα, τα πουλιά;

Ποιος βλέπεις στην εικόνα; Πού έρχονται τα παιδιά, τι κάνουν;

Ποια είναι η διάθεση στα παιδιά;

Ποια είναι η διάθεσή σας αυτή η εικόνα;

συμπέρασμα.

Τι ώρα του χρόνου σας μιλήσαμε σήμερα;

Ας θυμηθούμε τι κάνουμε σήμερα, πού επισκεφθήκατε;

Μπράβο! Έχετε αντιγράψει τέλεια με όλες τις εργασίες. Νομίζω ότι ο φιλοξενούμενος μας είναι ένας χιονάνθρωπος ικανοποιημένος, τώρα ξέρει τι μια όμορφη εποχή του έτους είναι η Άνοιξη. Και έτοξε μια μικρή έκπληξη για εσάς - έγχρωμο παγωτό - μια υπενθύμιση του αγαπημένου χειμώνα του, αλλά είναι τόσο φωτεινά, σαν να ζωγραφίσουν τα χρώματα τους την άνοιξη. Βοήθα τον εαυτό σου. Και με τον επισκέπτη μας λέμε αντίο για το μελλοντικό χειμώνα.

Εισαγωγική ανάπτυξη ομιλίας με παιδιά 5-7 ετών

ΣΧΕΔΙΟ

Σκοπός των τάξεων

Καθήκοντα

Ομιλία, μνήμη, προσοχή, φαντασία, photo

Φήμες, ρυθμός κινήσεων.

Ασφαλής σε παιδικές έννοιες: "ήχος" , "γράμμα" , γνωρίζουν τις διαφορές τους.

1. Χαιρετισμός, γνωριμία

2. "Magic Tangle"

3. Το παιχνίδι στην προσοχή του "Nazi γείτονας"

4.TeTant Etude "Δώστε κίνηση"

5. Σημάδι της άτακτης γλώσσας και η πιο σωστή ομιλία. Ενημέρωση

6. Γραφική υπαγόρευση

7. Παιχνίδι "βελόνα και νήμα"

8. Γυμναστική δάχτυλο "Κάστρο"

9. Παιχνίδι με μια μπάλα: "Επιστρέψτε σε μου έναν φωνήεν ήχο" . Υπερασπισμένος

10. Κινητό παιχνίδι "Susha-Water"

11. Διδακτικό παιχνίδι "Συλλέξτε τη λέξη"

12. D / και "Ακούσες μπερδεμένες"

13. Επιστολή από την έκθεση της σωστής ομιλίας

14. Επικοινωνία: Δημιουργήστε ένα μαγικό λουλούδι Rivervetics

15. Επαναλάβετε τα μυστικά της δεξιάς και της όμορφης ομιλίας

16. Αποχαιρετισμός, ευχαριστώ

17. "ζεστές παλάμες"

Θέμα: Εισαγωγικό μάθημα. Ανάπτυξη ομιλίας.

Περίληψη της εισαγωγικής μελέτης σχετικά με την ανάπτυξη της ομιλίας με τα παιδιά των 5 -7 ετών

Σκοπός των τάξεων - να προσελκύσει την προσοχή των παιδιών στην ομιλία. Δείξτε στα παιδιά ποιος ρόλος για ένα άτομο παίζει τη σωστή ομιλία γιατί πρέπει να αναπτυχθεί.

Καθήκοντα: - να γνωρίσουν τα παιδιά μεταξύ τους

Δημιουργήστε μια ατμόσφαιρα της ομάδας εμπιστοσύνης και υιοθεσίας

Αποτελούν την έννοια της σωστής, όμορφης ομιλίας

Να αναπτύξουν την προσοχή, τη διαλογική, την εκφραστικότητα

Ομιλίες, μνήμη, φαντασία, λεηλασία

Φήμες, ρυθμός κινήσεων.

Απευθείας καλοσύνη, ανταπόκριση, την ικανότητα να ακούει και να ακούει ομιλία.

Ασφαλής σε παιδικές έννοιες: "ήχος" , "γράμμα" , γνωρίζουν τις διαφορές τους.

Άσκηση στην κατάρτιση συλλαβών και λέξεων.

Να αναπτύξουν συνολικές και μικρές κινητικές δεξιότητες και να διδάξουν τα παιδιά να πλοηγηθούν στο διάστημα.

Επαναλάβετε την εκτέλεση των εφαρμογών.

1.Χαιρετισμός, Γνωριμία (που επιτρέπει στα παιδιά ράλι, δημιουργούν μια ατμόσφαιρα εμπιστοσύνης ομάδα και έγκριση.)

Για να είναι ευκολότερο να επικοινωνούμε, ας σηκωθούμε σε έναν κύκλο

Πες μου, παρακαλώ, τι κάνουν οι άνθρωποι πρώτα όταν συναντιούνται; Απαντήσεις των παιδιών.

Δεξιά, χαιρετήστε! Και τι σημαίνει "γεια". Απαντήσεις των παιδιών.

Γεια σας - σημαίνει να επιθυμείτε την υγεία! Ας επιθυμούμε με όλο τον κόσμο! Επανέλαβε μετά από εμένα: (Τελετουργικά χαιρετισμούς).

Γεια σας, ο ήλιος είναι χρυσός! (Όλοι σηκώνουν τα χέρια, στη συνέχεια μειώνονται).

Γεια σας, μπλε ουρανό! (Όλοι σηκώνουν τα χέρια, στη συνέχεια μειώνονται).

Γειά σου Κόσμε! (Τα χέρια είναι ευρέως διαζευγμένα)

Και γεια, είμαι!

Γεια σας φίλοι μου! (Πάρτε τα χέρια σας)

Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες σε έναν κύκλο

2. "Μαγικό δέντρο" . Ξεκινώντας από τον δάσκαλο, ο καθένας πληγεί το δάχτυλο μιας χορδής του Tangler, λέει το όνομά του όπως του αρέσει να καλείται και μεταφέρει την μπάλα να στέκεται (καθισμένος) στα αριστερά του εαυτού του στο παιδί μέχρι το κορίτσι να επιστρέψει ξανά στον δάσκαλο . (Δώστε έμφαση την προσοχή των παιδιών στην ενότητα, συνοχή, μια ομάδα, είμαστε μαζί)

3. Ονομάστε έναν γείτονα

Ονομάστε το όνομα του γείτονα, κάθονται στα δεξιά σας

4. Χορός etude "Δώστε κίνηση"

Οι συμμετέχοντες σηκώνονται σε έναν κύκλο. Merry Music Sounds. Ο παρουσιαστής ξεκινάει το χορό, που εκτελεί μέρος του ίδιου τύπου κίνησης για 15-20 s. Τα υπόλοιπα επαναλάβετε αυτές τις κινήσεις. Στη συνέχεια, ο επικεφαλής του κεφαλιού οδηγεί το σημάδι κάποιου από τα παιδιά για να συνεχίσει την κίνηση στην τακτική της μουσικής, με τη σειρά του μεταφέρει αυτό το δικαίωμα στην επόμενη - και έτσι σε έναν κύκλο.

Αν είστε ένας καλός φίλος, τότε (χειροκρότημα, χειροκρότημα) κάνει

Εάν είστε καλός φίλος, αν είστε καλός φίλος, αν είστε καλός φίλος, τότε το κάνετε (Clap-Clap)

Εάν είστε χαρούμενος φίλος, τότε το κάνετε (το παιδί δείχνει το κίνημα στην επιλογή του, την επανάληψη της ανάπαυσης)

5. Ιστορία. Guys, σήμερα θα σας πω μια ενδιαφέρουσα ιστορία. Καθίστε άνετα, ετοιμαστείτε να ακούσετε προσεκτικά. Το παραμύθι ονομάζεται "ιστορία μιας άτακτης γλώσσας".

Μόλις υπήρχε ένα κορίτσι Masha. Όμορφη ήταν ένα κορίτσι, είδος, υπάκουος. Αλλά το πρόβλημα - δεν άκουσε το κορίτσι τη γλώσσα της - δεν ήθελε να διορθώσει τους ήχους και τις λέξεις σωστά. Και έτσι υπήρχαν διαφορετικά προβλήματα με το κορίτσι.

Ένα κορίτσι θα κυκλοφορήσει, το όνομα είναι οι τύποι της για να κρύψουν και να επιδιώξουν να παίξουν: "Masha, ας πάμε μαζί μας". Και αυτή είναι: "Γυναίκα", που σημαίνει "τώρα". Και τα παιδιά πιστεύουν ότι δεν θέλει ένα κορίτσι μαζί τους για να παίξουν και να τρέξει μακριά. Καλώντας ένα κορίτσι μαμά: «Μάσα, ας πάμε στο τσίρκο.» Το κορίτσι απαντά: "Γωνιά", που σημαίνει "φυσικά". Και η μαμά σκέφτεται ότι η Masha επιδοθεί και δεν παίρνει το Masha στο τσίρκο.

Ο μπαμπάς προσφέρει: "Θέλετε μια σοκολάτα;" Κορίτσι απαντά: "Ossen Hoffu", που σημαίνει "πραγματικά θέλω", και ο μπαμπάς πιστεύει ότι η Masha έχει μια μύτη τρέχει και αγοράζει ένα δισκίο αντί για σοκολάτα.

Πολύ κορίτσι απογοητευόταν ότι τα παιδιά και οι ενήλικες της δεν κατάλαβαν. Έμαθα γι 'αυτό Νεράιδα σωστή ομιλία Και αποφάσισα να βοηθήσω το κορίτσι - να αποκαλύψει τα μυστικά γι 'αυτήν πώς να μάθουν να μιλούν σωστά. Της έδωσε ένα μαγευτικό λουλούδι ενός Rehecvestik, στην οποία έγιναν οι κανόνες της όμορφης ομιλίας και έγραψαν.

Πολύ σύντομα, η εκπλήρωση των συμβουλών των νεράιδων, έμαθε το κορίτσι να μιλήσει σωστά. Τα χάλυβα παιδιά στην αυλή προσκαλούν τη Masha στα παιχνίδια τους και οι ενήλικες άρχισαν να καταλαβαίνουν τι λέει η κοπέλα. Και Μάσα εαυτό της είναι πλέον πάντα χαρούμενη και χαρούμενα, και για τα μυστικά των νεράιδες ποτέ δεν ξεχνά.

Εδώ είναι ένα τέτοιο παραμύθι. Διακοσμητική συζήτηση:

Ποιος μιλάει σε ένα παραμύθι; (Νεράιδα της σωστής ομιλίας - Διευκρινίστε τον προσδιορισμό της λέξης ομιλίας)

Ποιο ήταν το όνομα του κοριτσιού;

Τι ήταν αυτή;

Τι κορίτσι είχε πρόβλημα;

Ποιος βοήθησε το κορίτσι;

Τί έγινε μετά?

6. Θέλετε να μάθετε τα μυστικά της σωστής ομιλίας; Τότε ας πάμε σε ένα ταξίδι στη χώρα της όμορφης και σωστής ομιλίας.

Τι μπορεί να ταξιδέψει;(Απαντήσεις των παιδιών) Πώς μπορείτε να καλέσετε αυτά τα στοιχεία με μια λέξη; Αλλά αυτό που θα πάει στο ταξίδι, θα μάθετε αν μαντέψετε το αίνιγμα:

Το ιστιοφόρο μου αλιεύει
Και τα κύματα κόβουν μια καρίνα,
δεν θα σταματήσω
Ούτε ένας τυφώνας ούτε ηρεμία. (Ιστιοπλοϊκό σκάφος)

7. Καθίστε στο τραπέζι. Γραφική υπαγόρευση "Ιστιοπλοΐα" . (Ανάπτυξη των γραφικών παραστάσεων και του προσανατολισμού στο φύλλο χαρτιού).

Από το εναρκτήριο σημείο 1 κύτταρο επάνω, 1 προς τα αριστερά, 2 προς τα κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 10 προς τα δεξιά, 1 έως, 1 δεξιά, 1 έως, 1 δεξιά, 1 επάνω. 2 αριστερά, 1 κάτω, 3 αριστερά, 10 επάνω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 2 αριστερά, 1 κάτω, 2 δεξιά, 1 κάτω, 3 αριστερά, 1 κάτω, 1Вльо, 1 κάτω, 1 προς τα αριστερά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 1Blevo. 1 ευρώ, 2βρες, 1 ευρώ, 3 δεξιά, 1 κάτω. 4 απομένουν.

Καλά κορίτσια! Το ιστιοπλοϊκό μας γιοτ είναι έτοιμο και τώρα θα πάμε σε ένα ταξίδι. (Ήχοι νεράιδων μουσικής)

8. Κινητό παιχνίδι "βελόνα και νήμα".

Τα παιδιά γίνονται ο ένας τον άλλον. Το πρώτο από αυτά είναι "βελόνα" - τρέχει, αλλάζοντας την κατεύθυνση. Το υπόλοιπο είναι "νήμα" - τρέξτε μετά από αυτόν, προσπαθώντας να μην καθυστερήσει πίσω.

Την πρώτη πόλη στο δρόμο μας ο ήχος. Τι ένα τεράστιο κάστρο κρέμεται στην πύλη αυτής της πόλης. Ας προσπαθήσουμε να το ανοίξουμε.

9. Γυμναστική δάχτυλο "Κάστρο"

Το κάστρο κρέμεται στην πόρτα

(Ρυθμικές συνδέσεις δακτύλων στο κάστρο),

Ποιος θα μπορούσε να το ανοίξει;

Τράβηξε

(τα χέρια έλκονται στις πλευρές)

Στριμμένος

(κυκλικές κινήσεις δακτύλων από τον εαυτό μας)

Χτύπησε

(οι βάσεις των παλάνων χτυπούν ο ένας στον άλλο)

Και άνοιξε

(Ξεπεράσει τα δάχτυλα).

10. Πώς νομίζετε ποιος ζει στην πόλη του ήχου; (Ήχοι)

Ποιοι είναι οι ήχοι; (Οι ήχοι είναι διαφορετικοί: οι ήχοι της φύσης, της μουσικής και οι ήχοι της ομιλίας: φωνήεντα και συφωνία)

Υπάρχουν πολλοί ήχοι στον κόσμο:

Σκουριά των φύλλων, Splash Wave.

Και υπάρχουν ήχοι ομιλίας,

Πρέπει να τους γνωρίσουμε σίγουρα.

Τι ήχοι ονομάζονται φωνήεντα; (Ήχοι που δεν πληρούν τα εμπόδια στο στόμα, φτάνουν και πέφτουν, ονομάζονται φωνήεντα).

Ας παίξουμε με ήχους:

Παίζοντας μπάλα: "Επιστρέψτε σε μου έναν φωνήεν ήχο" .

Μπάλα αλιευμάτων και μπάλα
Φωνήεν στη λέξη κλήση.

(Λόγια: κρεμμύδι, τυρί, σπίτι, παπαρούνα, μπάλα, κόσμος, ποντίκι, γάτα, φάλαινα, καπνός)

11. Ποιοι είναι οι συρρικείς ήχοι; (Μαλακό και στερεό).Ποιο χρώμα ορίζει στερεά συμφώνια (Μπλε),Μαλακή συφωνία (πράσινος).

Προσδιορίστε τον τρόπο με τον οποίο αρχίζει το σύμφωνο, στερεό ή μαλακό, η λέξη, και σηκώστε το συναγερμό.

(Λόγια: βάρκα, μηχάνημα, χέρι, αρκούδα, σκούπα, σκούτερ, πλέγμα, Loda, ποτάμι.)

12.Shis-νερό

Οι συμμετέχοντες του παιχνιδιού είναι σε μια γραμμή. Με τη λέξη του μολύβδου "Sushi", ο καθένας πηδάει προς τα εμπρός, με τη λέξη "νερό" - πίσω. Ο ανταγωνισμός πραγματοποιείται με ταχείς ρυθμό. Ο παρουσιαστής έχει το δικαίωμα αντί της λέξης "νερό" για να προφέρει άλλες λέξεις, για παράδειγμα: τη θάλασσα, το ποτάμι, τον κόλπο, τον ωκεανό. Αντί της λέξης "Sushi" - ακτή, γη, νησί.

13. Στερεώστε τη γνώση σχετικά με τις επιστολές.

Προς μας, γράμματα. Ποιος ζει εδώ; (Γράμματα) Τι ακούγεται από τα γράμματα; (ακούγεται και λέμε και ας δούμε και να γράψουμε γράμματα)

Τα γράμματα στις κάρτες τρύπησαν και τα συλλέγετε και διαβάστε τη λέξη

(Κάρτες για κάθε παιδί: κέικ, μπάλα, καρκίνο, σπίτι, s). Στο πίσω μέρος της κάρτας, μια κατάθεση, ελέγξτε τον εαυτό σας.

14. Ανάπτυξη δεξιοτήτων συλλαβών και σύνθεσης.

Έχουμε πλέξει μαζί σας στη σοφίτα. Ποιος ζει εδώ; (οι λέξεις). Ποια είναι η λέξη; (από συλλαβές). Είναι δυνατόν να μετρήσετε τη λέξη; Από? (βαμβακερή συλλαβές). Όσο περισσότερο στη λέξη συλλαβές, τόσο μεγαλύτερη είναι η λέξη.

15. D / και "Οι συλλαβές είναι συγκεχυμένες" (οι συλλαβές γράφονται στις κάρτες). Εργασία - Συλλέξτε λέξεις

16. Είμαστε στη χώρα της σωστής και όμορφης ομιλίας. Και πού είναι η νεράιδα που έδωσε ένα μαγικό λουλούδι στο κορίτσι του Masha από ένα παραμύθι;

Βλέπε, εδώ είναι μια επιστολή.

"Αγαπητοί τύποι! Χαίρομαι που σας καλωσορίζω στην εκπληκτική, μαγική και πολύ ενδιαφέρουσα χώρα της όμορφης και σωστής ομιλίας! Τώρα είμαι σε μια βιασύνη για να βοηθήσω τα παιδιά να τους διδάξουν σωστά και όμορφα να μιλήσουν. Και για σένα, έστειλα ένα δώρο - το μαγικό λουλούδι της Regentsweetics, το οποίο βοηθά να μιλήσει σωστά, επειδή τα μυστικά της σωστής ομιλίας σχεδιάζονται στα πέταλά του. Είναι απαραίτητο μόνο να το συλλέγετε και να θυμάστε τους μυστικούς κανόνες μου. "

15. Εφαρμογή. Τα πέταλα του κάθε παιδιού της ανακύκλωσης και της μέσης. Πρέπει να κολλήσετε τα πέταλα στον κεντρικό κύκλο.

Πάντα λένε όμορφα, τολμηρά και χαλαρά (στο κέντρο)

Πριν μιλήσετε, σκεφτείτε τι θέλετε να πείτε.

Μιλήστε στην εκπνοή ομαλά και ξεκάθαρα (Διανέρω το αεροσκάφος στα παιδιά και διαβάζουμε μαζί: "ομαλά, εκπνέομαι για μεγάλο χρονικό διάστημα, φυσάσω την ηχητική αρχή". Τότε τα παιδιά φυσούν τα αεροπλάνα τους.

Χέρι - Με τα δάχτυλά σας παίζουμε και μασάζ που παίρνουμε.

Το αυτί - ακούνε πάντα προσεκτικά

Βιβλίο - Τα βιβλία είναι διαφορετικά που διαβάζουμε σε αυτά για πολλά πράγματα που θα μάθουμε.

Τώρα ο καθένας από εσάς έχει ένα μαγικό λουλούδι αναψυχής, το οποίο βοηθά να μιλήσετε σωστά, επειδή τα μυστικά της σωστής ομιλίας σχεδιάζονται και έγραψαν στα πέταλά του. Ευγνωμοσύνη σε όλα τα παιδιά.

Άσκηση "ζεστές παλάμες"

Ο δάσκαλος εκτείνεται το χέρι του στον κύκλο επάνω παλάμη και προσφέρει όλα τα παιδιά να διπλώσουν τις παλάμες τους στην παλάμη του. Τότε μια άλλη παλάμη, ο δάσκαλος καλύπτει τις παλάμες των παιδιών από πάνω και λέει ότι αισθάνεται τη ζεστασιά όλων των παλάμες, καλεί τα παιδιά να αισθάνονται τη ζεστασιά των φίλων.

Αγαπητοί γονείς! Αυτές οι τάξεις ανάπτυξης ομιλίας έχουν σχεδιαστεί για μαθήματα με παιδιά από 2 έως 6 χρόνια. Θα βοηθήσουν να καταλάβουν αν το παιδί σας μιλά σωστά: Είτε είναι αρκετά λόγια που ανέρχονται, είτε τα διορθώνει μεταξύ τους και λέει πώς να καταλάβει το περιβάλλον. Το παιδί μεταφέρεται μια ομιλία με μια ακρόαση. Αρχικά μαθαίνει να κατανοεί τη διεύθυνση που την αντιμετωπίζει και στη συνέχεια αρχίζει να μιλάει τον εαυτό του. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να προστατεύσουμε τη φήμη από ισχυρά ηχητικά εφέ (να μην συμπεριλάβετε την τηλεόραση ή τη μουσική σε πλήρη ισχύ), να θεραπεύσει έγκαιρα όργανα ακοής στο χρόνο, δεν επιτρέπουν το χρόνιο κρύο. Σε τρία χρόνια, κατά κανόνα, το παιδί κερδίζει εντατικά ένα λεξικό, αρχίζει να μιλάει φράσεις. Ταυτόχρονα με την ανάπτυξη της ομιλίας, η σκέψη και η φαντασία του παιδιού αναπτύσσονται. Προσοχή, μνήμη, σκέψη - τα θεμέλια στα οποία μιλάμε. Μιλώντας με το παιδί, δίνουν συνεχώς προσοχή στη δική σας ομιλία: Πρέπει να είναι σαφής και κατανοητή. Μην μιλάτε δυνατά με το παιδί σας, μην μιλήσετε γρήγορα.

Συνάντηση στα καθήκοντα γνωστά αντικείμενα, ένα παιδί με τη βοήθεια ενός ενήλικα δημιουργεί συνδέσμους μεταξύ τους, μαθαίνει να μεταδίδει λέξεις που βλέπουν. Αυξάνεται το ενεργό λεξικό (λέξεις που καταναλώνει στην ομιλία) κανονικοποιείται από το σύστημα γραμματικής, προφορά. Δεδομένης της ηλικίας και του επιπέδου της ομιλίας του παιδιού, ξεκινήστε το μάθημα από το πιο γνωστό υλικό, για παράδειγμα, με το θέμα "Παιχνίδια". Στη συνέχεια, προχωρήστε σε πιο σύνθετες ασκήσεις. Ξεκινώντας το επάγγελμα, δηλώστε τον ενδιαφερόμενο. Δημιουργήστε μια θετική συναισθηματική στάση και μια χαλαρή ατμόσφαιρα. Οι ισχυρισμοί δεν είναι μερικές φορές, αλλά αρκετά τακτικά. Μη μακρά. Όταν αισθάνεστε ότι το παιδί έχει γίνει λιγότερο εξυπηρετικό, σταματήστε το μάθημα ή πηγαίνετε στο άλλο θέμα. Ωστόσο, η επόμενη φορά επιστρέψτε στην άσκηση στην οποία σταμάτησαν. Ελέγξτε αν το παιδί θυμάται καλά γνωστό. Από καιρό σε καιρό, επαναλάβετε τα θέματα που καλύπτονται. Μην ξεχάσετε να επαινέσετε το παιδί. Δημιουργήστε συχνότερα την ερώτηση "Γιατί;". Μην ανησυχείτε αν το παιδί σας καταλάβει όχι από την πρώτη φορά. Βοηθήστε τις ηγετικές ερωτήσεις. Κάνε υπομονή! Κάθε θέμα λαμβάνει συμβουλές και εξηγήσεις για τους γονείς. Στις ασκήσεις, όχι μόνο το σύστημα γνώσεων που χρειάζεστε δίνεται, αλλά επίσης εμφανίζεται ο τρόπος προσέγγισης του υλικού πώς να συμβάλει στην κατανόηση και να μάθετε ένα συγκεκριμένο θέμα. Υπάρχουν επίσης πολλές ασκήσεις που βοηθούν την ανάπτυξη της σκέψης, την ικανότητα να δημιουργήσουν αιτιώδεις σχέσεις, ομοιότητες και διάκριση μεταξύ αντικειμένων. Τα υλικά επιλέγονται με βάση ένα πρόγραμμα ομάδων ομιλητίας νηπιαγωγείου.

Αυτές οι ασκήσεις μπορούν να χρησιμεύσουν ως χρήσιμο όφελος όχι μόνο για τους γονείς, οι καθηγητές του ημερολογίου που εργάζονται με preschoolers, αυτή είναι μια βάση για την επιτυχημένη εκπαίδευση. Θα είναι ιδιαίτερα χρήσιμο όταν εξετάζετε την ομιλία των προσχολικών ηλικίας. Πολλοί που χρειάζονται για να το βρουν σε αυτό και φροντιστές όχι μόνο θεραπεία ομιλίας, αλλά και μαζικές ομάδες. Όλα τα παρεχόμενα υλικά, μπορείτε επίσης να εκτυπώσετε και να χρησιμοποιήσετε ως εγχειρίδιο επιφάνειας εργασίας. Καλή τύχη! Και μεγάλη επιτυχία!

Γεωμετρικά σχήματα. Χρώμα
Παιχνίδια
Φρούτα
Λαχανικά
Τέταρτη γη
Εποχές
Προσανατολισμός στο χρόνο
Προσανατολισμός στο διάστημα
Το σχηματισμό πολλαπλών ουσιαστικών
Πολλαπλά ρήματα
Εκπαίδευση διαστατικών ουσιαστικών
Ποιος είναι? Τι είναι αυτό?
Δράση και θέμα.
Προσδιορισμός του γένους των ουσιαστικών.
Τμήματα του θέματος.
Συντονισμός του ουσιαστικού με επίθετο.
Σκοπό των αντικειμένων.
Εκπαίδευση επίθετων από ουσιαστικά.
Αιτιατική.
Εμπρόθετος.
Εμπρόθετος.
Δοτική πτώση.
Όργανο περίπτωσης.
Peiting Case of the money και του πληθυντικού.
Έγκριση των ουσιαστικών με αριθμητική
Ρήματα με τιμή κίνησης
Γυαλιά επιστροφής
Τέλεια και ατελής όψη του ρήματος
Σπαθές-δράσεις κοντά κατά αξία.
Κατανοώντας τις μορφές των ρήμων.
Σημάδι του θέματος.
Σύγκριση των ιδιοτήτων και των ιδιοτήτων των αντικειμένων.
Το σχηματισμό ελκυστικών επίθετων.

Δοκιμή

Περίληψη της Cluction στο Warristy Ordgage και τους φίλους (η δεύτερη νεότερη ομάδα)

Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών: "Γνώση", "Επικοινωνία", "Κοινωνικοποίηση", "Μουσική", Λογοτεχνία Φαντασίας ανάγνωσης.

Υλικό επίδειξης: ατμομηχανή ατμού, στήθος, γάντια, λαγός, αλεπού.

Μεθοδικιακές τεχνικές: καταστάσεις παιχνιδιών, fizminutka, φαντασία ανάγνωσης, αντανάκλαση.

Wordwork: Φίλοι, λυπημένος, χαρούμενος.

Σκοπός: Αναπτύξτε στοιχειώδεις ιδέες για φιλικές σχέσεις. Καθήκοντα:

1. Εκπαιδευτικό - Για να δημιουργήσετε φιλικές σχέσεις στην ομάδα, συμβάλλετε στη συσσώρευση της εμπειρίας των καλοπροαίρετων σχέσεων, της αρνητικής στάσης απέναντι στην αγένεια.

2. Ανάπτυξη - Ανάπτυξη της συνομιλητικής ομιλίας των παιδιών, εμπλουτισμός το λεξιλόγιο.

3. Εκπαιδευτικό - Να εκπαιδεύσει τις επικοινωνιακές δεξιότητες, μια αίσθηση ενσυναίσθησης, θετικά συναισθήματα.

Ταξιδιωτικό μάθημα.

Τα παιδιά πήγαν στην ομάδα, χαιρέτησαν τους επισκέπτες. Παιδαγωγός:

Παιδιά, ποια είναι η διάθεσή σας σήμερα;

Εμφάνιση (χαμόγελο).

Μπορούμε να δώσουμε τη διάθεσή σας σε κάποιον; (Ναί).

Ας δώσουμε την καλή μας διάθεση να δώσουμε στους επισκέπτες (τα παιδιά δίνουν χαμόγελα).

Τα παιδιά σήμερα θέλω να σας προσφέρω ένα ταξίδι στην ατμομηχανή.

Θα πας μαζί μου? Καθίστε τα πάντα στο ρυμουλκούμενο.

Τραγούδι "Layer".

Ατμομηχανή ατμού, ατμομηχανή ατμού

Νέο, λαμπρό,

Έγραψε

Όπως πραγματικά.

Ποιος οδηγεί ένα τρένο;

Τα παιδιά μας

Πήγαμε να επισκεφτούμε.

Παιδαγωγός:

Ω. Τι συνέβη? Γιατί ο ατμομηχανή μας τριαντάφυλλο, και η μουσική δεν παίζει πλέον; Ας φύγουμε από το τρέιλερ και να δω.

Ω, ποιος είναι; (λαγουδάκι).

Ας πούμε γεια (χαιρετήστε).

Τι νομίζετε τι λαγουδάκι; (λυπημένος, λυπημένος).

Γιατί το αποφασίσατε; (δεν χαμογελάει).

Πιστεύετε ποιος θα μπορούσε να τον προσβάλει; (Αλεπού, λύκος).

Αφήστε τον να τον ρωτήσει;

Τι αλεπού;

Bunny, τι έκανε; (πήρε γάντια).

Παιδιά, μπορείτε να τους καλέσετε φίλους; (δεν).

Γιατί; (προσβεβλημένος, πήρε γάντια).

Ποιοι είναι αυτοί οι φίλοι;

Οι φίλοι είναι εκείνοι που αγαπούν ποιος είναι ευτυχής να χάσει κανέναν.

Μπορώ να μας καλέσω φίλους; (Ναί).

Γιατί; (Δεν προσβάλλουμε, μοιράζονται τα παιχνίδια).

Το παιχνίδι "καλό είναι κακό".

Προσβάλλουν ο ένας τον άλλον - κακό

Κοινή χρήση παιχνιδιών - καλό

Παίξτε μαζί - καλό

Διαφήμιση - κακό.

Παιδαγωγός:

Παιδιά, μπορούμε να σας βοηθήσουμε να βοηθήσετε; (Μπορούμε).

Ας βρούμε την αλεπού και να επιστρέψουμε το λαγουδάκι των γάντια.

Κοιτάξτε, εδώ ο διάδρομος, ας πάμε σε αυτό, ας δούμε πού θα μας οδηγήσει;

Fizminutka.

Το λαγουδάκι περπάτησε, αυξάνοντας τα πόδια κατά μήκος της διαδρομής (με τα πόδια, αυξάνοντας τα πόδια του ψηλά). Οι ουρές πιέζονται (πηγαίνετε στο Eddychka). Τα πόδια επάνω ανυψωμένα (τα χέρια επάνω). Εδώ είναι ένα ρεύμα, άλμα λαγουδάκι, λαγουδάκια της σκάφάλας (άλμα). Επιπλέον, το λαγουδάκι πήγε στο δάσος, για να επισκεφτεί το Lonony ήρθε.

Η Λίζα κάθεται, και στα πόδια της έχει ένα στήθος.

Συγχωρήστε με, φίλους, δεν θα προσβάλω πλέον κανέναν (τροφοδοτεί το στήθος).

Παιδαγωγός:

Εδώ είναι ένα θαυμάσιο στήθος,

Όλοι οι τύποι είναι φίλος.

Θέλω πραγματικά όλους μας

Δείτε, καλά, τι υπάρχει;

Ρίξτε μια ματιά στο στήθος και δείτε τι υπάρχει; (Δώστε γάντια).

Ω, όλα τα γάντια είναι συγκεχυμένα, ας τους βοηθήσουμε να αποσυναρμολογηθούν.

Το παιχνίδι "Βρείτε ένα ζευγάρι" (τα παιδιά βρίσκουν ένα ζευγάρι διαφορετικό σε μέγεθος, χρώμα, ένα για ένα λαγό από λευκή γούνα).

"Βρες έναν φίλο."

Παιδαγωγός:

Παιδιά, παίξαμε, αλλά για το λαγουδάκι ξεχασμένο εντελώς.

Χρειάζομαι ένα λαγουδάκι με ένα chanterelle για να συμφιλιώσει.

Ας πάμε fisking με ένα λαγουδάκι για να βάλουμε.

Guys, πώς θα τα κάνουμε;

Ή ίσως θα πλύνουμε το χορό σας;

Χορός "Ας με κάνει"

Παιδαγωγός:

Bunny με Latonki συμφιλιωμένο, πώς μπορώ να τα καλέσω τώρα; (οι φιλοι).

Είμαστε και φίλοι; (Ναί).

Ας δείξουμε ότι όλοι μπορούμε να είμαστε φίλοι (πάρτε ο ένας τον άλλον από τα χέρια).

Και τώρα ήρθε η ώρα για εμάς, αφήνουμε μια ανυψωτήρα (παιδιά κάθονται στο ρυμουλκούμενο).

Μουσική παίζει: Φόρτωση της ατμομηχανής και τα ρυμουλκούμενα ήταν τυχερά

Chu-chu-chu, Chu-Chu-Chu, μακριά είμαι έμπορος.

Τα παιδιά λένε αντίο και πηγαίνουν.

Μια αφηρημένη κατηγορία "Προετοιμασία για την κατάρτιση παιδείας" (Senior Group)

Θέμα: Προετοιμασία για εκπαίδευση γραμματισμού. "Η γνωριμία με τους συλλόγους ήχων [S], [S '], Επιστολή C."

Σκοπός: Συνέχιση της γνωριμίας με τα συμφώνια του [C] και το γράμμα Γ, Fix με τα παιδιά ακούγεται [a], [y], [o], [m], καθώς και γράμματα. Καθήκοντα:

1. Επεξεργασία - Διδάξτε τα παιδιά να διαιρέσετε τις λέξεις στις συλλαβές, να διαθέτουν τον ήχο του c και να καθορίσει τη θέση του στη λέξη. Ενοποιήστε τη γενικευμένη έννοια των "άγριων ζώων και των κατοικίδιων ζώων". Μάθετε να επιλέξετε το σύστημα ήχου που αντιστοιχεί σε αυτό. εισάγετε παιδιά με φωνήεντα shock. Διδάξτε τα παιδιά να διαβάζουν και να συντάσσουν λέξεις.

2. Ανάπτυξη - Ανάπτυξη της δυνατότητας ανάλυσης της σωστής γραφής της επιστολής. Ανάπτυξη περιέργειας, εξυπηρέτησης, νοημοσύνης, σκέψης.

3. Ενδυνάμωση - Να εκπαιδεύσει σε παιδιά που ενδιαφέρονται για τα ζώα. Σιδηρόδρομος στα παιδιά Η ικανότητα να ακούει προσεκτικά ο ένας στον άλλο.

Υλικό για το μάθημα. Νερά με γράμματα, σπίτια με φωνήεντα και συγγενές γράμματα, δείκτη, εικονογραφήσεις με ζωικές εικόνες, σχήμα λέξεων, βιβλία εργασίας Astafyeva e.o. "Παίζουμε, διαβάστε, γράφουμε." Απλά και χρωματικά μολύβια για κάθε παιδί.

Ταξιδιωτικό μάθημα.

(Τα παιδιά κάθονται σε ένα ημικύκλιο)

Γνωρίζουμε ότι υπάρχουν ήχοι που μπορείτε να προφέρετε μακρά και δυνατά - τραβήξτε, ενώ τίποτα δεν ενοχλεί τίποτα στο στόμα, δεν υπάρχει εμπόδιο. Τι τηλεφωνούν οι ήχοι; (Φωνήεντα [α], [O], [y]).

Ποιοι είναι οι ήχοι που προφέρονται με τη βοήθεια των χειλιών, των δοντιών, της γλώσσας; (Σύμφωνοι [m], [x], [s]).

Σήμερα θα συνεχίσουμε να εξοικειωμένοι με τους ήχους [C], και το γράμμα C, που σημαίνει αυτούς τους ήχους.

Εάν επισυνάψετε το πίσω μέρος της παλάμης στο λαιμό και πείτε τον ήχο [c], τότε ο λαιμός δεν τρέμει. Ο ήχος είναι προφέρεται κωφός και ονομάζεται ένας ήχος συφωνίας κωφών.

Εμφάνιση από πού ζει ο κωφός; Μπορεί να προφέρεται σταθερά (ζάχαρη, γατόψαρο, Sasha) και απαλά (Hay, Vasilek).

Ελάτε με λέξεις με ήχο [c] και.

Τώρα ακούστε το αίνιγμα:

Τον οδηγώ μέχρι την αυγή του βράδυ,

Αλλά το τεμπέλης το άλογό μου είναι τυχερό μόνο από το βουνό.

Και πάντα περπατάω στη διαφάνεια με τα πόδια

Και οδηγώ το άλογό σας για το σχοινί.

Διαβάζοντας τη λέξη "Sani".

Ποιος είναι ο πρώτος ήχος στη λέξη "Sani";

Είναι ένα φωνήεν ή ένα σύμφωνο;

Αποδεικνύω. (Όταν λέμε, τα δόντια και η γλώσσα παρεμβαίνει στο στόμα, αλλά δεν μπορείτε να πείτε δυνατά).

Πόσες συλλαβές στη λέξη; Πώς το μαντεψες? (Στη λέξη "Sani" δύο φωνήεντα [α], [και], τότε δύο συλλαβές).

Ποια είναι η πρώτη συλλαβή στη λέξη "έλκηθρο";

Κάντε μια πρόταση με αυτή τη λέξη.

Fizkultminutka.

Ενα δύο τρία τέσσερα -

Κορυφαία πόδια.

Ενα δύο τρία τέσσερα -

Χειροκροτήστε.

Τα χέρια τραβούν το ευρύτερο -

Ενα δύο τρία τέσσερα.

Lean - Τρεις, τέσσερις

Και στη θέση του άλμα

Στην κάλτσα, στη συνέχεια στη φτέρνα

Πέντε, έξι - στα τραπέζια που κάθονται ήσυχα

(Τα παιδιά κάθισαν στα τραπέζια).

Ποια ζώα καλούνται σπίτι; Τι ξέρετε?

Ποια ζώα καλούν άγρια;

Ποια άγρια \u200b\u200bζώα ζουν στη Δημοκρατία της Λευκορωσίας;

Ας παίξουμε το παιχνίδι "ο οποίος είναι περιττός." (Χοίρος, γάτα, αλεπού, σκύλος).

(Η Λίζα είναι περιττή, καθώς είναι ένα άγριο ζώο, όλοι οι άλλοι είναι σπίτι).

Τώρα ας παίξουμε διαφορετικά. Θα υπάρχει ένα ζώο, στον τίτλο του οποίου δεν υπάρχει ήχος [c] (γάτα).

Αυτά τα σχήματα υποδηλώνουν λέξεις με διαφορετικό αριθμό συλλαβών: δύο τρία.

Ποιο σύστημα είναι το όνομα κάθε ζώου;

Ανοίξτε τα βιβλία εργασίας.

Κοιτάξτε πώς γράφεται η λέξη σκύλος. Δημιουργήστε φωνήεντα πάνω από το σύστημα συλλαβής αυτής της λέξης, βάλτε το άγχος.

Γράψτε έναντι του σχεδίου για λέξεις διπλής όψης φωνήεντα O, A (είτε α) και καθορίστε ποια λέξη αυτό θα συσχετιστεί αυτό το σχήμα: μια γάτα ή μια αλεπού. Βάλτε το άγχος.

Στο παιχνίδι "ο οποίος είναι περιττός;" Μπορείτε επίσης να παίξετε διαφορετικά: Λάβετε υπόψη τον αριθμό των συλλαβών στη λέξη. (Εξαιρετική θα είναι η λέξη σκύλος, επειδή σε αυτό υπάρχουν τρεις συλλαβές, και στα άλλα δύο).

Fizminutka

Και τώρα το επόμενο παιχνίδι "που ταξιδεύει με το γράμμα C".

Τα βέλη στην εικόνα δείχνουν τον τρόπο που θα περάσουμε στο ταξίδι μας. Εάν προφέρετε σωστά τους ήχους που σημειώνονται με γράμματα, τότε οι λέξεις θα αποδειχθούν. Μια σημαντική κατάσταση πρέπει να τραβηχτεί από τον έντονο ήχο μέχρι να "πάει" από τον ηλικιωμένο στον επόμενο ήχο (γράμμα).

Εντοπίστε το σχήμα που αντιστοιχεί στον ήχο αυτής της λέξης, γράψτε την αντίστοιχη λέξη πάνω από το κύκλωμα, συντρίψτε το κύκλωμα. (ΗΠΑ, OSA, Sam, Som, Soup, Χυμοί).

Γυρίστε το αποτέλεσμα

Μια περίληψη των τάξεων σε μια συνδεδεμένη ομιλία "που επισκέπτονται ένα παραμύθι" (προπαρασκευαστική ομάδα)

Σκοπός του μαθήματος: η ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών, μέσα από τα γραπτά των παραμυθιών στις εικόνες, με το όνομα, στο σύνολο των παιχνιδιών. Καθήκοντα:

1 Εκπαιδευτικό - Μάθετε να είστε συνδεδεμένοι, δηλώστε με συνέπεια την πορεία μιας εγκατεστημένης παραμύθιας, χρησιμοποιώντας ανεπαρκείς, επαναλαμβάνει, προωστές, το τέλος των ρωσικών λαϊκών παραμυθιών. Ασφαλίστε τη δυνατότητα χρήσης επιθηλών στην ομιλία, χαρακτηρίζοντας τους χαρακτήρες, να χρησιμοποιούν διάλογους στην ομιλία. Συνεχίστε να μαθαίνετε τα παιδιά να επαναλάβετε ένα παραμύθι σε ρόλους, περνώντας το κείμενο ακριβώς, συνέπεια, εκφραστικό.

2 Ανάπτυξη - Αναπτύξτε τη δημιουργική σκέψη στα παιδιά, τη φαντασία κατά την κατάρτιση νεράιδων παραμύθια στις εικόνες, σύμφωνα με το οικόπεδο, με το όνομα των παραμυθιών, σύμφωνα με την παροιμία, για ένα σύνολο παιχνιδιών.

3.Ετικοποίηση - Να εκπαιδεύσει την ικανότητα κατανόησης της σημασίας των παροιμιών.

Προκαταρκτική εργασία: ανάγνωση, λαμβάνοντας ρωσικά λαϊκά παραμύθια. Δείτε τις εικονογραφήσεις στις παραμύθια. Δείτε τα κινούμενα σχέδια για το θέμα των ρωσικών λαϊκών παραμύθια. Κρατώντας διδακτικά παιχνίδια: "Μάθετε ένα παραμύθι από εικόνες", "Ποια είναι η κόψη;", "Τι είναι ένα παραμύθι", κ.λπ. Απομνημόνευση μυστηρίων. Συμμετοχή στο διαγωνισμό Διαδικτύου "Το αγαπημένο μου παραμύθι".

Εξοπλισμός: κάρτες, ηχογραφήσεις, εικόνες με τη μορφή διαφανειών, σύνολο παιχνιδιών, επιτραπέζιου θέατρο, τηλέφωνο

Ταξιδιωτικό μάθημα.

Παιδαγωγός:

Guys, ξέρετε ποιοι ταξιδεύουν; Θα θέλατε να γίνετε; Σήμερα προτείνω να πάτε σε ένα ταξίδι, αλλά να μάθετε τι, πρέπει να μαντέψετε την κρυπτογραφημένη λέξη σε αυτή τη γροθιά. Θα το μαντέψουμε στο 1ο γράμμα των λέξεων που κατατίθενται από τα μυστήρια σας.

Το κορίτσι Krasno είναι λυπηρό, δεν του αρέσει η άνοιξη.

Στον ήλιο σκληρά, τα δάκρυα ρίχνουν ένα κακό πράγμα - το Snow Maiden.

Σε ξινή κρέμα διαταραγμένη, κυμαίνεται στο παράθυρο.

Στρογγυλή πλευρά, Ruddy Side, Rolled - Bun.

Όλα τα θεραπεία, θεραπεία, καλός γιατρός - Aibolit.

Είναι όμορφη και γλυκιά και το όνομά της από τη λέξη τέφρας; - Σταχτοπούτα.

Ο λιπαρός άνθρωπος ζει στην οροφή, πετάει όλα πάνω - Carlson.

Σε παραμύθια, είναι πάντα ένα απλό, όλα τα ονόματα είναι ο ανόητος του.

Αλλά το μυαλό θα εξακολουθεί να δείχνει τον υπέροχο ήρωα - Ivanushka.

Τα παιδιά εκτελούν μια εργασία, διαβάστε τη λέξη, αποφασίστε πού να ταξιδέψετε.

ΑΠΟ

ΠΡΟΣ ΤΗΝ

ΑΛΛΑ

Z.

ΠΡΟΣ ΤΗΝ

ΚΑΙ

Μουσικοί ήχοι. Παιδαγωγός:

Αυτή η μουσική μας μεταφέρει σε έναν υπέροχο κόσμο των παραμυθιών. Πηγαίνουμε σε ένα ταξίδι στα παραμύθια. (Παρουσίαση)

Ποιος ζει σε παραμύθια;

Πώς αρχίζει το παραμύθι;

Ποιες λέξεις τελειώνει;

Τι μπορώ να χρησιμοποιήσω έτσι ώστε το παραμύθι ήταν όμορφο (τραγούδια, promscar, παροιμίες, λόγια)

Παιδιά, τι promsions ξέρετε; (Παρουσίαση)

"Σύντομα η παραμύθι επηρεάζει, ναι, δεν θα γίνει σύντομα"?

"Δεν είπε νωρίτερα από ό, τι έκανε".

Παιδαγωγός:

Ξέρετε πολλά παραμύθια; Τώρα ελέγξτε: (εμφανίζοντας διαφάνειες)

Μυστήρια για τα παιδιά.

Βρήκε ένα ποντίκι στον εαυτό της, το ποντίκι ήταν είδος.

Στο σπίτι, στο τέλος, υπήρχαν πολλοί ενοικιαστές.

Δεν βρισκόταν στο παράθυρο, έλασης κατά μήκος της διαδρομής.

Μέσα από το μονοπάτι, ο βήμα εξαπάτησης, οι πωλητές φορούν νερό.

Άνοιξε την πόρτα της κατσίκας, και όλα φύγαμε κάπου.

Και ο δρόμος είναι πολύ μακριά, και το καλάθι δεν είναι εύκολο.

Θα κάθομαι στο Πόζου, θα φάω ένα πατέ.

Μωρό, ναι, χτύπησε σε ένα πιάτο με μύτη.

Τίποτα δεν καταπίνεται και έμεινε με τη "μύτη".

Παιδαγωγός:

Γνωρίζετε καλά τα παραμύθια καλά. Και τώρα εσείς οι ίδιοι θα εφεύρουν διαφορετικά παραμύθια.

Μια απεικόνιση εκτίθεται (εμφανίζοντας διαφάνειες)

"Fabulous hut"

Παιδαγωγός:

Έχω ένα μαγικό δαχτυλίδι στα χέρια μου. Θα προφέρουμε λέξεις, και ποιος θα έχει ένα δαχτυλίδι, θα πει ένα παραμύθι.

Μια απεικόνιση ενός παιδιού είναι ένα παραμύθι.

Παιδαγωγός:

Καλά κάνει, το καλό ήρθε με ένα παραμύθι

Fizkultminutka - "Υπάρχει μια καλύβα στο σκοτεινό δάσος"

Στο σκοτεινό δάσος υπάρχει μια καλύβα - παιδιά με τα πόδια

Πίσω εκ των προτέρων - τα παιδιά γυρίζουν

Σε αυτή την καλύβα υπάρχει μια ηλικιωμένη γυναίκα - απειλείται με το δάχτυλό σας

Η γιαγιά Yaga ζει - απειλεί το δάχτυλο ενός άλλου χεριού

Η μύτη του Crochet, - Εμφανίζεται με το δάχτυλο

Μάτια Big - Show

Σαν να καίγονται τα κάρβουνα - απογυμνωμένο κεφάλι

Πω πω, τι θυμωμένος! - Τρέξιμο στο χώρο

Τελική στάση μαλλιών

Παιδαγωγός:

Μια απεικόνιση ενός δάσους (που δείχνει διαφάνειες) και ένα σύνολο παιχνιδιών: σκίουρος, σκαντζόχοιρος, αρκουδάκι.

Παιδαγωγός:

Πρέπει να βρούμε ένα παραμύθι σε παιχνίδια.

Έλασης, έλασης, φωτεινό δαχτυλίδι

Έλασης, έλασης, από τη βεράντα μας.

Ποιος θα πάρει το δαχτυλίδι, θα ξεκινήσει ένα παραμύθι.

Το παιδί είναι ένα παραμύθι σε παιχνίδια.

Παιδαγωγός:

Μπράβο. Ας συνεχίσουμε το ταξίδι μας. Σας προτείνω να βρείτε ένα παραμύθι

Ορισμός "Μεθοδική εργασία στην Dow"

Υποβάλλω έναν έλεγχο της εξέλιξης του λόγου για το θέμα "σε αναζήτηση ενός δέντρου σοφίας" στην προπαρασκευαστική ομάδα Dou. Το επάγγελμα είναι χτισμένο με στοιχεία σύγχρονων εκπαιδευτικών τεχνολογιών: μεμονωμένες μάθηση, πληροφορίες και επικοινωνιακές τεχνολογίες, αναπτύσσοντας διδακτικά οφέλη. Με περιεχόμενο, η κατοχή είναι ενσωματωμένη. Η ενσωμάτωση διαφόρων τύπων δραστηριοτήτων επιτρέπει την επέκταση και τον εμπλουτισμό της δομής των τάξεων.

Για να αυξήσετε το κίνητρο για να συμμετάσχετε στις επερχόμενες δραστηριότητες, χρησιμοποιείται μια κατάσταση προβλήματος, βίντεο. Σε κάθε στάδιο των κλάσεων, οπτικά οφέλη, ΤΠΕ, τα οποία διεγείρουν και ενεργοποιούν τα παιδιά. Χρησιμοποιούνται τεχνολογίες βαριάς εξοικονόμησης: μια αλλαγή στατικών και δυναμικών θέσεων, ένα κινητό παιχνίδι ομιλίας, ασκήσεις για την ανάπτυξη μικρών χεριών. Η κατάσταση είναι χτισμένη με στοιχεία σύγχρονων εκπαιδευτικών τεχνολογιών: Ατομική διαφοροποιημένη μάθηση, πληροφορίες και επικοινωνιακές τεχνολογίες , αναπτύσσοντας διδακτικά οφέλη.

σκοπός: Βελτίωση της προφορικής ομιλίας των παιδιών.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

• Βελτιώστε την ακρόαση των παιδιών: Προσδιορίστε τον πρώτο και τον τελευταίο ήχο στη λέξη, επιλέξτε τη λέξη στον τελευταίο ήχο του προηγούμενου.
• Άσκηση στην ικανότητα να σχηματίζουν λέξεις μεμονωμένους.
• Βοηθώντας σωστά την πρόταση, με βάση το Mnemoshem ·
• Ασφαλίστε και επεκτείνετε το λεξικό των παιδιών στο θέμα "Χειμώνας".

Ανάπτυξη:

• Να αναπτύξει ομιλία, προσοχή, φαντασία.
• Αναπτύξτε τη συνεταιριστική σκέψη.
• Να αναπτύξουν οπτική αντίληψη, ακρόαση.
• Να αναπτύξει μια ρηχή κινητικότητα των χεριών.
• Ενισχύστε τα τμήματα του εγκεφάλου των παιδιών που είναι υπεύθυνες για την ανάπτυξη της ομιλίας χρησιμοποιώντας τη θεραπεία SU-JOK.

Εκπαιδευτικός:

• Για να φέρετε μια φιλική σχέση μεταξύ τους, την επιθυμία να μιλήσετε όμορφα, δεξιά.
• Για να δημιουργηθούν δεξιότητες συνεργασίας, την ικανότητα διαπραγμάτευσης, ανεξαρτησίας.
• Δημιουργήστε μια ατμόσφαιρα ψυχολογικής άνεσης, προκαλούν παιδιά μια αίσθηση χαράς και να τους παρακινήσει σε επιτυχημένες δραστηριότητες.

Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών: "Ανάπτυξη ομιλίας", "Γνωστική ανάπτυξη", "κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη", "σωματική ανάπτυξη", "καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη".

Μεθοδολογικές τεχνικές:

• Προφορικός (Ερωτήσεις, Επεξήγηση).
• Οπτικός (Διαδραστικό παιχνίδι, Monsham).
• Παιχνίδι (D / και "Snowpun", παλάμες μασάζ και τα χέρια των δακτύλων με μπάλες Su-Jok, κινητό παιχνίδι ομιλίας "Βρείτε το σπίτι σας").
• Πρακτικός (Κατάρτιση προτάσεων σε ζεύγη).
• Μουσική συνοδεία.

Εξοπλισμός:Δάσος τοπίο, Βίντεο, 2 τραπέζια καφέ, καβαλέτο, στήθος, tangle νήμα, snowdrift, Νιφάδες χιονιού, δείκτης, "δέντρο σοφίας", γιρλάντα, shirma, φωνογράφημα, βιντεοπροβολέα βίντεο, m / m πίνακα, διαδραστικό παιχνίδι "Caterpillar", στεφάνια, συσκευασία δώρου, Παιχνίδι ως δώρο για τα παιδιά "ABC + Αριθμητική".

Υλικό διανομής: Mnemoshem, μπάλες Su-Jok και δαχτυλίδια, παιχνίδια, μαξιλάρια, μενταγιόν.

Προκαταρκτική εργασία: Γνωριμία με τα σύμβολα, την κατάρτιση προτάσεων για το χειμώνα και τα σκίτσα τους με σύμβολα, λεκτική Το παιχνίδι "Αλυσίδα των λέξεων", η άσκηση "όνομα Κύριε" (επινοώντας λέξεις που αρχίζουν με στερεά (μαλακή) συφωνία, άσκηση για την επιλογή σχετικών λέξεων στις λέξεις "πάγος", "δάσος", Γνωριμία με μπάλες και δαχτυλίδια μασάζJock, μάθηση λέξεων για μασάζ.

Κατοχή δομής

Guys, σήμερα πρέπει να κάνουμε ένα συναρπαστικό ταξίδι στη μαγική χώρα. Εκεί θα περιμένουμε έναν υπέροχο ήρωα και πολλές ενδιαφέρουσες εκπλήξεις. Αλλά εκεί μπορείτε να πάτε μόνο όταν είστε σίγουροι στις γνώσεις σας και θα είστε έτοιμοι να ξεπεράσετε τις δυσκολίες που θα μας συναντήσουν στο δρόμο. Μετά από όλα, πού θα πάμε, γεμάτα μυστικά και θαύματα! Είσαι έτοιμος? (Ναί!)

Τι νομίζετε ότι μπορείτε να πάτε στο ταξίδι μας; (Απαντήσεις των παιδιών)
- Ας πάμε στη μαγική μεταφορά - το αεροπλάνο.

Stee χαλί.

Ερχόμενοι και πάρτε τα πάντα σκληρά για τα χέρια σας και να μιλήσετε τα μαγευτικά λόγια: "cram-crab-boom!" (Μουσική, μίμηση ήχων πτήσης)

Πετάμε στο Wonderland, πέρα \u200b\u200bαπό τον Blue Heaven,

1, 2, 3, 4, 5 μπορούν να ανοίξουν τα μάτια

Εδώ είμαστε μαζί σας και τη μαγική χώρα!

"Εδώ το δέντρο σοφίας μεγαλώνει.
Πρέπει να γνωρίζετε πολλά
Θα σας βοηθήσει
Ήρωας από ένα ρωσικό παραμύθι!

Παιδιά, ο καθένας περπατάει μαζί,
Ναι, δεν συγχέετε τις γνώσεις σας!
Όταν αντιμετωπίζετε τις εργασίες,
Δέντρο σοφίας Σας ευχαριστώ για τις προσπάθειες! "

Ας πούμε το σύνθημά μας έτσι ώστε να συμβούν όλα: "Το σύνθημά μας: - Μην χάσετε την καρδιά! Όλοι περνούν και ανακαλύπτουν τα πάντα! "

Στην οθόνη Baba-Yaga

BH: - Βλέπω, οι Bravers πιέστηκαν σε εμάς! Τι πρέπει να χαλαρώσει; Ή τα δώρα που ήθελαν, υποθέτω, από το δέντρο σοφίας; Χαχαχα! Πιστεύετε τόσο εύκολο να βρείτε αυτό το δέντρο; Τον αναζήτησα, αλλά δεν το βρήκα. Αλλά μπορώ να σας δώσω το μαγικό μου μπερδεμένο για να βοηθήσω. Όπου κυλά, εκεί είναι απαραίτητο να κρατηθεί εκεί. Θα το βρείτε ... στο στήθος, κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο.

Βρείτε ένα στήθος κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο, αφήστε το μπερδεμένο.

Αναρωτιέμαι πού θα συμπεριφερθεί η μαγική δεξαμενή.

Το Tangle Rolls σε ένα διαδραστικό μαυροπίνακα.

Ενεργοποιήστε το παιχνίδι.

Το Tangle μας οδήγησε στην πρώτη εργασία: Πρέπει να τοποθετήσετε την κάμπια από τις λέξεις στην αλυσίδα. Για να το κάνετε αυτό, είναι απαραίτητο να ορίσετε τον τελευταίο ήχο σε μια δεδομένη λέξη και να επιλέξετε την παρακάτω εικόνα σε αυτό.

Διαδραστικό παιχνίδι "Caterpillar".

Βίντεο.

BT: Είναι απαραίτητο! Τι παιδιά σοφίας πήγαν τώρα! Από τα λόγια της κάμπιας καθορίζονται!

Το Tangle μας έλασης,
Κατατάχοντας ένα snowdrift!
Να σταματήσει! ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΟ ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ!
Pogot - όχι.
Εδώ είναι ένα παιχνίδι, δώστε μια απάντηση!

Οι τύποι, το Tangle μας οδήγησε σε ένα χιονισμένο σωρό. Αυτός ο χιονισμένος σωρός δεν είναι απλός, αλλά η μαγεία, δεν γίνεται από το χιόνι, αλλά από τα λόγια που όλοι μοιάζουν με τη λέξη "χιόνι"

• Υπάρχει μια λέξη στοργική, μικρή - LOC.
• Υπάρχει μια λέξη μακρά - χιονόπτωση.
• Υπάρχει μια λέξη όμορφη, η λέξη σημάδι είναι ένα χιόνι (COM).
• Υπάρχει μια λέξη - ένας άνθρωπος, ένα υπέροχο χαρακτήρα - Snow Maiden.
• Υπάρχει μια λέξη - μια φιγούρα, ηλίθιο από το χιόνι - ένας χιονάνθρωπος.
• Υπάρχει μια λέξη πνεύμονα, αφράτα - νιφάδα χιονιού.
• Υπάρχει μια λέξη - λουλούδι - snowdrop.
• Υπάρχει μια λέξη - ένα πουλί - bullfinch.

Καλά κορίτσια! Διαχειριστώ με αυτό το έργο!

Rolish, rolish το μπερδεμένο,

Με τον τρόπο που οι μπάλες του Su-Jock!

Στρέψτε τις μπάλες στα χέρια σας,

Και να με επαναλάβετε!

Τα παιδιά παίρνουν το χέρι 1 μπάλα.

Μασάζ Su-Jok μπάλες. (Τα παιδιά επαναλαμβάνουν τις λέξεις και εκτελούν δράσεις με μια μπάλα σύμφωνα με το κείμενο). Τα παιδιά βάζουν μπάλες στη θέση τους και πάρουν ένα δαχτυλίδι μασάζ. Μασάζ δακτύλων με ελαστικό δαχτυλίδι. (Τα παιδιά βάζουν εναλλάξ δαχτυλίδια μασάζ για κάθε δάκτυλο, προφέροντας το ποίημα της γυμναστικής των δακτύλων).

Στην οθόνη Β.-ΕΓΩ.

BYH: Δεν είχα μια καλή τύχη μη σιδηρούχων σκαντζόχοιρων! Μόλις πήρα τα δάση! Ακολουθήστε το Glomerome!

Και το μπερδεμένο μας έτρεξε. R fuck, και εδώ περιμένουμε ξανά το παιχνίδι. Το παιχνίδι ονομάζεται "Βρείτε το σπίτι σας". Ας θυμηθούμε μαζί σας, ποιο χρώμα υποδηλώνει ένα στερεό σύμφωνο; Και ήπια συφωνία; Τώρα στη μουσική θα γίνετε όμορφα με τα παιχνίδια στις κάλτσες, στο τέλος της μουσικής που πρέπει να βρείτε ένα σπίτι για τα παιχνίδια σας.

P / και "Βρείτε το σπίτι σας"

Μουσική συνοδεία. Βίντεο.

Κύλισσες, κυλάς τη δεξαμενή,
Βοηθήστε περισσότερες φορές.
Το καθεστώς πρέπει να λυθεί -
Προσφορά ανάγνωσης!

Πηγαίνετε πέρα \u200b\u200bαπό τα τραπέζια, καθίστε σε ζεύγη.

Διανέμω τον πίνακα.

Εξετάστε προσεκτικά το τραπέζι, κάντε μια προσφορά στο χειμώνα, συμφωνείτε, ποιος από εσάς θα απαντήσετε, ο οποίος είναι έτοιμος, σηκώστε το χέρι σας.

Εργασία με mnemotables σε ζεύγη.

Κατά τη διαφάνεια Β.

Εγώ: Και πραγματικά γενναία! Δεν φοβούνται δυσκολίες, αντιμετώπισαν με όλα τα καθήκοντα! Βρίσκεστε σε ένα βήμα από το δέντρο σοφίας! Πρόσεχε ! Breres προς τα εμπρός!
Το Tangle Rolls στο δέντρο σοφίας. Ο δάσκαλος ανοίγει την οθόνη, η γιρλάντα φωτίζεται στο δέντρο.
Εδώ είμαστε μαζί σας και βρήκα το δέντρο σοφίας!

Για τις γνώσεις και τις προσπάθειές σας, το δέντρο σοφίας σας βραβεί με μετάλλια. Αφαιρέστε από το δέντρο σε ένα μενταγιόν, πάρτε τον εαυτό σας για τις προσπάθειες.
Και το δέντρο δίνει σε καθέναν από εσάς ένα μέρος της σοφίας σας - το παιχνίδι "θα γίνει ένα εξαιρετικό πάρτι". Αυτό το παιχνίδι θα σας βοηθήσει να προετοιμαστείτε για το σχολείο και να γίνετε πιο σοφοί.

Και τώρα ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο, περάστε τα πάντα σε ένα χαλί.

"Ας πούμε μαζί, λένε φιλικά,
Πρέπει να φτάσουμε στο νηπιαγωγείο! "

Μουσικοί ήχοι.

Εδώ είμαστε μαζί σας και επέστρεψα στο νηπιαγωγείο. Ποιες εργασίες σας άρεσε να κάνετε περισσότερο; Και ποιος ήταν δύσκολο σε αυτό το ταξίδι; Ποιες εργασίες φαινόταν πιο δύσκολες;