Πόσα χρόνια διαβάζουν τα παιδιά. Πώς και πότε να διδάξετε ένα παιδί να διαβάσει. Γιατί πρέπει να διαβάζετε βιβλία ένα παιδί από τη γέννηση

Για σχεδόν όλους τους σύγχρονους γονείς, διδάσκουν ένα παιδί να διαβάσει και να γράψει ένα είδος αθλητικού ανταγωνισμού. Με την εμφάνιση της μόδας για όλα τα είδη των τεχνικών έγκαιρης ανάπτυξης, οι γονείς οργανικά οργανώνουν τις απόσταξεις: του οποίου το παιδί έμαθε να διαβάζει νωρίτερα.

Δεν είναι μυστικό ότι οι χρόνοι που θεωρήσαμε τη μεγαλύτερη χώρα ανάγνωσης στον κόσμο, άφησε αμετάκλητα. Τώρα δεν μπορούμε να καυχηθούν από ένα τέτοιο πολιτιστικό επίπεδο, αλλά αυτό δεν πρέπει να κατηγορήσει την κατάρρευση της Σοβιετικής Ένωσης. Η εμφάνιση των υπολογιστών, των βιντεοπαιχνιδιών, των τηλεοπτικών εκπομπών και μιας ευρείας ποικιλίας ταινιών είναι πολύ πιο προσελκύονται από τους νέους από τα βιβλία. Ωστόσο, οι ψυχολόγοι και οι εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν ότι υπάρχει ένα άλλο Ο λόγος για τη μείωση του νεαρού πληθυσμού της αγάπης για τα βιβλία είναι μια πρώιμη μάθηση για να διαβάσει.

Συχνά, όπως ήδη αναφέρθηκε, οι γονείς αντιλαμβάνονται ότι η ικανότητα του παιδιού να διαβάζει ως ένα συγκεκριμένο επίτευγμα. Επιθυμία Ι. Ενδιαφέρον για αυτή τη διαδικασία του παιδιού Οι στοχαστικές μητέρες δεν ενδιαφέρονται καθόλου. Έτσι αποδεικνύεται ότι η διδασκαλία του μωρού να διαβάζει, ταυτόχρονα δημιουργούμε μια μεγάλη εχθρότητα σε αυτή τη δράση. Όταν τα παιδιά μεγαλώνουν και οι μητέρες δεν επηρεάζονται τόσο πολύ από αυτούς, απλά παύουν να διαβάζουν, επειδή το βιβλίο συνδέεται με την τρομερή πλήξη και υποχρεωτική τους.

Έτσι, υπάρχει μια ορισμένη περίοδος όταν ένα παιδί πρέπει να μάθει να διαβάζει; Πώς να μάθετε αυτή τη στιγμή και πώς να αρχίσετε να μαθαίνετε σωστά, έτσι ώστε να μην απωθήσετε την επιθυμία να διαβάσετε το μωρό σας για πάντα;

Τεχνικές Trendy

Τώρα, κατά την περίοδο ενός τεράστιου αριθμού πληροφοριών και νέων παιδαγωγικών και ψυχολογικών θεωριών, η μόδα του παιδιού έκρηξη στην πρώιμη ανάπτυξη. Ένας μεγάλος αριθμός ψυχολόγων χορωδίου ισχυρίζεται ότι η γνωστική δραστηριότητα του παιδιού είναι πιο έντονη Περίοδος από 3 μήνες έως 3 έτη. Οι ψυχολόγοι εξηγούν την επιλογή τους στο ότι είναι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ότι ο ανθρώπινος εγκέφαλος απορροφά όλες τις πληροφορίες που λαμβάνει.

Ένας από τους κύριους ιδεολόγους της πρώτης εκπαίδευσης - Ιαπωνικός επιστήμονας Masara ibuki. Ακόμη και η κυκλοφορία του βιβλίου "μετά την 3 είναι ήδη αργά", στην οποία ισχυρίζεται ότι μέχρι τρία χρόνια, μπορείτε να διδάξετε σχεδόν τα πάντα. Η ικανότητα να υπερφορτώνει ένα παιδί με πληροφορίες στον δάσκαλο που απορρίφθηκε, μιλώντας ότι ο εγκέφαλος των παιδιών σταματά να αντιλαμβάνεται τις πληροφορίες όταν είναι πάρα πολύ και απλά απενεργοποιείται.

Εκτός από το Masara Ibuki, υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός αλληλεγγύης με τους επιστήμονες, για παράδειγμα Glen Doman, Zaitsev και τα λοιπά. Όλοι υποστηρίζουν ότι ο νεότερος από το παιδί, τόσο ευκολότερος και ταχύτερος αντιλαμβάνεται νέες πληροφορίες.

Όντας σίγουροι ότι τα πρώτα καλά αναπτυγμένα ταλέντα θα δώσουν την επιτυχημένη ζωή ενός παιδιού. Οι γονείς δεν υπάρχουν υποψίες ότι στην πρόωρη εκπαίδευση υπάρχουν παγίδες.

Γιατί η προηγούμενη μάθηση έλαβε τέτοια απίστευτη δημοτικότητα μεταξύ των νέων γονέων; Υπάρχουν διάφορες εξηγήσεις για αυτό. Ένα από αυτά είναι Προσπάθεια στους γονείς να αντισταθμίσουν τις αποτυχίες σας στο παρελθόν. Θέλουν να κάνουν ένα adderkind από το παιδί τους όχι για το καλό του, αλλά για να ικανοποιήσει την υπερηφάνεια τους. Ίσως κάποιος δεν επιτύχει τους επιθυμητούς στόχους, δεν επιτύχει τη ζωή που ήθελε και τώρα μέσω του παιδιού προσπαθεί να συνειδητοποιήσει τον εαυτό του. Μην νομίζετε ότι αυτοί οι γονείς είναι τέρατα και σκόπιμα χλευάζουν το μωρό. Συχνά, ένα τέτοιο κίνητρο για την αύξηση ενός παιδιού-ιδιοφυΐα δεν πραγματοποιείται απολύτως, και ειλικρινά πιστεύουν ότι το ίδιο το παιδί θέλει ότι αναρωτιέται και ότι οι γονείς προσπαθούν για το μωρό τους. Αλλά να είστε σίγουροι ότι τα πρώτα καλά αναπτυγμένα ταλέντα θα παρέχουν σε ένα παιδί επιτυχημένες μελέτες και περαιτέρω ζωή. Οι γονείς δεν υποψιάζονται καν ότι υπάρχουν παγίδες σε αυτή την πρόωρη εκπαίδευση.

Τι υπάρχει στο κεφάλι μου;

Υπάρχουν τρία κύρια στάδια ανάπτυξης και ωρίμανσης του εγκεφάλου. Αυτή η διαδικασία είναι μεγάλη και προέρχεται από τη γέννηση σε 15 χρόνια.

Από την αρχή της εγκυμοσύνης και μέχρι τρία χρόνια Στον εγκέφαλο των παιδιών, σχηματίζονται αυτές οι δομές και τα συστήματα που θα είναι υπεύθυνα για τη φυσική, συναισθηματική κατάσταση του παιδιού, καθώς και για τις γνωστικές του ικανότητες. Αυτές οι δομές ονομάζονται το πρώτο λειτουργικό μπλοκ του εγκεφάλου.

Μετά από τρία έως 7-8 χρόνια Το δεύτερο λειτουργικό μπλοκ αναπτύσσεται. Αυτή η μονάδα είναι υπεύθυνη για την αντίληψη του μωρού. Τα όργανα όρασης, η ακρόαση, η οσμή και η αφή θα παρακολουθείται από αυτή τη μονάδα.

Έως 12-15 ετών Το τελευταίο τρίτο μπλοκ αναπτύσσεται. Αυτή η μονάδα ελέγχει και οργανώνει την ενεργή και συνειδητή ψυχική δραστηριότητα του παιδιού.

Βλέπετε ότι υπάρχει μια καθορισμένη ακολουθία λειτουργιών του εγκεφάλου. Χωρίς το πρώτο στάδιο, το δεύτερο και ούτω καθεξής δεν μπορεί να αναπτυχθεί. Όταν προσπαθούμε να πηδήσουμε πάνω από ένα επίπεδο ανάπτυξης, κινδυνεύουμε να έρθουμε σε αρνητικές συνέπειες. Η αποτυχία του προγράμματος εγκεφάλου μπορεί να προκαλέσει βλάβη στις διαδικασίες που εμφανίζονται στον εγκέφαλο και τα οποία πρέπει να αναπτυχθούν σε συγκεκριμένο χρόνο και υπό ορισμένες συνθήκες.

Φυσικά, η αρνητική επίδραση της πρώιμης μάθησης δεν μπορεί να παρατηρηθεί εδώ και αρκετά χρόνια, αλλά θα εξακολουθούν να είναι πολύ νωρίς ή αργά. Και εκδηλώστε τέτοιες αποτυχίες στο πρόγραμμα εγκεφάλου μπορεί με τη μορφή Νευρούς, τραύλισμα, νευρικά κρότωνεςΝαι, και μόνο σε προβλήματα με τις κοινωνικές επαφές.

Όσον αφορά την πρόωρη ανάγνωση, αξίζει να πούμε ότι αυτή η διαδικασία λόγω της βαρύτητας για ένα μικρό παιδί προκαλεί μια ισχυρή ροή αίματος στον εγκέφαλο, αποδυνάμωση της παροχής αίματος στα αναπνευστικά και πεπτικά όργανα.

Επιπλέον, δεν πρέπει να ξεχάσετε Βλάβη για όραμα. Όλοι οι οφθαλμολόγοι λένε μαζί για να μάθουν να διαβάζουν το παιδί κάτω από την ηλικία των πέντε - σημαίνει να χαλάσουν την όρασή του με τα χέρια τους. Ο ακτινωτός μυς, ο οποίος είναι υπεύθυνος για το όραμα, αναπτύσσεται μόλις 5-6 χρόνια, αναγκάζοντας το παιδί να υπερφορτώνει τα μάτια τόσο πολύ πριν από αυτή την ηλικία, κινδυνεύετε να σπάζετε τη μυωπία στο παιδί.

Πιστεύετε στην πρώιμη μάθηση;

Τέτοιες τεχνικές ενσωματώνονται πραγματικά όχι μόνο από παιδαγωγική άποψη, αλλά και από την άποψη των αγαπημένων γονέων. Ποιος δεν θα ήθελε το παιδί να γνωρίζει αγγλικά από έξι χρονών, λύσει τα καθήκοντα του γυμνασίου, που βρίσκεται στην πρώτη τάξη. Η εικόνα είναι πραγματικά ελκυστική και σύμφωνα με τους συγγραφείς της τεχνικής - πραγματικών και εκτελεστικών. Αλλά ακούμε για την αποτελεσματικότητα αυτών των τεχνικών μόνο από τους ίδιους τους συγγραφείς, αλλά για τη βλάβη τους σε μια φωνή λένε πολλούς γιατρούς και δασκάλους. Στατιστικά στοιχεία, σύμφωνα με τα παιδιά, αργότερα, οι οποίοι έχουν μάθει να διαβάζουν και να γράφουν, να μάθουν πολύ πιο επιτυχημένα στο σχολείο στο σχολείο.

Νεαρή κατάδυση

Ένα άλλο μείον, το οποίο οι συγγραφείς των πρώτων μεθόδων ανάπτυξης δεν μνημονεύουν ποτέ Αποσυνδεσία του παιδιού. Το γεγονός είναι ότι η ηλικία από 3 έως 7 χρόνια είναι η περίοδος κατά την οποία η κύρια δραστηριότητα του παιδιού είναι η επικοινωνία και η γνώση των κύριων ηθικών κανόνων και νόμων. Σε αυτή την ηλικία, το παιδί πρέπει να επικοινωνεί συνεχώς με τους συνομηλίκους και τους ενήλικες, να μάθουν να έρχονται σε επαφή με άτομα, να βρουν μια κοινή γλώσσα, να αισθάνονται ελεύθερα στην κοινωνία. Και αντ 'αυτού, πρέπει να καθίσει πίσω από ένα βιβλίο μαζί σας. Φυσικά, σε μια τέτοια κατάσταση, δεν θα υπάρχει λόγος για οποιαδήποτε προσαρμογή στην κοινωνία, επειδή το παιδί απλά έχει την ευκαιρία να κάνει ό, τι πρέπει να κάνει σε αυτή την ηλικία.

Εάν εξακολουθήμε να αποφασίσετε να διδάξετε ένα παιδί να διαβάσει, να θυμάστε ότι το πιο σημαντικό πράγμα σε αυτή τη διαδικασία είναι η επιθυμία και το ενδιαφέρον του.

Η κύρια μορφή παιδικής δραστηριότητας σε αυτή την ηλικία είναι το παιχνίδι. Παίζει ότι το παιδί μαθαίνει να επικοινωνεί, μοιράζεται καλά και κακά, καλές και κακές πράξεις. Το στάδιο μάθησης προέρχεται αργότερα από το παιδί - όταν πηγαίνει στο σχολείο και είναι έτοιμο για αυτό. Οι οπαδοί της πρώιμης μάθησης, χωρίς να περιμένουν την ψυχολογική ετοιμότητα του μωρού, αμέσως να τον βουρτσίζετε στη διαδικασία μάθησης, χωρίς να σκεφτόμαστε το γεγονός ότι είναι εξαιρετικά δύσκολο για ένα παιδί αυτής της εποχής.

Είναι και επομένως τα πρόσφατα προικισμένα προικισμένα παιδιά που διαβάζουν από δύο χρόνια έχουν γράψει από τρία και ξέρουν μερικά δωδεκάδες ποιήματα που δεν βρίσκουν φίλους μεταξύ των συνομηλίκων. Συχνά είναι κλειστά και ελάχιστα, δεν ξέρουν πώς να βρουν μια κοινή γλώσσα με το περιβάλλον και δεν έρχονται σε επαφή.

Μια ακόμη πιο επικίνδυνη είναι η σημερινή τάση να εκπαιδεύσει ένα παιδί όχι μόνο να διαβάσει, αλλά και στις ακριβείς επιστήμες κάτω από την ηλικία των πέντε ετών. Έτσι το παιδί είναι εντελώς Απενεργοποιήστε τη φαντασία, εικονιστική σκέψη, και αυτό είναι τόσο σημαντικό για την ανάπτυξη του μωρού.

Πώς να μάθετε;

Εάν εξακολουθήμε να αποφασίσετε να διδάξετε ένα παιδί να διαβάσετε, θυμηθείτε ότι το πιο σημαντικό πράγμα σε αυτή τη διαδικασία είναι - την επιθυμία και το ενδιαφέρον του. Εάν ο ίδιος καταλαβαίνετε γιατί το παιδί μπορεί να διαβάσει, μπορείτε εύκολα να το εξηγήσετε σε αυτόν και να παρακινήσετε την εκπαίδευση.

Απάντηση από το φως Trevela [Guru]
Δεδομένου ότι οι γονείς αρχίζουν να συμμετέχουν μαζί του. Σε γενικές γραμμές, η πιο καλή ηλικία από 3 χρόνια και μέχρι 5, δεν είναι πλέον πριν και είναι καλύτερα όχι αργότερα. Αλλά απλά να μην μάθετε αγγλικά ταυτόχρονα, καθώς δεν θα ήταν μοντέρνα τώρα στην εποχή μας.

Απαντώ από Bat kol.[Γκουρού]
Από 4 έως 6, τα κορίτσια συνήθως πριν. Και αν στη μέθοδο του Zaitsev, τότε λένε και από 2,5!

Απαντώ από Nika Aist[νεοφερμένος]
Νομίζω ότι αυτό είναι το φθόνο του παιδιού επειδή υπάρχουν παιδιά των οποίων τα παιδιά πρέπει να διαβάσουν νωρίς, αλλά τότε χάνουν την ανάγνωση και γενικά

Απαντώ από Ονειρο[κύριος]
Δεν ξέρω πώς όλα, και η κόρη μου άρχισαν να διαβάζουν ένα μήνα πριν από την 4η επέτειο, σύντομα το διαβάζει ήδη καλά .. και ήδη, πρέπει να επιλέξετε βιβλία))

Απαντώ από Ο χρήστης διαγράφηκε[ενεργός]
Εξαρτάται από το είδος του παιδιού. Εγώ ο ίδιος η αδελφή μου, που δεν την διδάσκει, άρχισε να διαβάζει σε 5 χρόνια. Αν θέλετε το παιδί σας να σας διδάξει να διαβάσετε, κάντε αυτό θα ήταν αδρανές. Αλλά όχι σε καμία περίπτωση, δεν το βιάζεστε, αλλά θα έχω μια ευχή καθόλου.

Απαντώ από Αλισκα.[Γκουρού]
Γνωρίζαμε επίσης τα πάντα από 3 ετών, από το 4ο μελετημένο για να διαβάσετε, τώρα είναι σχεδόν 5 - διαβάζει προσφορές. Όλα τα παιδιά και οι γονείς έχουν ατομικές προσεγγίσεις για να μάθουν. Αρκετά νωρίς - από 2.5, όπως έγραψαν, νομίζω ότι δεν αξίζει να μάθουν.

Απαντώ από Αντώνιος Κ.[Γκουρού]
Ξεκίνησα τέσσερα χρόνια, αλλά πρόσφατα ήμουν έκπληκτος να βρω ότι τα σύγχρονα παιδιά αναπτύσσουν πολύ πιο γρήγορα. Δεν αφορούσε την ανάγνωση, αλλά μάλλον αυτογνωσία, κατανόηση του εαυτού του. Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί γνώριζε τι είναι το "i" είναι σχεδόν ένα χρόνο και ένα μισό, ενώ πριν από αυτό συνέβη στο έτος σε τρία.
Νομίζω ότι με την ανάγνωση συμβαίνει το ίδιο πράγμα - η ηλικία της κατάρτισης ανάγνωσης μειώνεται επίσης.

Απαντώ από Zhenya καλό[νεοφερμένος]
Καλά, κάπου χρόνια σε 35-40

Απαντώ από Ο χρήστης διαγράφηκε[κύριος]
Διαβάστε ότι δεν ξέρω τι χρήματα θεωρείται μόλις γεννηθεί

Απαντώ από Ο χρήστης διαγράφηκε[ενεργός]
Μπορείτε ήδη να αφήσετε τα γράμματα, μόνο για ενδιαφέρον. Διάβασα σε 5 με ευχαρίστηση. Και ο δικός μου γιος ακόμη και στις 7 δεν καίει πραγματικά με μια επιθυμία ... αν και ξέρω πόσο καιρό))

Απαντώ από Anastasia Belyaeva[Γκουρού]
Ίσως δεν πρέπει να ξεκινήσετε με 3 χρόνια; Ας αναπτυχθεί από μόνος του. Θα έχει ακόμα χρόνο να αρχίσει να διαβάζει. Πέντε χρόνια θα έχουν μαθησιακά γράμματα. Το σχολείο θα διαβάσει ήδη όλα.

Απαντώ από Ολέθρος[Γκουρού]
Άρχισα να διαβάζω σε τέσσερα χρόνια.

Απαντώ από Gelso.[Γκουρού]
Πώς να διδάξετε τα κορίτσια νωρίτερα, τα αγόρια αργότερα
Το κορίτσι μπορεί να αρχίσει να διαβάζει από 4 χρονών, και ένα αγόρι με πέντε

Απαντώ από Και ποιος ξέρει πώς να περιμένει[Γκουρού]
διαφορετικά

Απαντώ από Ovchinnikov Ivan.[Γκουρού]
Η κόρη μου είναι 3,5. Έχει γνωρίζει πολύ γνωστά όλα τα γράμματα και μπορεί να διαβάσει τις απλούστερες λέξεις, αλλά νομίζω ότι δεν θα αρχίσει να διαβάζει τέσσερα πριν.

Απαντώ από Gessi.[Γκουρού]
Εξαρτάται από πολλούς παράγοντες (πάτωμα, κληρονομικότητα, περιβάλλον κλπ.) Άρχισα να διαβάζω στο 4. Ο ανιψιός μου των 6 ετών, αλλά η ανιψιά τρεις ακόμη και αυτή διαβάζει ήδη στις συλλαβές! Αυτή ο ίδιος είναι τόσο ενδιαφέρουσα! Όλοι ήδη θλίψεις με αυτό))

Απαντώ από Ευγένιος[Γκουρού]
Ειδικά για τους ηγέτες της εβδομάδας:
Είμαι σε 3 ξεκινήσεις. Αλλά είναι τόσο ... 🙂 Unicum 🙂
Και το υπόλοιπο είδος των 6 ..
Και έτσι, για αυτό το σχολείο υπάρχει 🙂

Θεωρείται τώρα ότι είναι απαραίτητο να ξεκινήσει η πλήρης εκπαίδευση των παιδιών από 6-7 ετών. Το Preschooler σε αυτή την ηλικία είναι ήδη αρκετά ανεξάρτητη, είναι ικανή να φροντίσει τον εαυτό του, ξέρει πόσο. Η ενεργός αντίληψη του παιδιού αυξάνεται και φτάνει τα 7-10 λεπτά. Όλα αυτά σημαίνει ότι το μωρό είναι έτοιμο για μάθηση. Αλλά είναι απαραίτητο να αρχίσετε να το προετοιμάζετε σε αυτό το σημείο πολύ πριν από τη σχολική ηλικία. Σήμερα προτείνω να συζητήσω πότε να αρχίσετε να μαθαίνετε ένα παιδί να διαβάσετε και πώς να το κάνετε καλύτερα.

Σε ποια ηλικία χρειάζεστε για να διδάξετε ένα παιδί να διαβάσει;

Πρόσφατα, πολλές παιδαγωγικές και ψυχολογικές έρευνες εμφανίστηκαν στο θέμα όταν αρχίζετε να μαθαίνετε ένα παιδί για να διαβάσετε. Οι συντάκτες αυτών των σπουδών, σχεδόν μία φωνή επιμένουν ότι η εκπαίδευση του παιδιού θα πρέπει να ξεκινήσει στη νεότερη προσχολική ηλικία. Σύμφωνα με τους μελετητές των ανδρών, το καλύτερο για αυτή τη στιγμή θεωρείται ότι είναι τριετής ηλικία του μωρού. Είναι αδύνατο να διαφωνείτε με το προφανές γεγονός ότι το παιδί σε ένα τριών ετών φαίνεται εντελώς μικροσκοπικό. Ως εκ τούτου, έχοντας προβλέψει την έκπληξη ερώτηση των γονέων και της οργής "γιατί τόσο νωρίς;", προτείνω να το καταλάβω λεπτομερέστερα πριν μιλήσω για το πώς ένα παιδί να διδάξει να διαβάσει. Αρχικά, θα ήθελα να σημειώσω ότι η απάντηση έγκειται σε μερικούς, τα μοναδικά χαρακτηριστικά της ανάπτυξης του παιδιού σε αυτή την ηλικία.

Ψυχολογικά χαρακτηριστικά των παιδιών σε 3 χρόνια

Οι ψυχολόγοι θεωρούν την ηλικία των 3 ετών με την κρίση σε σχέση με την ανάπτυξη του παιδιού. Είναι αυτή τη στιγμή ότι το παιδί σας τελικά σχηματίζεται ως άτομο. Φυσικά, το μωρό δεν ξέρει πόσο πολύ, και, ως εκ τούτου, να ασχοληθεί με την πλήρη εκπαίδευση σε αυτή την ηλικία είναι πολύ νωρίς. Αλλά η τριχύτερη kroch σας είναι ήδη μέσα και στον κόσμο και δηλώνει συνειδητά τη δική του "Εγώ". Αυτή η περίοδος ανάπτυξης ενός μικρού μικρού ανθρώπου φορά ένα πλήρως κατάλληλο όνομα - "Η ηλικία του Pretent". Τα παιδιά που έχουν ήδη μάθει να μιλάνε, αρχίζουν να γνωρίζουν τον κόσμο σε όλο τον κόσμο με μεγάλη δραστηριότητα και απορροφούν τα πάντα ως σφουγγάρι.

Χωρική σκέψη, λογική και μνήμη

Είναι πολύ σημαντικό να μην χάσετε αυτό το στάδιο ανάπτυξης του μωρού, επειδή ξεκινάει με ηλικία τριών ετών, ο σχηματισμός μιας λογικής και χωρικής σκέψης είναι ο σχηματισμός. Δηλαδή, το παιδί αρχίζει να σκέφτεται να καταλάβει, να καταλάβει ότι υπάρχουν ογκομετρικά αντικείμενα, μπορούν να τα περιγράψουν και να υποβάλουν. Η λογική αρχή εκδηλώνεται τη στιγμή που η κόρη ή ο γιος σας αρχίζουν να θέτουν σε μια σειρά θεμάτων που ακολουθούν ένα από τα άλλα. Για παράδειγμα, ένας διάλογος αυτού του τύπου:

- Μαμά, τι είναι; - Ζητά από το μωρό, που δείχνει τον "αστυνομικό" μέσω του οποίου το λεωφορείο κυλά με προσοχή.
- Το παιδί είναι ένας «αστυνομικός», λέτε.
- Γιατί είναι το ψέμα; - ρωτά ξανά.
- Επειδή βρίσκεται στο δρόμο.
- Γιατί είναι ένας αστυνομικός; - Ούτε θα χαϊδεύει το μωρό.
- Γιατί το ονομαζόταν.
- και ποιος τον χαρακτήρισε έτσι ... ..

Εκτός από τη λογική και χωρική σκέψη σε ένα παιδί, μια μνήμη ενεργοποιείται σε ηλικία τριών ετών. Το παιδί είναι πολύ σημαντικό να θυμάται τη βεβαιότητα όλων των απαντήσεων που έλαβε στις ερωτήσεις του. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο το μωρό μπορεί να ζητήσει επανειλημμένα και ακούραστα τα ίδια με τους γονείς. Μαθαίνει, ξέρει, θυμάται. Το μόνο που χρειάζεστε από εσάς είναι μόνο για να βοηθήσετε το κρόκλο σας σε αυτό. Αυτή είναι η τέλεια στιγμή όταν αρχίζετε να μαθαίνετε ένα παιδί για να διαβάσετε. Επωφεληθείτε από αυτό και η "ταλαντούχος ηλικία" θα διευκολύνει αρκετά εύκολο για να διδάξει το παιδί τα βασικά της ανάγνωσης.

Γιατί να διδάξετε ένα παιδί να διαβάσει σε 3 χρόνια;

Υπάρχουν τουλάχιστον τρία επιχειρήματα υπέρ της εκκίνησης της μάθησης να διαβάζουν ένα παιδί από μια ηλικία τριών ετών.

Πρώτον, έτσι θα αναπτύξετε τη μνήμη, τη λογική και τη φαντασία του παιδιού - για αυτό που χρειάζεστε, νομίζω ότι δεν εξηγώ.

Δεύτερον, μπορείτε να επεκτείνετε σημαντικά τους ορίζοντες των ψωμιών σας και ως εκ τούτου να βάλει τα θεμέλια της ικανότητας επικοινωνίας και όχι μόνο να υπερασπιστούμε, αλλά υποστηρίζετε την άποψή σας.

Τρίτον, αποφύγετε σημαντικά προβλήματα που μπορεί να έρθουν ανεπαίσθητα σε 3 χρόνια όταν το μωρό σας πηγαίνει στο σχολείο. Πράγματι, στην πρώτη τάξη, θα χρειαστεί να διαβαστεί όχι μόνο η επιστολή, καθώς και τις συνθήκες των προβλημάτων στα μαθηματικά. Μπορείτε να φανταστείτε πόσο χρόνο θα είναι να διαβάσετε την κατάσταση, να συνειδητοποιήσετε την ανάγνωση και να προχωρήσετε με τη λύση. Άλλα παιδιά κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου θα μπορούν να ξαναγράψουν την εργασία στο φορητό υπολογιστή και να προχωρήσουν στη λύση του. Αφήστε το μωρό σας να διαφέρουν από τους άλλους, κάτι καλό.

Πώς να διδάξετε γρήγορα ένα παιδί να διαβάσει στις συλλαβές;

"Είναι αδύνατο σε 3 χρόνια!", - Γεωργία μερικούς γονείς, και θα κάνουν λάθος. Όπως είναι δυνατόν, ενώ χωρίς ψυχολογικό τραυματισμό για ένα παιδί, χωρίς εμπιστοσύνη κατά την επιστολή και σημαντική προσπάθεια.

Μαθαίνουμε επιστολές.

Προφανώς, το πρώτο πράγμα που πρέπει να είναι στο σχέδιό σας είναι ο στόχος του οποίου, ως παιδί, διδάσκει να διαβάσει είναι να μάθετε γράμματα. Η ανάγνωση χωρίς να γνωρίζει τα γράμματα είναι απλά αδύνατη. Και εδώ υπάρχει ένα μικρό, αλλά πολύ σημαντικό χαρακτηριστικό, χωρίς να γνωρίζετε ποια μπορείτε να επιδείξετε μόνο τη διαδικασία μάθησης του παιδιού. Όταν εκφράσατε την επιστολή στο παιδί, σε καμία περίπτωση δεν τις προφέρετε ως εξής: "Εμείς", "GE", "DE" και ούτω καθεξής. Είναι αδύνατο να το κάνετε αυτό αν θέλετε να διδάξετε γρήγορα ένα παιδί να διαβάσει. Τα γράμματα για την προφορά του παιδιού καθώς ακούγονται - όχι το όνομα των γραμμάτων, και οι ήχοι τους: "Β", "g", "d" - σαφώς και ατενώς, όταν αυτό το σύμφωνο και ελαφρώς τεντώνοντας φωνήεις: "Α -" , "Ι-και", "Yu-Yu" ....

Εάν σπάσετε αυτόν τον απλό κανόνα, τότε το παιδί θα είναι δύσκολο να συνδέσετε τα γράμματα στη συλλαβή, δεν θα είναι σε θέση να το κάνει για μεγάλο χρονικό διάστημα, καθώς δεν θα είναι εύκολο να καταλάβετε γιατί το γράμμα "εμείς" ή " Η GE "στη λέξη πρέπει να προφέρεται διαφορετικά. Γιατί, για παράδειγμα, η λέξη "μητέρα" θα πρέπει να διαβαστεί ακριβώς και όχι "mamea". Για να τον εξηγήσει αργότερα, η διαφορά ανάμεσα στα ονόματα των επιστολών και των ίδιων των γραμμάτων θα είναι δύσκολη, θα χαθεί, θα αναστατωθεί και απλά θα ξετυλίξει και η ανάγνωση και η κατάρτιση κατ 'αρχήν.

Βεβαιωθείτε ότι έχετε κρεμάσει στο δωμάτιο της κόρης ή στον γιο πολύχρωμο αφίσα με αλφάβητο. Μπορείτε να αγοράσετε τέτοια, μπορείτε εύκολα σε οποιαδήποτε χαρτικά ή βιβλιοπωλείο. Χρησιμοποιώντας τη σαφήνεια, μπορείτε να ενεργοποιήσετε και να εκπαιδεύσετε την παθητική μνήμη του μωρού, αφού το παιδί θα είναι πάντα με τις επιστολές για να "ενθαρρύνει" με μια ματιά και υποσυνείδητα να τα απομνημονεύσει. Αυτή είναι η ιδιαιτερότητα της αντίληψης των παιδιών, με βάση το επιθυμητό για ολόκληρο το φωτεινό και ενδιαφέρον: εικόνες, σχέδια, χρώματα, πεταλούδες.

Ανεξάρτητα από την ηλικία του παιδιού, χρειάζεται ένα φωτεινό, οπτικό, μεθοδικά συμπληρωματικό υλικό. Αποτελεσματικά οπτικά εγχειρίδια για το πώς να διδάξετε γρήγορα ένα παιδί για να διαβάσετε - Αυτά είναι πολύχρωμα κύβοι με τα γράμματα και τις εικόνες (μπορείτε μόνο με γράμματα). Τα πλαστικά γράμματα είναι απόλυτα κατάλληλα (συμπεριλαμβανομένου του πλήρους αλφαβήτου, το οποίο κατασκευάζεται σε διάφορα χρώματα, για παράδειγμα, χωρίζοντας τα φωνήεντα και τα συμφώνια με διαφορετικές αποχρώσεις). Η τέλεια επιλογή είναι ένα αλφαβητικό σετ με μια ειδική μαγνητική πλακέτα ή ένα σύνολο γραμμάτων διαφορετικών χρωμάτων στους μαγνήτες, για παράδειγμα, για την κατασκευή συλλαβών, λέξεων και προτάσεων, τα ενισχύονταν στο ψυγείο. Καλή βοήθεια για το πώς να διδάξει το παιδί να χρησιμεύσει χρωματισμό με γράμματα και ούτω καθεξής.

Διπλώμενα γράμματα στις συλλαβές.

Είναι πολύ σημαντικό να κατανοήσουμε τους γονείς του μωρού, ως παιδί να διδάξει να διαβάσει σωστά, επειδή εξαρτάται άμεσα από το πόσο το preschooler θα πλοηγηθεί γρήγορα σε κάποια άλλα θέματα. Όταν το παιδί θα θυμάται τα γράμματα, μη διστάσετε να ξεκινήσετε να τα αναδιπλώσετε στις συλλαβές.

Προκειμένου να διδάξει γρήγορα ένα παιδί να διαβάζει χωρίς να σφίγγει αυτή τη διαδικασία για πολλούς μήνες, συνιστούμε να αγοράζουμε γράμματα ή να κάνετε ένα αλφάβητο από χαρτόνι. Κάνοντας ανεξάρτητα, μην ξεχάσετε να χρωματίσετε τα συμφώνια και τα φωνήεντα σε διαφορετικά χρώματα, οπότε το παιδί θα καταλάβει ότι είναι διαφορετικά και μπορούν ευκολότερα ή πιο γρήγορα όταν πρέπει να αναζητήσουν την επιθυμητή επιστολή στην ποικιλομορφία τους.

Πώς να διδάξετε γρήγορα ένα παιδί να διαβάσει σε συλλαβές που παίζουν.

Είναι πολύ σημαντικό τα μαθήματα με το μωρό να χτίστηκαν σίγουρα με τη μορφή του παιχνιδιού. Δηλαδή, διδάσκοντας ένα παιδί να διαβάσει θα παίξουμε.

Για παράδειγμα, παίζετε με το μωρό στο "χαρούμενο ασανσέρ". Για να το κάνετε αυτό, δημιουργήστε μια στήλη 6-7 γράμματα, τα συμφώνια, τα θέτοντας σε μια σειρά σε μια σειρά στο πάτωμα και για να σχεδιάσετε συλλαβές, πάρτε το γράμμα "a" για να ξεκινήσετε. Αφήστε αυτή τη στήλη να είναι ένα είδος "ανελκυστήρα" στο σπίτι, και το γράμμα "A" είναι η "καμπίνα" αυτού του ανελκυστήρα. Ξεκινάμε τα αστεία "γράμματα πατινάζ". Μετακινήστε το "Α" στο "Ανελκυστήρας" τοποθετώντας κοντά σε κάθε συφωνικό γράμμα, γράψτε τη συλλαβή, ρωτήστε το μωρό σας να το επαναλάβει. Πάρτε στον επάνω όροφο, και στη συνέχεια αφήστε την καμπίνα να πέσει κάτω. Ιδιοκτησία εναλλάξ κάθε συλλαβή.

Αφήστε το μωρό να καλέσει πρώτα, το γεγονός ότι θα διαβάσει, αλλά δεν τον πιέζει, αν δεν μπορεί να το κάνει αμέσως και δεν σφίγγει την αναμονή - πείτε του ή να προχωρήσετε. Μην οξύνετε την προσοχή στις αποτυχίες και να επαινέσετε ενέργεια για αυτό που επιτυγχάνει.

Πρέπει να φτάσετε στο παιχνίδι τόσο πολύ χρόνο όσο το μωρό θα ενδιαφέρεται να το κάνει αυτό. Στη συνέχεια, αναβάλλετε το παιχνίδι για μία ή δύο ημέρες, και στη συνέχεια να το πάρετε ξανά. Μια παρόμοια μορφή μάθησης σε ένα παιδί δεν θα βαρεθεί, οπότε το μωρό θα είναι όλες οι νέες συλλαβές για να διαβάσουν με ενδιαφέρον.

Μόλις η κόρη ή ο γιος σας θα είναι σε θέση να διαβάζουν απλή ευθεία συλλαβές από μόνοι τους, πηγαίνετε στις συλλαβές στο αντίθετο. Τώρα αφήστε το γράμμα "A" να ταξιδέψει "πριν από τα συμφώνια, σχηματίζοντας το" AB "," AG "," HELL ", και ούτω καθεξής. Διαδώστε τα γράμματα ελεύθερα, τώρα "A" στο παιχνίδι σας θα είναι ένα "σκάφος" και τα συνόλομα γράμματα - "Marins". Με τη βοήθεια ενός τέτοιου "ηχητικού σκάφους" μπορείτε να μάθετε το παιδί να διαβάσει τις αντίστροφες συλλαβές και αυτό σημαίνει ένα σύντομο δρόμο για την πλήρη ανάγνωση πρώτων λέξεων, προτάσεων και στη συνέχεια των παραμυθιών των παιδιών και την παγκόσμια λογοτεχνία.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάσει το νόημα των λέξεων

Κυριολεκτικά μετά από δύο ή τρεις μήνες τακτικών τάξεων, το τρίχρονο ψίθυλο σας μπορεί να διαβάζει με βεβαιότητα τις λέξεις με συλλαβές σε ένα πολύχρωμο γράμμα ή άλλο φωτεινό βιβλίο προσαρμοσμένο ειδικά για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Ξεκινήστε τη διδασκαλία ενός παιδιού να διαβάζει λέξεις εξ ολοκλήρου αφού το μωρό έχει μάθει να αναπαράγει τις συλλαβές. Για να ξεκινήσετε, είναι καλύτερο να προσφέρετε μια λέξη για να διαβάσετε, τις συλλαβές στις οποίες αποτελούνται από δύο γράμματα, δηλαδή, ανοιχτές συλλαβές: "ma-ma", "ka-sha", "in-go-yes", "ra go -Bo-ta ". Αρχικά, μην προτείνετε το παιδί των λέξεων περισσότερο από τρεις απλές συλλαβές. Συνδέστε ένα μείγμα από αντίστροφα συλλαβές: "Yula", "YAR", "IL", και τα παρόμοια. Στη συνέχεια, εξετάστε τις λέξεις με κλειστές συλλαβές: "Σπίτι", "SOM", "COM". Αφού αρχίσει να παίρνει καλά στο παιδί, μπορείτε να μετακινηθείτε σε μεγαλύτερες και δύσκολες λέξεις σε συνδυασμό διαφορετικών συλλαβών: "Domik", "ποντίκι", "αδελφή", "School", "Podle", "Rouh".

Να είστε βέβαιος να συζητήσετε με το παιδί κάθε μία από τις λέξεις που διαβάζει από αυτόν. Επαναλάβετε αυτή τη λέξη μαζί, σχεδιάστε τα σχέδια απεικονίζοντας αυτό το στοιχείο ή ένα γεγονός που το μωρό μόλις διαβάζει. Αυτό θα προσθέσει και πάλι στη διαδικασία κατάρτισης στη διαδικασία εκμάθησης, θα σχηματίσει εικόνες και αναμνήσεις που σχετίζονται με αυτή τη λέξη, και ως εκ τούτου θα τον βοηθήσει όταν συναντάται με αυτή τη λέξη την επόμενη φορά, το διαβάστε γρήγορα και αβίαστα.

Έτσι, δεν μπορείτε να διδάξετε γρήγορα ένα παιδί να διαβάσει μέχρι 3,5 χρόνια, και με σιγουριά, και θα επιτύχετε επίσης το γεγονός ότι το μωρό θα αγαπήσει τη διαδικασία ανάγνωσης, έφερε σε γνώση και μελέτη. Φυσικά, η αποκτηθείσα δεξιότητα θα πρέπει να διατηρηθεί συνεχώς, οπότε προσπαθήστε να συμμετάσχετε τακτικά με τον έξυπνο γιο σας ή μια έξυπνη κόρη. Έχοντας μάθει ότι σε μια τριών ετών διαβάζει, έρχονται στο σχολείο, το παιδί θα διαβάσει τα βιβλία που τρέχουν και στην πρώτη τάξη θα είναι σε θέση να ευχαριστήσει εσάς και τον δάσκαλό σας με τη σωστή, εκφραστική ανάγνωση. Φυσικά, η εκμάθηση ενός παιδιού για να διαβάσει δεν είναι εύκολο, αλλά οι προσπάθειές σας και ο χρόνος που θα ξοδεύεται με το ενδιαφέρον, επειδή είναι το μέλλον σας και πρέπει να φροντίσετε το μέλλον σήμερα.

Και λίγο περισσότερο για το πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάσει:

Όλοι χωρίς εξαίρεση, οι γονείς χαίρονται όταν το μωρό τους μαθαίνει κάτι νέο.

Οποιοσδήποτε, ακόμη και οι παραμικρές, νίκες γίνονται ένας λόγος για την υπερηφάνεια, σίγουρα λένε όλους τους οικεία και φίλους.

Πολλοί σύγχρονοι ψυχολόγοι ανταποκρίνονται αρνητικά στην πρώιμη ανάπτυξη του παιδιού, καθώς πιστεύουν ότι τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά δεν λαμβάνονται υπόψη σε αυτή τη διαδικασία.

Η ανάπτυξη και η κατάσταση της ψυχής του παιδιού είναι πριν από 100 χρόνια και τώρα δεν έχουν διαφορές.

Κανένας γονέας ή δάσκαλος δεν είναι σε θέση να επιταχύνει ή να επηρεάσει με άλλο τρόπο τις ψυχολογικές διεργασίες στο σώμα του παιδιού τους.

Αφηρημένες εικόνες, όπως γράμματα ή αριθμοί, το παιδί δεν είναι σε θέση να αντιληφθεί μέχρι 6 χρόνια. Το νευρικό του σύστημα έχει ένα πρόγραμμα που είναι γενετικά, και σε ορισμένα σημεία, η στιγμή της ανάπτυξης ορισμένων δομών εγκεφάλου έρχεται.

Σε 5-6 χρόνια, το παιδί έχει αναπτυχθεί οπτική σκέψη. Αντιλαμβάνεται μόνο τι θα μπορούσε να δει και να νιώσει καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής του.

Σε 3-4 χρόνια, τέτοιες έννοιες όπως η επιστολή, η λέξη, η συλλαβή δεν θεωρείται το παιδί. Μπορεί να διπλώσει τα γράμματα σε μια συλλαβή και να θυμάται μηχανικά τη γραφή τους. Αλλά διαβάστε κάποια απλή προσφορά και όλο το περισσότερο είναι αδύνατο να το καταλάβετε για το παιδί.

Μια άλλη σημαντική πτυχή είναι ότι η κύρια δραστηριότητα των παιδιών της προσχολικής ηλικίας είναι το παιχνίδι. Είναι παιχνίδια που ετοιμάζουν το μωρό για να αισθάνονται τον κόσμο γύρω, να κατανοήσουν τους ανθρώπους, να εκφράσουν τις σκέψεις τους. Εάν είναι αξέχαστα, και ακόμη πιο απίστευτα διαταράσσει αυτή τη δραστηριότητα "παιχνιδιού", είναι δυνατό να βλάψει γρήγορα το σχηματισμό της προσωπικότητας του παιδιού.

Ελβετικός ψυχολόγος Jean Piaget διαθέτει τρεις περιόδους ψυχολογικής ανάπτυξης στα παιδιά:

• (Από τη γέννηση έως δύο χρόνια) - ο σχηματισμός των απτικών συναισθημάτων και των φυσικών αισθήσεων.
• (δύο έως επτά χρόνια) - στο προσκήνιο παιχνίδι και η ανάπτυξη γλωσσών, δημιουργείται αυτοεκτίμηση.
• Λογική (από επτά χρόνια έως έντεκα έτη) - Τα λογικά συμπεράσματα είναι κατασκευασμένα.

Φυσικά, η τρίτη περίοδος ταιριάζει καλύτερα να κυριαρχήσει την ανάγνωση. Αλλά παρά το γεγονός αυτό, πολλοί σύγχρονοι γονείς προσπαθούν να διδάξουν το παιδί τους όσο το δυνατόν νωρίτερα.

Πρώιμη ανάπτυξη: Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα

Την τελευταία δεκαετία, η έγκαιρη εξέλιξη της φράσης μπορεί να ακούσει όλο και περισσότερο από το στόμα των νεοσύστατων γονέων.

Οι υποστηρικτές μιας τέτοιας ανάπτυξης υποστηρίζουν ότι το πιο βέλτιστο είναι ηλικίας από 3 μήνες έως 3 έτη.

Η ιαπωνική ένωση πρώιμης ανάπτυξης κυκλοφόρησε ακόμη και ένα βιβλίο που ονομάζεται "μετά το 3 είναι ήδη καθυστερημένο", το οποίο πείθει τις σύγχρονες μητέρες και τους μπαμπάδες στην ανάγκη για τέτοια ανάπτυξη.

Οι ψυχολόγοι πιστεύουν ότι μια τέτοια επιθυμία - το συντομότερο δυνατό να διδάξει το παιδί σε όλα και να υπαγορεύεται αμέσως από την αβεβαιότητα των γονέων. Οδηγούν τη δική τους απληρωμή και δυσαρέσκεια ζωής. Ως εκ τούτου, το Wunderkinda γίνεται μόνο ο στόχος της ζωής τους από το Τσαντ.

Η έγκαιρη ανάπτυξη δεν έχει μόνο τα πλεονεκτήματά του, καθώς εγκρίνει η ένωση, αλλά και τα μειονεκτήματα. Ως πλεονεκτήματα, μπορείτε να διαθέσετε:

1. Επικοινωνία με ένα παιδί. Όποια δύσκολη δύσκολη και τα διδάγματα της ανάγνωσης, το μωρό ξοδεύει χρόνο με τους αγαπημένους του γονείς. Αυτή η επικοινωνία είναι απαραίτητη και έχει θετική επίδραση στην ψυχολογική ανάπτυξη του παιδιού.
2. ΝΕΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ. Κατά τη διάρκεια της μελέτης, το παιδί μαθαίνει πολλά νέα και ενδιαφέροντα για τον εαυτό του. Φυσικά, αυτός και χωρίς πρόωρη ανάγνωση θα εξοικειωθεί με αντικείμενα και φαινόμενα. Αλλά η ανάπτυξη βιβλίων θα κάνει αυτή τη διαδικασία πιο ενδιαφέρουσα.
3. Ανάπτυξη του εγκεφάλου. Δεδομένου ότι τα μαθήματα μάθησης των παιδιών αναπτύσσουν ένα παιδί, ο εγκέφαλός του εκπαιδεύεται χωρίς ένταση και αρπάζει τα πάντα στη μύγα. Αυτό θα βοηθήσει στα σχολικά χρόνια να μειώσουν το φορτίο και να αντιμετωπίσουν τα καθήκοντα μάθησης.
4. Απόκτηση χρήσιμων δεξιοτήτων. Η έγκαιρη ανάπτυξη αποτελεί εκπαίδευση σκέψης, κατοίκησης νέων δεξιοτήτων και δεξιοτήτων, λογικής ανάπτυξης. Αυτό είναι το "ίδρυμα" για περαιτέρω κατάρτιση. Οι ακόλουθες γνώσεις δεν θα μπορέσουν να πάρουν ένα ανθεκτικό μέρος αν δεν υπάρχει προετοιμασία.
5. Βελτίωση της αυτοεκτίμησης. Ο έπαινος είναι απαραίτητος και οι μητέρες και τα παιδιά. Όταν οι γονείς κάνουν με το μωρό, η συνειδητοποίηση ότι κάνουν κάτι χρήσιμο, αυξάνει τη διάθεση. Και το παιδί, αίσθηση της υπερηφάνειας των γονέων και ακούγοντας στοργικά λόγια, επιδιώκει νέες νίκες.

1. Οι γονείς αγαπούν. Για αυτούς, η έγκαιρη ανάπτυξη είναι ένα είδος φυλής και μια μέθοδος αυτο-υλοποίησης. Θέλουν να δείξουν το περιβάλλον, τα οποία τα ύψη μπορούν να επιτύχουν το παιδί τους και ποια συμβολή σε αυτό έγινε από την πλευρά τους.
2. Η γνώση απαιτεί τις δυνάμεις και το χρόνο. Αυτό ισχύει και για τις μητέρες και τα παιδιά. Cocking με ένα παιδί, η μαμά μπορεί να ξεχάσει τον εαυτό του και να αφιερώσει χρόνο σε μόνο μαθήματα για να επιτύχει καλύτερα αποτελέσματα. Και το παιδί, λόγω ηλικίας και ψυχολογικών χαρακτηριστικών, είναι δύσκολο να επικεντρωθεί η προσοχή τους για μεγάλο χρονικό διάστημα.
3. Τα συμφέροντα του μωρού δεν λαμβάνονται υπόψη. Η κύρια δραστηριότητα της πρώιμης προσχολικής ηλικίας είναι ένα παιχνίδι. Και φυσικά, το παιδί είναι πιο ενδιαφέρον να παίξει παιχνίδια, να παρακολουθήσει κινούμενα σχέδια, να επικοινωνούν με σπιτικά κατοικίδια από παρά να καθίσουν για την ανάπτυξη βιβλίων και να μάθουν να διαβάζουν. Είναι σημαντικό να ληφθούν υπόψη οι επιθυμίες του παιδιού.
4. Ακατάλληλη για τη νέα γνώση. Ο εγκέφαλος αντιλαμβάνεται τις πληροφορίες που αντιστοιχεί στην ηλικία και τις ανάγκες του παιδιού. Εάν μια τέτοια πρόωρη εκπαίδευση πραγματοποιείται με ένα απροετοίμαστο παιδί, τότε στο μέλλον δεν θα επηρεάσει τη σχολική εκπαίδευση. Και δεν θα υπάρξει καμία επιθυμία να μεταβείτε στο εκπαιδευτικό ίδρυμα για το παιδί.

Κάθε γονέας εξακολουθεί να αποφασίζει ανεξάρτητα από τη βέλτιστη ηλικία της μάθησης να διαβάσουν το παιδί του. Αλλά είναι καλύτερα να εξεταστεί τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της έγκαιρης και έγκαιρης ανάπτυξης κατά την επιλογή.

Όλα για την επιλογή ενός αναρροφητήρα φαρμακείου για το μωρό που θα βρείτε.

Ανάγνωση με ευχαρίστηση: Πότε να ξεκινήσετε;

Οι ψυχολόγοι διαθέτουν διάφορα φυσιολογικά χαρακτηριστικά ενός παιδιού που πρέπει να ληφθεί υπόψη:

1. Η προϋπόθεση για την έναρξη της μάθησης είναι η ομιλία του παιδιού. Πρέπει να μιλήσει όχι μόνο με λόγια, αλλά και προτάσεις. Καταλάβετε τι λέει και για το τι. Είναι πολύ επικίνδυνο να αρχίσετε να μαθαίνετε όταν το μωρό εξακολουθεί να μιλάει άσχημα.
2. Το παιδί μπορεί εύκολα να καλέσει τη λέξη που αρχίζει στο γράμμα m και τελειώνει με το γράμμα α; Υπάρχει ένας γενικός ήχος σε λίγα λόγια; Έχει μια καλά αναπτυγμένη μια ακρόαση ακοής. Και είναι πολύ σημαντικό να αρχίσετε να μαθαίνετε να διαβάζετε.
3. Το παιδί δεν πρέπει να έχει προβλήματα λογοθεραπείας. Εάν δεν υποστηρίζει κάποια γράμματα του αλφαβήτου, παραβιάζει τη φιματική ακρόαση και καθιστά δύσκολη την ανάγνωση.
4. Το μωρό πρέπει να σκεφτεί χωρικά και να γνωρίζει τις έννοιες του "αριστερά", "δεξιά". Δεδομένου ότι είναι απαραίτητο να το διαβάσετε από αριστερά προς τα δεξιά. Εάν οι χωρικές έννοιες του άγνωστου, το παιδί αρχίζει να διαβάζει πώς του αρέσει: από την επιστολή που είναι πιο ενδιαφέρουσα.

Περίπου αυτά τα χαρακτηριστικά και οι δεξιότητες εκδηλώνονται με μια ηλικία πέντε ετών. Αλλά κάθε παιδί είναι άτομο, και δεν είναι απαραίτητο να ξεχάσουμε.

Εάν οι γονείς διαβάζουν παραμύθια κάθε βράδυ πριν από τον ύπνο, ενσταλάζοντας την αγάπη για την ανάγνωση, το μωρό με ποιήματα που διαβάζουν δυνατά, τότε η επακόλουθη διδασκαλία του παιδιού θα είναι επιτυχής και ευπρόσδεκτη.

Μέθοδοι μαθησιακής ανάγνωσης: Τι να επιλέξετε;

Για πρόωρη ανάγνωση, υπάρχουν πολλές τεχνικές που έχουν τα δικά τους χαρακτηριστικά και συστάσεις.

Τι να επιλέξετε να επιτύχετε τα μέγιστα αποτελέσματα;

1. αλφάβητο - Κάθε γράμμα έχει έναν βοηθό της εικόνας, το οποίο διευκολύνει την απομνημόνευση των γραμμάτων. Για παράδειγμα, είναι ένας πελαργός, m-γάλα. Αλλά ένας τέτοιος τρόπος είναι κακός για την ανάγνωση, αφού το παιδί μαζί με το γράμμα θυμάται την εικόνα που σχετίζεται με αυτό. Πώς καταλαβαίνει γιατί η λέξη μαμά αποτελείται από εναλλασσόμενους πελαργούς και γάλα εάν συνηθίσει σε τέτοιες εικόνες;
2. Αλφαβητάρι - Αυτός είναι ένας παραδοσιακός τρόπος μάθησης. Το σύγχρονο buckwari διακρίνεται από την παρουσία φωτεινών διαφορετικών εικόνων και ήρωων. Αλλά η αρχή τους παρέμεινε τα ίδια - γράμματα συνδέονται με τις συλλαβές και συλλαβές με λέξεις. Ένα καλό γράμμα δεν πρέπει να γνωρίσει πρώτα τα παιδιά με όλα τα γράμματα του αλφαβήτου και στη συνέχεια να τους διδάξει να κάνουν συλλαβές. Είναι καλύτερα ότι η μελέτη των γραμμάτων και των συλλαβών περνά παράλληλα, λόγω των δύο συφωνικών και του ίδιου αριθμού φωνήεσε, μπορείτε να κάνετε πολλές συλλαβές. Αυτή η τεχνική επιτρέπει στο παιδί να πάρει ανεξάρτητα συλλαβές από τα γράμματα και τις λέξεις από τις συλλαβές.
3. Μέθοδος ολόκληρων λέξεων - Ο συγγραφέας του είναι ένας Αμερικανός επιστήμονας Glen Doman. Διεξήγαγε ένα πείραμα, το οποίο ήταν το ακόλουθο. Η θέα από τα μωρά αρχίζει να εστιάζει από περίπου δύο μήνες και παρακολουθούν και γνωρίζουν τον κόσμο με ενδιαφέρον. Ακριβώς εκείνη την ηλικία, έδειξαν κάρτες με προτάσεις ή λέξεις με γρήγορο ρυθμό. Και η μαμά ή δάσκαλος διαβάζει τι γράφτηκε σε κάρτες, δυνατά. Η διάρκεια αυτών των κλάσεων έπρεπε αρχικά να αντισταθμίσει το πολύ 10 λεπτά και στη συνέχεια αυξήθηκε αυτή η φορά. Το παιδί θυμήθηκε τις ολόκληρες λέξεις χάρη σε αυτή τη μέθοδο. Ειδικές απαιτήσεις γράφτηκαν στις κάρτες στις οποίες γράφτηκαν λέξεις: το μέγεθος και το ύψος των γραμμάτων, ο όγκος των πληροφοριών επιλέχθηκε αυστηρά. Με την έλευση μιας τέτοιας τεχνικής, οι γονείς με ενθουσιασμό άρχισαν να γράφουν κάρτες και να διεξάγουν τέτοιες "αρχές" μαθήματα με τα μωρά τους. Αλλά μετά από λίγο, το ενδιαφέρον του παιδιού εξαφανίστηκε και ο ενθουσιασμός των γονέων ξεθωριάστηκε σταδιακά.
4. Κύβοι zaitsev - Άκουσα γι 'αυτούς, πιθανότατα όλα. Ο δάσκαλος της Αγίας Πετρούπολης Ν. Α. Zaitsev ήρθε με τις αποθήκες σε κύβους, τα οποία επέτρεψαν στα παιδιά σε μια φόρμα παιχνιδιών να μάθουν να διαβάζουν. Φαίνεται να είναι καλό, το οποίο λαμβάνει υπόψη τον κύριο είδος δραστηριότητας του παιδιού της προσχολικής ηλικίας, αλλά αυτό δεν είναι ένα πολύ πειστικό πλεονέκτημα. Και τα μειονεκτήματα μπορούν να καλούνται πολλά. Το πρώτο μειονέκτημα είναι το κόστος του κιτ. Οι κύβοι, τα τραπέζια αφίσας και η ηχητική κασέτα μπορούν να πετάξουν σε μια δεκάρα "προχωρημένους" γονείς. Το δεύτερο μειονέκτημα - το παιδί στερεί την ευκαιρία να καταλάβει πώς εμφανίζονται συλλαβές και χρησιμοποιεί έτοιμο "υλικό".
5. Σύστημα της υψηλότερης δυνατής ανάπτυξης του Pavel Tyuleneva: Το σύνθημα μιας τέτοιας τεχνικής "το νωρίτερο, τόσο το καλύτερο." Και πιο συγκεκριμένα, ο P. Tyulenev πιστεύει ότι κάθε κανονικό παιδί μέχρι το έτος θα μάθει εύκολα πώς να βάζει γράμματα με λόγια και δύο θα χάσουν την ευχέρεια της ανάγνωσης. Όπως και στη μέθοδο ολόκληρων λέξεων, χρησιμοποιούνται κάρτες, οι οποίες διαβάζουν το παιδί από τη γέννηση. Είναι σημαντικό να ακολουθήσετε το παιδί να μην αποσπάται από άλλα αντικείμενα. Εάν εφαρμόζετε αυτήν την τεχνική στην πράξη, σημαίνει να πηδήσετε όλα τα ψυχολογικά στάδια της ανάπτυξης του παιδιού και να μετακινηθείτε αμέσως στην εκπλήρωση των ψυχικών επιχειρήσεων. Αλλά τι γίνεται με το παιχνίδι και η εικαστική σκέψη;

Χωρίς στιγμές παιχνιδιών, η μάθηση για να διδάξει ένα παιδί της προσχολικής ηλικίας για να διαβάσει σχεδόν αδύνατο. Είναι απαραίτητο να προσπαθήσουμε να διεξάγετε μαθήματα στη φόρμα παιχνιδιών, χρησιμοποιήστε τους υπέροχες βοηθούς ήρωες, συντάσσονται σενάρια τάξεων.

1. Είναι σημαντικό να μην αναγκάσετε ένα παιδί να διαβάσει αν δεν το θέλει. Τέτοιες κατηγορίες θα πρέπει να προκαλέσουν θετικά συναισθήματα. Θα είναι χρήσιμο για περαιτέρω σχολείο και να προσαρμοστεί στην απόκτηση γνώσης.
2. Σκεφτείτε προσεκτικά τα καθήκοντα, καθώς η επιτυχία της μάθησης εξαρτάται από αυτό. Δεν χρειάζεται να ζητήσετε μεγάλες προσφορές μέχρι να βεβαιωθείτε ότι το παιδί κατανοεί την έννοια της ανάγνωσης.
3. Η διάρκεια του μαθήματος πρέπει να είναι 10-15 λεπτά. Θυμηθείτε - το παιδί γρήγορα κουράζεται, ειδικά από ένα νέο είδος δραστηριότητας. Εάν έχει χάσει το ενδιαφέρον, είναι καλύτερο να ολοκληρώσετε την κατοχή και να του δώσετε ανάπαυση.
Και μια αδιαμφισβήτητη απάντηση, σε ποια ηλικία αξίζει να ξεκινήσετε τέτοιες κατηγορίες, απλά όχι. Μην ξεχνάτε ότι το μωρό δεν είναι ένα εργαλείο της αυτο-υλοποίησης, αλλά μια προσωπικότητα με τις ανάγκες και τα χαρακτηριστικά του.

Είναι σημαντικό να καταλάβετε ποιος σκοπός είναι να μελετήσετε και στη συνέχεια η επιλογή του κατάλληλου χρόνου έναρξης τέτοιων κατηγοριών θα είναι απλή και προφανής. Επιτυχίες και υπομονή!

Βίντεο για το θέμα

Φθόνο είναι ένα πολύ κακό συναίσθημα; Μου εμποδίζει να επικοινωνεί κανονικά με φίλους.

Εγώ τρελαίνεται τρελά όσους έχουν βοήθεια με το παιδί, οι γιαγιάδες κάτω από την πλευρά, ο οποίος έχει τους συζύγους να έρχονται στις 7 μ.μ. και ασχολούνται με ένα παιδί. Δεξιά φρίκη ως φθόνο. Στο κεφάλι περιστρέφεται - καλά, για αυτό που όλα είναι, ο σύζυγος εργάζεται για μια νύχτα σχεδόν χωρίς ημέρες την εβδομάδα, είναι αδύνατο να αλλάξετε την εργασία.

Οι γιαγιάδες είναι, κάποιος κάθεται μία φορά το μήνα, το άλλο δεν θέλει, μην πιέζετε. Όλο τον εαυτό της, με ένα παιδί 24/7, και να λύσει όλα τα προβλήματα στο σπίτι, καθώς ο σύζυγος δεν είναι χρόνος. Και οι φίλες παραπονιούνται, λένε, η μαμά είναι μόνο 3 φορές την εβδομάδα. Μόνο 15 χιλιάδες ανά μήνα βοηθούν (κανείς δεν μας δίνει χρήματα, τα ίδια τα ίδια).

Απλά κλάμα που θέλω. Και να είμαι ειλικρινής - να μην επικοινωνήσετε μαζί τους. Επειδή τα συναισθήματα από αυτό που νιώθω μόνο το πιο ευχάριστο. Κάποιος το έχει; Πώς να σταματήσετε να ζεσταθεί αυτό που δεν μπορώ να αλλάξω στη ζωή μου;

222

Αιγίδα Agata

Γεια. Πριν από το νέο έτος, δημιούργησε το Temko-πρόταση: Στείλτε ένα πράγμα Enona σε ένα ταξίδι από το Forumchanka στη Μέλη (καλά ή στο Forumchanin). Φαίνεται ότι πολλοί δεν ήταν ενάντια. Τώρα ας διευκρινίσουμε τις λεπτομέρειες
Προτείνω ένα πράγμα Enna εδώ, το σύμβολο του έτους της δικής του δημιουργίας (μπορεί ακόμα να το ψεύτικο, η ουρά θα αντιμετωπίσει)

Τώρα ήθελα να ρωτήσω
1. Πώς γιορτάζουμε το μονοπάτι της; Αυτοκόλλητα ή ταξιδιωτικό σημειωματάριο για να το στείλετε; Λοιπόν, πού είναι οι χώροι παραμονής; Πάρτε μια waylist; Στην τσέπη των σημειώσεών της για να σπρώξει (αλλά δεν είναι τόσο μεγάλο). Ποιος έχει ποιες σκέψεις, ας αποφασίσουμε
2. Όνομα; Χρειάζομαι το όνομά της. Νομίζω ότι ίσως με τη λέξη Consonant Forum - FIMA, Thomas; Frosya; Ή γενικά από άλλη περιοχή; Που σκέφτεται τι;
3. Λοιπόν, ας επιλέξουμε πού θα πάει τώρα. Θα ήθελα να επαναλάβω, δεν θα ήθελα πολύ μακριά ότι οι αποστολές ήταν σύντομες (και όχι τόσο ακριβές), τότε το σύμβολο μας για το έτος θα επισκεφθεί περισσότερα μέρη.
Γεωγραφικά ποιος δεν είναι ενάντια στη συμμετοχή - Μιλήστε: Το έδαφος Altai, Novosibirsk, περιοχή του Κεμπερόβου, Ανατολικό Καζακστάν, Αλτάι.
Συνθήκες στα σχόλια υπενθυμίζουν

183

Irina Irina

Γεια σας, παρακαλώ πείτε μου αυτή την κατάσταση:
Παιδί για το επόμενο έτος στο σχολείο. Στο σχολείο, αρκετοί τύποι τάξεων. Στη συνέχεια, το κτίριο όπου οι τάξεις είναι γενικές εκπαίδευση χωρίς εμβάθυνση της μελέτης των αντικειμένων, και πέρα \u200b\u200bαπό το δρόμο, και στο κτίριο αυλής με τάξεις με σε βάθος μελέτη των μαθηματικών ή αγγλικών. Όλα αυτά αγγίζουν τα σχολεία βαθμού 4. Αλλά τώρα καλούνται να καθορίσουν μια ευχή για την επιλογή μιας τάξης της τάξης. Δεδομένου ότι μόνο το κτίριο είναι κατάλληλο όταν μια εις βάθος μελέτη είναι, δεν ξέρω πώς να το καταγράψω. Ένα αγγλικό παιδί ασχολείται με 3 χρονών και δεν έχει κακή πρόοδο, αλλά από την άλλη πλευρά, αν κάνει με έναν δάσκαλο, ίσως έχει νόημα να δώσουμε σε μαθηματικές τάξεις και σφίγγεται εκεί; Δεν μπορώ να καθορίσω το μυαλό ως τέτοιο με ένα γιο. Ο δάσκαλος του σχολείου έναρξης λέει ότι σε γενικά θέματα που πηγαίνει ομαλά. Πες μου ίσως υπάρχουν τυχόν δοκιμές για αυτό ή κάποιος είχε μια τέτοια κατάσταση.

164

Έλενα Πογμογνά

Θα περιγράψω σύντομα (θα προσπαθήσω):
Είμαστε μια οικογένεια 3 ατόμων, εγώ, ο σύζυγός μου. Τα πόδια των 10 ετών και περιμένουν ένα ψίχουλο. Αποφασίσαμε να επεκτείνουμε τη στέγαση. Αγοράστε κλήση. Σε αυτή την περιοχή. Τώρα ζούμε, οι τιμές των κατοικιών έχουν αυξηθεί σε σχέση με την κατασκευή του μετρό, χωρίς να αγοράζουμε ένα αμφίδρομο για τα χρήματα για τα χρήματα για τα οποία περιμένουμε, ή γενικά, δεν θα υπάρξει σκοτωμένος και χρήματα για επισκευή. Στην περιοχή όπου η μητέρα μου ζει είναι η ίδια, μόνο το ίδρυμα κατοικιών είναι ακόμα μεγαλύτερης ηλικίας και αντιπροσωπεύεται κυρίως από πέντε ιστορικά κτίρια. Δεν υπάρχει (ή πολύ μακριά από το μετρό) των διαμερισμάτων που χρειαζόμαστε: από 50 τ.μ.) και η κύρια τιμή της ερώτησης - είναι απαραίτητο για 9500.000.
Επιλέξαμε την περιοχή Maryino, πήραμε ένα διαμέρισμα, μια συναλλαγή σύντομα.
Έτσι, η μαμά μου καλεί χθες και ας φωνάξουμε σε μένα. Τι είμαστε αυτοί οι ηλίθιοι, εξακολουθούμε να χρειαζόμαστε να αναφερθούμε ότι κανείς δεν κάνει ότι η αγορά κατοικίας πρέπει να είναι με κάποιον από συγγενείς (ή τον σύζυγό μου) - για να βοηθήσει. Και περιπλανώνται ένα με δύο παιδιά, δεν θα έρθει, δεν θα πάει μακριά, ο μπαμπάς μου δεν θα είναι ούτε, συμφωνεί και δύσκολο να πάει (αν και υπάρχει ένα αυτοκίνητο) είναι τα λόγια της.
Αν και δεν βασίζομαι στη βοήθειά τους, της είπα γι 'αυτό, αλλά δεν ακούει γιατί Η καμπάνια δεν αντιλαμβάνεται καθόλου τα λόγια μου, θεωρώντας τους αμέσως ή ανόητους ή εσφαλμένους.
Η πεθερά μου θα είναι προφανώς σπάνια, λειτουργεί κάθε μέρα και εξακολουθούν να υπάρχουν οι υποθέσεις τους. Επίσης, δεν μετράω.
Με το πρώτο παιδί, τα ροζ γυαλιά μαζί μου απομακρύνθηκαν πολύ γρήγορα - η μητέρα μου δεν έρχεται (η Κάλυψη, όταν ήμουν έγκυος πήγα - υποσχέθηκα πολλά) - ήταν πολύ μακριά, αλλά πήρε ένα παιδί σε αυτόν όταν πήγα να δουλέψω έτσι ώστε τα νοσοκομεία μου να μην κάνουν συχνά, αλλά υπομένονται κάθε φορά που ο εγκέφαλός μου είναι ότι αυτός (το παιδί) δεν ξέρει πώς δεν το κάνει αυτό, εν συντομία, με βοήθησε τότε πήγε πλαγίως, κάθε φορά που ήμουν δάκρυα. Τώρα, όταν ένα παιδί είναι άρρωστο, ο μπαμπάς μου έρχεται. Κάθεται μαζί του. Η πεθερά εργάστηκε και λειτουργεί, παίρνει ένα παιδί όταν είναι άνετο. Αυτό είναι μόνο αυτό που είμαι - έτσι ώστε να μην νομίζω ότι μου αρέσει να σπρώξω το παιδί στις γιαγιάδες μου και να απολαύσω τη ζωή. Και στο μέλλον, δεν μετράω σε αυτά. Αλλά ο Maman μου αποφάσισε ότι θα χρειαστώ σίγουρα βοήθεια, σίγουρα δεν αντιμετωπίζω. Εδώ είναι μια ευθεία εγκατάσταση σαν να βάζει τέτοια. Προσπαθώ να μην είμαι νευρικός.
Έτσι, το ερώτημα είναι - δεν είμαι πραγματικά το δικαίωμα να φτάσω μακριά από αυτούς από όλους. Πρέπει πραγματικά να αγοράσετε διαμονή χειρότερα στην ποιότητα, αλλά πιο κοντά;

146

Ανώνυμος

Είμαι διαζευγμένος, φέρνω δύο παιδιά, ο σύζυγος πληρώνει 5.000 διατροφικές για όλους. Μόλις αρπάζει τη ζωή. Μισθός που έχω έτσι. Δεν είναι ένας βιβλιοθηκονόμος, αλλά σχεδόν. Οι δυνάμεις που εξακολουθούν να μην δημιουργούν, δεν υπάρχει χρόνος, εργασία και παιδιά και τα πάντα.
Και τη φίλη μου. Έχει μια λαμπρή εκπαίδευση της Μόσχας, αλλά εργάστηκε για μικρό χρονικό διάστημα (σε μια μεγάλη τράπεζα όχι στην πιο πρόσφατη θέση), τότε γνώρισε τον σύζυγό της, ήταν ένα πολύ εξασφαλισμένο άτομο. Λαμβάνοντας υπόψη ένα κορίτσι με αδύναμη υγεία, οπότε δεν υπάρχει φίλη να επιστρέψει στην εργασία.
Τώρα έχει τα πάντα, ονειρευόμουν. Cottage με τζάκι. Προσωπική μηχανή. Εάν δεν μπορείτε να οδηγήσετε τον εαυτό μου, μπορεί να ζητήσει πάντα τον οδηγό του οδηγού να περάσει. Ταξιδεύοντας σε όλο τον κόσμο τρεις φορές το χρόνο. Οποιοδήποτε κομψό ρούχα. Κοσμητολόγος, στυλίστας, προσωπικός μασέρ.

Και θα επιστρέψω με την κυκλοφοριακή συμφόρηση μετά την εργασία μετά την εργασία. Και με καλεί: Russe, μιλήστε με μένα, είμαι λυπημένος! Η πέμπτη παλτό μου δεν ταιριάζει στην ντουλάπα (υπό όρους). Με εξυπηρέτησε, περιφέρεις, πλησιάζει!
Το μεγαλύτερο μέρος όλων που ζηλέπω τον σύζυγό της. Ηρεμία, πολύ υπεύθυνη, στη σύζυγό του και την κόρη του φαίνεται με λατρεία. Λουλούδια, δώρα. Φιλιά στον ώμο, απλά περνώντας από. Προσφορές προσλαμβάνει έναν οικονόμο για να είναι ευκολότερη γι 'αυτήν. Ελαφρά !! Δεν λειτουργεί καθόλου, τι δυσκολίες;
Και χθες είδα τον σύζυγό της με μια άλλη γυναίκα. Κάθισαν στο τραπέζι, κρατούσαν τα χέρια, κοίταξαν ο ένας τον άλλον στα μάτια τους. Δεν είμαι ακριβώς επιχειρηματικός συνάδελφος, οπότε μην παρακολουθείτε τους συναδέλφους. Είδα τα χέρια μου να αφαιρεθούν βιαστικά, προσποιούσα ότι δεν τον γνώριζε, πέρασε. Τώρα αγωνίζομαι με την επιθυμία να καλέσω να προειδοποιήσω τη φίλη σου. Και σκέφτομαι για τον εαυτό μου: Υποθέτω ότι αναρωτήθηκα όλη αυτή τη φορά, γρήγορα συνηθίζατε το καλό. Και τι θα κάνει αν όλα αυτά θα χάσουν.

143