Υπόδειγμα παροχής πρόσθετης εκπαίδευσης. Κανονισμοί για την πρόσθετη εκπαίδευση. Πρότυπο κανονισμού για εκπαιδευτικό ίδρυμα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά

ΤΥΠΙΚΗ ΘΕΣΗ
σχετικά με το εκπαιδευτικό ίδρυμα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά

Ι. Γενικές διατάξεις

1. Αυτός ο Πρότυπος Κανονισμός για ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά (εφεξής καλούμενος Πρότυπο Κανονισμός) ρυθμίζει τις δραστηριότητες των κρατικών και δημοτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά των ακόλουθων τύπων:
κέντρα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά, ανάπτυξη δημιουργικότητας παιδιών και νέων, δημιουργική ανάπτυξη και ανθρωπιστική εκπαίδευση, δημιουργικότητα παιδιών, εξωσχολική εργασία, παιδική (νεανική) τεχνική δημιουργικότητα (επιστημονική και τεχνική, νέοι τεχνικοί, τεχνική δημιουργικότητα μαθητών), παιδική και νεανικός τουρισμός και εκδρομές (τοπική ιστορία, νέοι τουρίστες), αισθητική αγωγή παιδιών (πολιτισμός, τέχνες ή ανά είδος τέχνης), παιδικό και νεανικό κέντρο, παιδικό (έφηβο) κέντρο, παιδικό οικολογικό (υγειονομικό και οικολογικό, οικολογικό και βιολογικό) κέντρο , παιδικό θαλάσσιο κέντρο, παιδικό (νεανικό) κέντρο, παιδικό κέντρο υγείας και εκπαίδευσης (προφίλ).
παλάτια παιδικής (νεανικής) δημιουργικότητας, δημιουργικότητας παιδιών και νέων, φοιτητικών νέων, πρωτοπόρων και μαθητών, νέων φυσιοδίφων, αθλήματα για παιδιά και νέους, καλλιτεχνική δημιουργικότητα (εκπαίδευση) παιδιών, παιδική κουλτούρα (τέχνες) ·
σπίτια παιδικής δημιουργικότητας, παιδικής και νεανικής ηλικίας, φοιτητικής νεολαίας, πρωτοπόρων και μαθητών, νέων φυσιοδίφων, παιδικής (νεανικής) τεχνικής δημιουργικότητας (νέων τεχνικών), παιδικού και νεανικού τουρισμού και εκδρομών (νέων τουριστών), καλλιτεχνικής δημιουργικότητας (εκπαίδευσης) παιδιών, παιδιών πολιτισμός (τέχνες)?
σταθμοί για νέους φυσιοδίφες, παιδική (νεανική) τεχνική δημιουργικότητα (επιστημονική και τεχνική, νέους τεχνικούς), παιδικό και νεανικό τουρισμό και εκδρομές (νέοι τουρίστες), παιδικός οικολογικός (οικολογικός και βιολογικός) σταθμός ·
παιδικές καλλιτεχνικές σχολές (συμπεριλαμβανομένων διαφόρων ειδών τέχνες) ·
παιδικά και νεανικά αθλητικά σχολεία ·
εξειδικευμένο αθλητικό σχολείο παιδιών και νέων του Ολυμπιακού αποθεματικού.
παιδικά και νεανικά αθλητικά και προσαρμοστικά σχολεία.
εξειδικευμένες προσαρμοστικές αθλητικές σχολές για παιδιά και νέους.
προσαρμοστικά σωματεία σωματικής προπόνησης νέων.
2. Το κρατικό και δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά (εφεξής καλούμενο ίδρυμα) μπορεί να είναι αυτόνομο, δημοσιονομικό ή κρατικό.
3. Το όνομα του ιδρύματος καθορίζεται κατά τη δημιουργία του και μπορεί να αλλάξει σύμφωνα με την καθιερωμένη διαδικασία από τον φορέα της κρατικής εξουσίας, τον φορέα της τοπικής αυτοδιοίκησης, ο οποίος είναι υπεύθυνος για το ίδρυμα.
Το όνομα του ιδρύματος υποδηλώνει τον τύπο του και, εάν είναι απαραίτητο, το ειδικό, συμπεριλαμβανομένου του ιστορικά εδραιωμένου ονόματος του ιδρύματος (παιδική μουσική σχολή, κεντρικό ειδικό μουσικό σχολείο, παιδική καλλιτεχνική σχολή, παιδική χορογραφική σχολή, παιδικό σχολείο τσίρκου, παιδική σχολή τεχνών και χειροτεχνίες, σχολή παιδικής χορωδίας, σχολή παιδικού θεάτρου, παιδική σχολή ποπ τέχνης).
Εάν χρησιμοποιείται ειδικό όνομα στο όνομα παιδικών σχολών τέχνης (συμπεριλαμβανομένων των διαφόρων τύπων τεχνών), ο τύπος του ιδρύματος δεν αναφέρεται.
4. Για μη κυβερνητικούς οργανισμούς, αυτή η πρότυπη διάταξη χρησιμεύει ως παράδειγμα 1.
_
1 ρήτρα 5 του άρθρου 12 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 N 3266-1 "Περί εκπαίδευσης" (Δελτίο του Συνεδρίου των Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1992, Ν. 30, άρθρο 1797, συλλεγμένη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1996, αρ. 3, άρθρο 150, 2004, αριθ. 35, άρθρο 3607, 2007, αρ. 27, άρθρο 3215, 2008, αρ. 9, άρθρο 813, αριθ. 30

5. itutionδρυμα:
εφαρμόζει πρόσθετα εκπαιδευτικά προγράμματα, συμπεριλαμβανομένων πρόσθετων προ-επαγγελματικών προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης στον τομέα των τεχνών στα παιδικά καλλιτεχνικά σχολεία (συμπεριλαμβανομένων διαφόρων τύπων τεχνών) ·
παρέχει εκπαιδευτικές υπηρεσίες που προβλέπονται από τον καταστατικό του ιδρύματος, προς το συμφέρον του ατόμου, της κοινωνίας και του κράτους.
Τα κύρια καθήκοντα του ιδρύματος:
παροχή πνευματικής και ηθικής, πολιτικοπατριωτικής, εργασιακής εκπαίδευσης των παιδιών ·
προσδιορισμός και ανάπτυξη του δημιουργικού δυναμικού των χαρισματικών παιδιών ·
επαγγελματικός προσανατολισμός των παιδιών ·
δημιουργία και παροχή των απαραίτητων προϋποθέσεων για προσωπική ανάπτυξη, προαγωγή της υγείας, επαγγελματικό αυτοπροσδιορισμό και δημιουργική εργασία παιδιών ηλικίας κυρίως από 6 έως 18 ετών ·
προετοιμασία του αθλητικού αποθεματικού και αθλητών υψηλής κατηγορίας σύμφωνα με τα ομοσπονδιακά πρότυπα αθλητικής προπόνησης ·
προσαρμογή των παιδιών στη ζωή στην κοινωνία.
τη διαμόρφωση μιας γενικής κουλτούρας των παιδιών ·
οργάνωση ουσιαστικού ελεύθερου χρόνου για τα παιδιά ·
ικανοποίηση των αναγκών των παιδιών στην καλλιτεχνική, αισθητική και πνευματική ανάπτυξη, καθώς και στη φυσική καλλιέργεια και τον αθλητισμό.
6. Με πρωτοβουλία των παιδιών σε ένα ίδρυμα, μπορούν να δημιουργηθούν δημόσιες ενώσεις και οργανώσεις παιδιών, οι οποίες ενεργούν σύμφωνα με τους καταστατικούς και κανονισμούς τους.
Η διοίκηση του ιδρύματος παρέχει βοήθεια στο έργο τέτοιων ενώσεων και οργανώσεων.
7. Η ίδρυση και λειτουργία οργανωτικών δομών πολιτικών κομμάτων, κοινωνικοπολιτικών και θρησκευτικών κινημάτων και οργανώσεων (ενώσεων) δεν επιτρέπονται στο ίδρυμα. Σε ένα κρατικό και δημοτικό ίδρυμα, η εκπαίδευση έχει κοσμικό χαρακτήρα.
8. Το ίδρυμα έχει το δικαίωμα να δημιουργεί άμεσους δεσμούς με ιδρύματα, επιχειρήσεις και άλλους οργανισμούς, συμπεριλαμβανομένων ξένων.
9. Το ίδρυμα στις δραστηριότητές του καθοδηγείται από το Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τους ομοσπονδιακούς νόμους, τα διατάγματα και τις διαταγές του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τα διατάγματα και τις διαταγές της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τις αποφάσεις του αρμόδιου κρατικού ή δημοτικού φορέα που διαχειρίζεται στον τομέα της εκπαίδευσης, αυτό το Πρότυπο Καταστατικό και τον χάρτη του ιδρύματος.
10. Η γλώσσα (γλώσσες) στην οποία πραγματοποιείται η εκπαίδευση και η ανατροφή σε ένα ίδρυμα καθορίζεται από τον ιδρυτή και (ή) τον καταστατικό του ιδρύματος 2.
11. Το ίδρυμα φέρει ευθύνη σύμφωνα με τη διαδικασία που καθορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας για 3:
αδυναμία εκτέλεσης λειτουργιών που ανατίθενται στην αρμοδιότητά του ·
μερική εφαρμογή πρόσθετων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, πρόσθετων προ-επαγγελματικών προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης στον τομέα των τεχνών σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών και το πρόγραμμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας ·
την ποιότητα της εκπαίδευσης των παιδιών ·
ζωή και υγεία παιδιών και εργαζομένων του ιδρύματος κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας ·
παραβίαση των δικαιωμάτων και των ελευθεριών των παιδιών και των εργαζομένων του ιδρύματος ·
άλλες ενέργειες που προβλέπονται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
2 Ρήτρα 3 του άρθρου 6 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 N 3266-1 "Για την Εκπαίδευση" (Δελτίο του Συνεδρίου των Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1992, N 30, άρθρο 1797, συλλεγμένη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1996, αρ. 3, άρθρο 150, 2007, αρ. 49, άρθρο 6070, 2011, αρ. 23, άρθρο 3261)
3 Ρήτρα 3 του άρθρου 32 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 N 3266-1 "Για την Εκπαίδευση" (Δελτίο του Συνεδρίου των Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1992, N 30, άρθρο 1797, συλλεγμένη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1996, αρ. 3, άρθρο 150, 2002, αριθ. 26, άρθρο 2517, 2003, αρ. 2, άρθρο 163, 2004, αρ. 27, άρθρο 2714, αριθ. 35, άρθρο 3607, 2007, αρ. 1, άρθρο 21, N 30, άρθρο 3808, N 49, άρθρο 6070, 2010, N 46, άρθρο 5918, 2012, N 10, άρθρο 1159)

I. Οργάνωση των δραστηριοτήτων του ιδρύματος

12. Το ίδρυμα δημιουργείται από τον ιδρυτή και καταχωρείται με τον τρόπο που ορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
13. Τα δικαιώματα ενός νομικού προσώπου για ένα ίδρυμα όσον αφορά την άσκηση νόμιμων χρηματοοικονομικών και οικονομικών δραστηριοτήτων προκύπτουν από τη στιγμή της κρατικής καταχώρισής του.
Το ίδρυμα ασκεί ανεξάρτητα χρηματοοικονομικές και οικονομικές δραστηριότητες, διαθέτει χάρτη, ανεξάρτητο ισολογισμό και προσωπικό λογαριασμό (λογαριασμό) που ανοίγει σύμφωνα με την καθιερωμένη διαδικασία, σφραγίδα του καθιερωμένου δείγματος, σφραγίδα και επιστολόχαρτα με το όνομά του.
14. Το δικαίωμα άσκησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων προκύπτει για ένα ίδρυμα από τη στιγμή που του χορηγείται άδεια άσκησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
15. Ένα ίδρυμα μπορεί να έχει στη δομή του υποκαταστήματα, γραφεία αντιπροσωπείας, εκπαιδευτικά τμήματα, αίθουσες διδασκαλίας, εκπαιδευτικές συναυλίες, εκθέσεις, αίθουσες χορού, εκπαιδευτικά θέατρα, εκπαιδευτικές αρένες, μουσεία, βιβλιοθήκες, βιβλιοθήκες ήχου και βίντεο, ξενώνες και άλλες εγκαταστάσεις κοινωνικής υποδομής.
16. Ένα ίδρυμα μπορεί να δημιουργηθεί, να αναδιοργανωθεί και να εκκαθαριστεί σύμφωνα με τη διαδικασία που καθορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
17. Το ίδρυμα αναπτύσσει και εγκρίνει ανεξάρτητα:
πρόσθετα εκπαιδευτικά προγράμματα, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες των παιδιών, τις ανάγκες της οικογένειας, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, τις δημόσιες ενώσεις και οργανώσεις παιδιών και νέων, τα χαρακτηριστικά της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης της περιοχής και τις εθνικές πολιτιστικές παραδόσεις ·
πρόσθετα προγράμματα προ-επαγγελματικής γενικής εκπαίδευσης στις τέχνες με βάση τις ομοσπονδιακές πολιτειακές απαιτήσεις.
προγράμματα αθλητικής προπόνησης βασισμένα σε ομοσπονδιακά πρότυπα αθλητικής προπόνησης 4 ·
εκπαιδευτικά σχέδια.
____________________________________
4 Ρήτρα 10 του άρθρου 2, άρθρο 34.3 του Ομοσπονδιακού νόμου της 4ης Δεκεμβρίου 2007 N 329-FE "Για τον φυσικό πολιτισμό και τον αθλητισμό στη Ρωσική Ομοσπονδία" (Συλλεγμένη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2007, N 50, άρθρο 6242 · 2010, N 19, Art. 2290; 2011, No. 49, Art. 7062; No. 50, Art. 7354)

18. Ο τρόπος λειτουργίας του ιδρύματος καθορίζεται από τον καταστατικό του ιδρύματος.
19. Το ίδρυμα οργανώνει εργασία με παιδιά καθ 'όλη τη διάρκεια του ημερολογιακού έτους, συμπεριλαμβανομένου του χρόνου διακοπών.
Κατά τη διάρκεια των διακοπών, το ίδρυμα μπορεί να ανοίξει, με τον τρόπο που ορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τουριστικές βάσεις, καθώς και κατασκηνώσεις, συμπεριλαμβανομένων εξειδικευμένων (προφίλ), με μόνιμες και (ή) μεταβλητές συνθέσεις παιδιών (εξοχικές κατασκηνώσεις ή κατασκηνώσεις) με ημερήσια διαμονή) στη βάση του, καθώς και στον τόπο διαμονής των παιδιών.
20. Το ίδρυμα διοργανώνει και πραγματοποιεί μαζικές εκδηλώσεις, δημιουργεί τις απαραίτητες προϋποθέσεις για κοινή εργασία, αναψυχή παιδιών, γονέων (νόμιμοι εκπρόσωποι).
21. Το ίδρυμα διεξάγει μεθοδολογική εργασία με στόχο τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, των προγραμμάτων, των μορφών και των μεθόδων των δραστηριοτήτων του, καθώς και την ικανότητα του εκπαιδευτικού προσωπικού. Για το σκοπό αυτό, δημιουργείται ένα μεθοδολογικό συμβούλιο στο ίδρυμα. Η σειρά των εργασιών του καθορίζεται από τον καταστατικό του ιδρύματος.
Το ίδρυμα βοηθά το διδακτικό προσωπικό άλλων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην εφαρμογή πρόσθετων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, στην οργάνωση ψυχαγωγικών και εξωσχολικών δραστηριοτήτων για παιδιά, καθώς και σε δημόσιους συλλόγους και οργανισμούς παιδιών σε συμβατική βάση.
22. Οι δραστηριότητες των παιδιών σε ιδρύματα πραγματοποιούνται σε ενώσεις της ίδιας ηλικίας και διαφορετικής ηλικίας (κλαμπ, στούντιο, ορχήστρες, δημιουργικές ομάδες, σύνολα, ομάδες, τμήματα, κύκλοι, θέατρα και άλλα), καθώς και ατομικά.
Ο αριθμός και η διάρκεια των εκπαιδευτικών συνεδριών εξαρτώνται από την εστίαση πρόσθετων εκπαιδευτικών προγραμμάτων.
23. Τα μαθήματα σε ενώσεις ενδιαφερόντων μπορούν να διεξαχθούν σύμφωνα με πρόσθετα εκπαιδευτικά προγράμματα διαφόρων προσανατολισμών.
Το μέγεθος του σωματείου ανά συμφέροντα, η διάρκεια των μαθημάτων σε αυτό καθορίζονται από τον καταστατικό του ιδρύματος. Τα μαθήματα πραγματοποιούνται σε ομάδες, μεμονωμένα ή από ολόκληρο το μέλος μιας ένωσης συμφερόντων.
Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να σπουδάσει σε διάφορες ενώσεις ενδιαφερόντων, να τα αλλάξει.
Όταν γίνονται δεκτοί σε αθλητικές, αθλητικές-τεχνικές, τουριστικές, χορογραφικές, ενώσεις τσίρκου, απαιτείται ιατρικό πιστοποιητικό για την κατάσταση της υγείας του παιδιού.
Η ατομική εργασία μπορεί να πραγματοποιηθεί με παιδιά με ειδικές ανάγκες στον τόπο κατοικίας.
Το πρόγραμμα των τάξεων των ενώσεων συμφερόντων καταρτίζεται για τη δημιουργία του πιο ευνοϊκού καθεστώτος εργασίας και ανάπαυσης για τα παιδιά από τη διοίκηση του ιδρύματος κατόπιν πρότασης παιδαγωγικών εργαζομένων, λαμβάνοντας υπόψη τις επιθυμίες των γονέων (νόμιμους εκπροσώπους), τα χαρακτηριστικά ηλικίας παιδιά και καθιερωμένα πρότυπα υγιεινής και υγιεινής.
24. Στο έργο των ενώσεων συμφερόντων, υπό τους όρους και τη συγκατάθεση του επικεφαλής των ενώσεων συμφερόντων, οι γονείς τους (νόμιμοι εκπρόσωποι) μπορούν να συμμετέχουν από κοινού με τα παιδιά χωρίς να συμπεριλαμβάνονται στην κύρια σύνθεση.
25. Κατά την εφαρμογή πρόσθετων προ-επαγγελματικών γενικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων στον τομέα των τεχνών, παρέχονται τάξεις στην τάξη και εξωσχολικά (ανεξάρτητα), τα οποία διεξάγονται ομαδικά ή ατομικά.
Το ίδρυμα καθορίζει τις μορφές σπουδών στην τάξη, καθώς και τις μορφές, τη διαδικασία και τη συχνότητα της ενδιάμεσης πιστοποίησης των μαθητών.
Η ανάπτυξη πρόσθετων προ-επαγγελματικών προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης στον τομέα των τεχνών τελειώνει με την τελική πιστοποίηση των μαθητών, οι μορφές και η διαδικασία για τις οποίες καθορίζονται από το Υπουργείο Πολιτισμού της Ρωσικής Ομοσπονδίας σε συμφωνία με το Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης Ρωσική Ομοσπονδία 5.

III. Συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία

26. Συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία σε ένα ίδρυμα είναι παιδιά κάτω των 18 ετών, μαθητές (εφεξής καλούμενοι ως παιδιά), εκπαιδευτικό προσωπικό, γονείς (νόμιμοι εκπρόσωποι).
27. Οι κανόνες για την εισαγωγή παιδιών σε ίδρυμα στο τμήμα που δεν ρυθμίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, η διαδικασία εισαγωγής σε εκπαιδευτικά ιδρύματα που έχει θεσπιστεί από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, οι χάρτες εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, όπως καθώς και οι παρόντες Πρότυποι Κανονισμοί, καθορίζονται από το ίδρυμα ανεξάρτητα 6.
Η εισαγωγή στα παιδικά καλλιτεχνικά σχολεία (συμπεριλαμβανομένων των διαφόρων τύπων τεχνών) πραγματοποιείται σύμφωνα με τα αποτελέσματα της ατομικής επιλογής των παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη τα δημιουργικά και φυσιολογικά δεδομένα τους.
__________________________________
5 Ρήτρα 1.1 του άρθρου 26 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 N 3266-1 "Για την Εκπαίδευση" (Δελτίο του Συνεδρίου των Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1992, N 30, άρθρο 1797, συλλεγμένη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1996, αρ. 3, άρθρο 150, 2007, αρ. 17, άρθρο 1932, αρ. 49, άρθρ. 6070, 2008, αρ. 44, άρθρ. 4986 2011 Ναι 25, Άρθρο 3538)
6 Ρήτρα 1.1 του άρθρου 16 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 N 3266-1 "Για την Εκπαίδευση" (Δελτίο του Συνεδρίου των Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1992, N 30, άρθρο 1797, συλλεγμένη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1996, N 3, άρθρο 150, 2007, N 2, άρθρο 360, N 7, άρθρο 838, N 44, άρθρο 5280, N 49, άρθ. 6070, Άρθρο 6074, 2008, Ν 30, Άρθρο 3616, 2009, Ν 7, Άρθρο 786, Άρθρο 787, Ν 46, Άρθρο 5419, 2011, Ν 6, Άρθρο 793, Ν 27, Άρθρο 3871 Ν 46, άρθρο 6408, Ν 47, άρθρο 6608)

28. Το ίδρυμα ανακοινώνει την εισαγωγή παιδιών για σπουδές για πρόσθετα εκπαιδευτικά προγράμματα, καθώς και για πρόσθετα προγράμματα προ-επαγγελματικής γενικής εκπαίδευσης στις τέχνες μόνο με άδεια άσκησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για αυτά τα εκπαιδευτικά προγράμματα.
Το ίδρυμα έχει το δικαίωμα να δέχεται παιδιά πέραν της καθιερωμένης κρατικής (δημοτικής) αποστολής για την παροχή κρατικών (δημοτικών) υπηρεσιών για εκπαίδευση επί πληρωμή.
29. Όταν δέχεται παιδιά, το ίδρυμα υποχρεούται να τα εξοικειώσει και (ή) τους γονείς τους (νόμιμους εκπροσώπους) με τον καταστατικό του ιδρύματος, την άδεια άσκησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και άλλα έγγραφα που ρυθμίζουν την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
30. Τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις των παιδιών, των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων), του διδακτικού προσωπικού καθορίζονται από τον καταστατικό του ιδρύματος και άλλες πράξεις που προβλέπονται από τον χάρτη.
31. Η διαδικασία στελέχωσης ενός ιδρύματος ρυθμίζεται από τον καταστατικό του.
32. Τα άτομα με δευτεροβάθμια επαγγελματική ή ανώτερη επαγγελματική εκπαίδευση που πληρούν τις απαιτήσεις των χαρακτηριστικών προσόντων που ορίζονται για τις σχετικές θέσεις παιδαγωγικών εργαζομένων επιτρέπεται να ασκούν παιδαγωγικές δραστηριότητες σε ένα ίδρυμα.
Τα άτομα 7 δεν επιτρέπεται να ασκούν παιδαγωγική δραστηριότητα:
στερείται του δικαιώματος άσκησης παιδαγωγικής δραστηριότητας σύμφωνα με δικαστική απόφαση που έχει τεθεί σε νόμιμη ισχύ ·
που έχουν ή είχαν ποινικό μητρώο, υπόκεινται ή έχουν υποστεί ποινική δίωξη (με εξαίρεση τα πρόσωπα των οποίων η ποινική δίωξη έχει τερματιστεί για λόγους αποκατάστασης) για εγκλήματα κατά της ζωής και της υγείας, της ελευθερίας, της τιμής και της αξιοπρέπειας του ατόμου (εκτός από την παράνομη τοποθέτηση σε ψυχιατρικό νοσοκομείο, δυσφήμιση και προσβολές), σεξουαλικό απαραβίαστο και σεξουαλική ελευθερία του ατόμου, κατά της οικογένειας και των ανηλίκων, τη δημόσια υγεία και τη δημόσια ηθική, καθώς και κατά της δημόσιας ασφάλειας ·
να έχει αναπάντητη ή εκκρεμή καταδίκη για σκόπιμα σοβαρά και ιδιαίτερα βαριά εγκλήματα ·
αναγνωρίζεται ως ανίκανος σύμφωνα με τη διαδικασία που καθορίζεται από τον ομοσπονδιακό νόμο ·
με ασθένειες που προβλέπονται από τον κατάλογο που έχει εγκριθεί από το ομοσπονδιακό εκτελεστικό όργανο που είναι αρμόδιο για την ανάπτυξη της πολιτικής της πολιτείας και των νομικών ρυθμίσεων στον τομέα της υγειονομικής περίθαλψης.
__________________________________
7 Άρθρο 331 του Εργατικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας (Συλλεκτική Νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2002, N 1, Art. 3; 2006, N 27, Art. 2878; 2010, N 52, Art. 7002; 2012, N 14 , Άρθρο 1553)

33. Οι σχέσεις μεταξύ του υπαλλήλου του ιδρύματος και της διοίκησης διέπονται από σύμβαση εργασίας, οι όροι της οποίας δεν μπορούν να έρχονται σε αντίθεση με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την εργασία.
34. Η σχέση μεταξύ των παιδιών και του προσωπικού του ιδρύματος βασίζεται στη συνεργασία, τον σεβασμό στην προσωπικότητα του παιδιού και την παροχή της ελευθερίας να αναπτυχθεί σύμφωνα με τα ατομικά του χαρακτηριστικά.
35. Τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις των εργαζομένων του ιδρύματος καθορίζονται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τον καταστατικό του ιδρύματος και τη σύμβαση εργασίας.
36. Το εκπαιδευτικό προσωπικό του ιδρύματος έχει το δικαίωμα 8:
να συμμετέχει στη διαχείριση του ιδρύματος με τον τρόπο που καθορίζεται από τον καταστατικό ·
για την προστασία της επαγγελματικής τους τιμής, αξιοπρέπειας και επιχειρηματικής φήμης.
_____________________________________
8 Ρήτρα 1 του άρθρου 55 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 N 3266-1 "Για την Εκπαίδευση" (Δελτίο του Συνεδρίου των Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1992, N 30, άρθρο 1797, συλλεγμένη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1996, αρ. 3, άρθρο 150, 2000, αριθ. 33, άρθρο 3348, 2002, αριθ. 26, άρθρο 2517, 2004, αρ. 35, άρθρο 3607, 2007 , Νο 1, Άρθρο 21, Αρ. 7, Άρθρο 838, Ν 30, Άρθρο 3808, 2010, Ν 31, Άρθρο 4184, 2011, Ν 1, Άρθρο 51)

37. Το ίδρυμα θεσπίζει:
η δομή της διαχείρισης των δραστηριοτήτων του ιδρύματος, η στελέχωση, η κατανομή των καθηκόντων εργασίας των εργαζομένων 9 ·
τους μισθούς των εργαζομένων, συμπεριλαμβανομένων των επιδομάτων και των πρόσθετων πληρωμών στους επίσημους μισθούς, τη διαδικασία και τα ποσά των επιδομάτων τους 10.
__________________________________
9 Υποπαράγραφος 9 της παραγράφου 2 του άρθρου 32 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 N 3266-1 "Περί Εκπαίδευσης" (Δελτίο του Συνεδρίου των Λαϊκών Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1992, N 30, Art., 1996, N 3, Art. 150; 2002, N 26, Art. 2517; 2003, N 2, Art. 163; 2004, N 27, Art. 2714; N 35, Art. 3607 2007, Ν 1, Άρθρο 21, Ν 30, Άρθρο 3808, Ν 49, Άρθρο 6070, 2010, Ν 46, Άρθρο 5918, 2012, Ν 10, Άρθρο 1159)
10 Υποπαράγραφος 10 της παραγράφου 2 του άρθρου 32 του Νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 N 3266-1 "Περί Εκπαίδευσης" (Δελτίο του Συνεδρίου των Λαϊκών Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Σοβιέτ της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1992, N 30, Art., 1996, N 3, Art. 150; 2002, N 26, Art. 2517; 2003, N 2, Art. 163; 2004, N 27, Art. 2714; N 35, Art. 3607 2007, Ν 1, Άρθρο 21, Ν 30, Άρθρο 3808, Ν 49, Άρθρο 6070, 2010, Ν 46, Άρθρο 5918, 2012, Ν 10, Άρθρο 1159)

IV. Διαχείριση ιδρύματος

38. Η διαχείριση του ιδρύματος πραγματοποιείται σύμφωνα με το νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας "Για την εκπαίδευση", άλλες νομοθετικές πράξεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τον παρόντα πρότυπο κανονισμό και τον Χάρτη.
39. Η διαχείριση ενός ιδρύματος βασίζεται στις αρχές της ατομικής διαχείρισης και της αυτοδιοίκησης, διασφαλίζοντας τον κρατικό-δημόσιο χαρακτήρα της διαχείρισης του ιδρύματος.
Οι μορφές αυτοδιοίκησης ενός ιδρύματος που διασφαλίζουν τον κρατικό-δημόσιο χαρακτήρα της διαχείρισης είναι το διοικητικό συμβούλιο, η γενική συνέλευση των εργαζομένων, το παιδαγωγικό συμβούλιο και άλλες μορφές. Η διαδικασία εκλογής οργάνων αυτοδιοίκησης και η αρμοδιότητά τους καθορίζονται από το καταστατικό του ιδρύματος.
40. Ο χάρτης του ιδρύματος και οι τροποποιήσεις του εγκρίνονται από τη γενική συνέλευση των υπαλλήλων του ιδρύματος και εγκρίνονται από τον ιδρυτή με τον καθορισμένο τρόπο.
41. Η άμεση διαχείριση του ιδρύματος πραγματοποιείται από τον διευθυντή.
Ο διευθυντής του ιδρύματος προσλαμβάνεται με τον τρόπο που καθορίζεται από τον καταστατικό του ιδρύματος και σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Διευθυντής του ιδρύματος σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας:
πραγματοποιεί την τρέχουσα διαχείριση των δραστηριοτήτων του ιδρύματος · σχεδιάζει, οργανώνει και ελέγχει εκπαιδευτικές, εκπαιδευτικές, μεθοδολογικές, δημιουργικές και οικονομικές δραστηριότητες του ιδρύματος ·
ενεργεί για λογαριασμό του ιδρύματος, το εκπροσωπεί σε όλα τα ιδρύματα και οργανισμούς ·
διατηρεί την οικονομική πειθαρχία ·
διασφαλίζει την ασφάλεια της ιδιοκτησίας και άλλων υλικών αξιών που βρίσκονται στη λειτουργική διαχείριση του ιδρύματος ·
συνάπτει συμβάσεις (συμπεριλαμβανομένων συμβάσεων εργασίας), εκδίδει πληρεξούσιο ·
εντός των ορίων της αρμοδιότητάς του, εκδίδει εντολές, εντολές, εγκρίνει τοπικές πράξεις, συμπεριλαμβανομένων των εσωτερικών κανονισμών του ιδρύματος ·
πραγματοποιεί την επιλογή, την πρόσληψη και την τοποθέτηση προσωπικού, είναι υπεύθυνος για το επίπεδο των προσόντων τους ·
εγκρίνει τη δομή για τη διαχείριση των δραστηριοτήτων του ιδρύματος και τον πίνακα προσωπικού, κατανέμει τις εργασιακές ευθύνες, ενθαρρύνει τους υπαλλήλους και τους επιβάλλει κυρώσεις ·
διαθέτει τη περιουσία του ιδρύματος εντός των ορίων και με τον τρόπο που καθορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας ·
ανοίγει προσωπικούς λογαριασμούς και (ή) λογαριασμούς σε πιστωτικά ιδρύματα στις περιπτώσεις και με τον τρόπο που καθορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας ·
είναι υπεύθυνος για την εκπλήρωση των καθηκόντων που ανατίθενται στο ίδρυμα στον ιδρυτή.

V. Περιουσία και κεφάλαια εγκατάστασης

42. Για το ίδρυμα, προκειμένου να διασφαλίσει εκπαιδευτικές δραστηριότητες σύμφωνα με τον καταστατικό του, ο ιδρυτής εκχωρεί με τον καθορισμένο τρόπο ιδιοκτησία (κτίρια, κατασκευές, εξοπλισμό, καθώς και άλλα απαραίτητα ακίνητα για καταναλωτικούς, κοινωνικούς, πολιτιστικούς και άλλους σκοπούς) βάση του δικαιώματος επιχειρησιακής διαχείρισης.
Το ίδρυμα κατέχει, χρησιμοποιεί και διαθέτει την περιουσία που του έχει εκχωρηθεί βάσει του δικαιώματος επιχειρησιακής διαχείρισης σύμφωνα με τον σκοπό του, τον καταστατικό και τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Τα οικόπεδα εκχωρούνται σε κρατικά και δημοτικά ιδρύματα με τον τρόπο που ορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας 11.
Το ίδρυμα είναι υπεύθυνο έναντι του ιδιοκτήτη για την ασφάλεια και την αποτελεσματική χρήση της περιουσίας που εκχωρείται σε αυτό το ίδρυμα. Ο έλεγχος των δραστηριοτήτων ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος σε αυτό το μέρος πραγματοποιείται από τον ιδρυτή ή άλλο νομικό πρόσωπο εξουσιοδοτημένο από τον ιδιοκτήτη 12.
Ο ιδρυτής του ιδρύματος εξασφαλίζει την ανάπτυξη και την ανανέωση της υλικής και τεχνικής βάσης του ιδρύματος.
Όταν τα παιδιά με αναπηρία και τα παιδιά με αναπηρίες περιλαμβάνονται στο ίδρυμα, η υλική και τεχνική βάση του ιδρύματος θα πρέπει να διασφαλίζει την ανεμπόδιστη πρόσβασή τους στους χώρους του ιδρύματος, καθώς και τη διαμονή τους στους καθορισμένους χώρους (παρουσία ράμπας, κιγκλιδωμάτων , διευρυμένες πόρτες, ασανσέρ, ειδικές καρέκλες και άλλες συνθήκες). Τα παιδιά με αναπηρία, τα παιδιά με αναπηρίες έχουν το δικαίωμα να χρησιμοποιούν τα απαραίτητα τεχνικά μέσα, καθώς και τις υπηρεσίες ενός βοηθού (βοηθού) που τους παρέχει την απαραίτητη τεχνική βοήθεια.
___________________________
11 Ρήτρα 1 του άρθρου 39 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 N 3266-1 "Περί εκπαίδευσης" (Δελτίο του Συνεδρίου των Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1992, N 30, Άρθρο 1797; Συλλεκτική Νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1996, Νο. 3, Άρθρο 150, 2004, Νο. 35, Άρθρο 3607, 2006, Νο. 45, Άρθρο 4627, 2007, Αρ. 7, Τέχνη . 834, αρ. 27, άρθρο 3213, 2008, αρ. 52, άρθρ. 6241, 2009, Ν 51, άρθρ. 6158)
12 Ρήτρα 3 του άρθρου 39 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 N 3266-1 "Περί Εκπαίδευσης" (Δελτίο του Συνεδρίου των Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1992, Ν. 30, άρθρο 1797, συλλεγμένη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1996, N 3, άρθρο 150, 2004, N 35, άρθρο 3607, 2006, N 45, άρθρο 4627, 2007, N 7, άρθρο 834, N 27, άρθρο 3213, 2008, Ν 52, άρθρο 6241, 2009, Ν 51, άρθρ. 6158)

42. Η οικονομική υποστήριξη για τις δραστηριότητες του ιδρύματος πραγματοποιείται σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Το ίδρυμα έχει το δικαίωμα να διεξάγει, σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, δραστηριότητες δημιουργίας εισοδήματος που προβλέπονται από τον καταστατικό του, στο βαθμό που εξυπηρετεί την επίτευξη των στόχων για τους οποίους δημιουργήθηκε και ανταποκρίνεται στους καθορισμένους στόχους.
43. Το ίδρυμα έχει το δικαίωμα να προσελκύσει, με τον τρόπο που ορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, πρόσθετους χρηματοδοτικούς πόρους μέσω της παροχής επί πληρωμή πρόσθετων εκπαιδευτικών και άλλων υπηρεσιών που προβλέπονται από τον ναύλο, καθώς και μέσω εθελοντικών δωρεών και στοχευμένων εισφορών φυσικών και (ή) νομικών προσώπων, συμπεριλαμβανομένων ξένων πολιτών και (ή) αλλοδαπών νομικών προσώπων 13.
44. Η περιουσία του ιδρύματος, που του ανατέθηκε από τον ιδρυτή, χρησιμοποιείται από αυτόν σύμφωνα με τον καταστατικό και δεν υπόκειται σε κατάσχεση, εκτός εάν προβλέπεται διαφορετικά από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Ο ιδιοκτήτης του ακινήτου έχει το δικαίωμα να κατασχέσει πλεονάζουσα, αχρησιμοποίητη ή κακή χρήση περιουσίας που του έχει ανατεθεί από το ίδρυμα ή αποκτήθηκε από το ίδρυμα σε βάρος των κεφαλαίων που του έχει διατεθεί από τον ιδιοκτήτη για την απόκτηση αυτού του ακινήτου.
________________________________
13 Ρήτρα 8 του άρθρου 41 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 N 3266-1 "Περί εκπαίδευσης" (Δελτίο του Συνεδρίου των Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1992, N 30, άρθρο 1797, συλλεγμένη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1996, αρ. 3, άρθρο 150, 2002, αριθ. 26, άρθρο 2517, 2004, αρ. 35, άρθρο 3607, 2006, αρ. 1, άρθρο 10, 2007 , Αρ. 17, Άρθρο 1932, Αρ. 44, Άρθρο 5280, 2010, Ν 19, Άρθρο 2291, Ν 50, Άρθρο 6595)



Αριθμός εγγραφής 30468

«Περί έγκρισης της Διαδικασίας οργάνωσης και υλοποίησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στο

πρόσθετα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης "

"Περί εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία" (Συλλεκτική νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας,

2012, παραγγέλνω:

1. Να εγκρίνει τη συνημμένη Διαδικασία οργάνωσης και υλοποίησης εκπαιδευτικών

δραστηριότητες για πρόσθετα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης.

2. Να αναγνωριστεί ως άκυρη η εντολή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστήμης του Ρώσου

ίδρυμα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά »(καταχωρημένο από το Υπουργείο Δικαιοσύνης

Υπουργός D.V. Λίβανος

Εφαρμογή

Σειρά

οργάνωση και υλοποίηση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για επιπλέον

προγράμματα γενικής εκπαίδευσης

1. Η διαδικασία οργάνωσης και διεξαγωγής εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στις

πρόσθετα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης (στο εξής - η Διαδικασία) ρυθμίζει την οργάνωση και

υλοποίηση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για πρόσθετη γενική εκπαίδευση

προγράμματα, συμπεριλαμβανομένων των ιδιοτήτων οργάνωσης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για μαθητές με

αναπηρίες, παιδιά με ειδικές ανάγκες και άτομα με αναπηρία.

2. Η παρούσα διαδικασία είναι υποχρεωτική για οργανισμούς που πραγματοποιούν

εκπαιδευτικές δραστηριότητες και εφαρμογή πρόσθετων προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης

(πρόσθετα γενικά αναπτυξιακά προγράμματα και πρόσθετα προ-επαγγελματικά

προγράμματα), καθώς και μεμονωμένοι επιχειρηματίες (εφεξής - οργανισμοί που πραγματοποιούν

εκπαιδευτικές δραστηριότητες).

3. Εκπαιδευτικές δραστηριότητες για πρόσθετα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης

θα πρέπει να επικεντρωθεί σε:

διαμόρφωση και ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των μαθητών ·

ικανοποίηση των ατομικών αναγκών των μαθητών στο πνευματικό,

καλλιτεχνική, αισθητική, ηθική και πνευματική ανάπτυξη, καθώς και στην τάξη

φυσική αγωγή και αθλητισμός?

διαμόρφωση κουλτούρας υγιούς και ασφαλούς τρόπου ζωής, προαγωγή της υγείας

Φοιτητές;

διασφάλιση πνευματικών και ηθικών, πολιτικοπατριωτικών, στρατιωτικών

πατριωτική, εργασιακή εκπαίδευση των μαθητών ·

αναγνώριση, ανάπτυξη και υποστήριξη ταλαντούχων μαθητών, καθώς και ατόμων που έχουν δείξει

εξαιρετικές ικανότητες?

επαγγελματική καθοδήγηση των μαθητών ·

δημιουργία και παροχή των απαραίτητων συνθηκών για προσωπική ανάπτυξη, ενίσχυση

http://dopedu.ru/)

υγεία, επαγγελματικός αυτοπροσδιορισμός και δημιουργική εργασία των μαθητών ·

προετοιμασία της αθλητικής εφεδρείας και αθλητών υψηλής κατηγορίας σύμφωνα με

ομοσπονδιακά πρότυπα αθλητικής προπόνησης, μεταξύ των μαθητών με

αναπηρίες, παιδιά με ειδικές ανάγκες και άτομα με αναπηρία ·

κοινωνικοποίηση και προσαρμογή των μαθητών στη ζωή στην κοινωνία.

τη διαμόρφωση μιας γενικής κουλτούρας των μαθητών ·

ικανοποίηση άλλων εκπαιδευτικών αναγκών και ενδιαφερόντων των μαθητών, όχι

αντιβαίνει στη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, που εφαρμόζεται εκτός

εκπαιδευτικά πρότυπα ομοσπονδιακής πολιτείας και ομοσπονδιακό κράτος

απαιτήσεις.

4. Χαρακτηριστικά της εφαρμογής πρόσθετων προ-επαγγελματικών προγραμμάτων στον τομέα

τέχνες και στον τομέα της φυσικής κουλτούρας και του αθλητισμού ρυθμίζονται από τον Ομοσπονδιακό Νόμο της 29

Δεκέμβριος 2012 Αρ. 273-FZ "Για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία" * (1).

καθορίζεται από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αναπτύχθηκε και εγκρίθηκε από τον οργανισμό,

πραγματοποιώντας εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Περιεχόμενο πρόσθετου

τα προ-επαγγελματικά προγράμματα καθορίζονται από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αναπτύχθηκε και

εγκεκριμένο εκπαιδευτικό οργανισμό σύμφωνα με το

απαιτήσεις ομοσπονδιακής πολιτείας * (2).

6. Εφαρμόζουν οργανώσεις που ασχολούνται με εκπαιδευτικές δραστηριότητες

πρόσθετα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης καθ 'όλη τη διάρκεια του ημερολογιακού έτους, συμπεριλαμβανομένων

διακοπές.

7. Οργανώνονται οργανισμοί που ασχολούνται με εκπαιδευτικές δραστηριότητες

εκπαιδευτική διαδικασία σύμφωνα με τα ατομικά προγράμματα σπουδών σε ενώσεις

ανάλογα με τα ενδιαφέροντα, που διαμορφώνονται σε ομάδες μαθητών της ίδιας ηλικίας ή διαφορετικών ηλικιακών ομάδων

λέσχες, τμήματα, κύκλοι, εργαστήρια, στούντιο, ορχήστρες, δημιουργικές ομάδες, σύνολα,

8. Μάθηση σύμφωνα με ατομικό πρόγραμμα σπουδών, συμπεριλαμβανομένης της επιταχυνόμενης μάθησης, στο

στο πλαίσιο του κατακτημένου πρόσθετου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης πραγματοποιείται στο

τη διαδικασία που καθορίζεται από τους τοπικούς κανονισμούς του οργανισμού που πραγματοποιεί

εκπαιδευτική δραστηριότητα * (3).

9. Μαθήματα σε ενώσεις μπορούν να διεξαχθούν για πρόσθετη γενική εκπαίδευση

προγράμματα διαφόρων κατευθύνσεων (τεχνική, φυσική επιστήμη, φυσική αγωγή και

αθλητισμός, τέχνη, τουρισμός και τοπική ιστορία, κοινωνική και παιδαγωγική).

Τα μαθήματα σε ενώσεις μπορούν να διεξαχθούν σε ομάδες, μεμονωμένα ή στο σύνολό τους

ενώσεις.

Επιτρέπεται συνδυασμός διαφόρων μορφών εκπαίδευσης και μορφών κατάρτισης * (4).

Καθορίζονται μορφές κατάρτισης για πρόσθετα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης

οργάνωση που εκτελεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες ανεξάρτητα, εκτός εάν συμβαίνει διαφορετικά

θεσπίστηκε από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας * (5).

Ο αριθμός των μαθητών στο σωματείο, οι ηλικιακές τους κατηγορίες και

η διάρκεια των εκπαιδευτικών συνεδριών στο σωματείο εξαρτάται από το επίκεντρο των πρόσθετων

προγράμματα γενικής εκπαίδευσης και καθορίζονται από την τοπική κανονιστική πράξη του οργανισμού,

πραγματοποιώντας εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Κάθε μαθητής έχει το δικαίωμα να σπουδάσει σε διάφορους συλλόγους, να τους αλλάξει.

10. Ο οργανισμός εφαρμόζει πρόσθετα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης,

πραγματοποίηση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, ανεξάρτητα και μέσω δικτύου

μορφές εφαρμογής τους * (6).

Κατά την εφαρμογή πρόσθετων προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης, διάφορα

εκπαιδευτικές τεχνολογίες, συμπεριλαμβανομένων των εξ αποστάσεως εκπαιδευτικών τεχνολογιών,

ηλεκτρονική μάθηση * (7).

Πληροφορική και μεθοδολογική πύλη "Πρόσθετη εκπαίδευση" (http://dopedu.ru/)

Κατά την εφαρμογή πρόσθετων προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης από έναν οργανισμό,

πραγματοποιώντας εκπαιδευτικές δραστηριότητες, μπορεί να εφαρμοστεί η μορφή της οργάνωσης

εκπαιδευτικές δραστηριότητες βασισμένες στην αρθρωτή αρχή της παρουσίασης περιεχομένου

εκπαιδευτικό πρόγραμμα και δημιουργία προγραμμάτων σπουδών, χρησιμοποιώντας κατάλληλη

εκπαιδευτικές τεχνολογίες * (8).

Η χρήση μεθόδων στην εφαρμογή πρόσθετων γενικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων

και μέσα διδασκαλίας και ανατροφής, εκπαιδευτικές τεχνολογίες που βλάπτουν τη φυσική ή

απαγορεύεται η ψυχική υγεία των μαθητών * (9).

11. Οι οργανώσεις που ασχολούνται με εκπαιδευτικές δραστηριότητες ενημερώνονται ετησίως

πρόσθετα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης λαμβάνοντας υπόψη την ανάπτυξη της επιστήμης, της τεχνολογίας, του πολιτισμού,

οικονομία, τεχνολογία και κοινωνική σφαίρα.

12. Σε οργανισμούς που ασκούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες, εκπαιδευτικές

οι δραστηριότητες πραγματοποιούνται στην κρατική γλώσσα της Ρωσικής Ομοσπονδίας και (ή) στο

κρατικές γλώσσες των δημοκρατιών που αποτελούν μέρος της Ρωσικής Ομοσπονδίας και γλώσσες

λαών της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Πρόσθετη εκπαίδευση μπορεί να αποκτηθεί σε ξένη γλώσσα σύμφωνα με το

πρόσθετο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης και με τον τρόπο που προβλέπεται

νομοθεσία για την εκπαίδευση και τους τοπικούς κανονισμούς του οργανισμού,

πραγματοποίηση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων * (10).

13. Το πρόγραμμα των μαθημάτων του συλλόγου καταρτίζεται για να δημιουργήσει το πιο ευνοϊκό

το καθεστώς εργασίας και ανάπαυσης των μαθητών από τη διοίκηση του οργανισμού που πραγματοποιεί

εκπαιδευτικές δραστηριότητες, όπως συνιστά το διδακτικό προσωπικό, λαμβάνοντας υπόψη

επιθυμίες μαθητών, γονέων (νόμιμων εκπροσώπων) ανήλικων μαθητών και

ηλικιακά χαρακτηριστικά των μαθητών.

14. Κατά την εφαρμογή πρόσθετων εκπαιδευτικών προγραμμάτων του οργανισμού,

η εκτέλεση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων μπορεί να οργανώσει και να πραγματοποιήσει μάζα

εκδηλώσεις, δημιουργούν τις απαραίτητες προϋποθέσεις για κοινή εργασία και (ή) αναψυχή μαθητών,

γονείς (νόμιμοι εκπρόσωποι).

15. Στις εργασίες των συλλόγων, υπό τους όρους και τη συγκατάθεση του επικεφαλής του συλλόγου

οι γονείς μπορούν να συμμετέχουν από κοινού με ανήλικους μαθητές (νόμιμο

εκπροσώπους) χωρίς να συμπεριληφθεί στην κύρια σύνθεση.

16. Κατά την εφαρμογή πρόσθετων προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης,

προβλέπουν τόσο τάξη όσο και εξωσχολικά (ανεξάρτητα) μαθήματα, τα οποία

διεξάγονται ομαδικά ή ατομικά.

17. Οι οργανώσεις που ασχολούνται με εκπαιδευτικές δραστηριότητες καθορίζουν τις μορφές

σπουδές στην τάξη, καθώς και τις μορφές, τη διαδικασία και τη συχνότητα του ενδιάμεσου

πιστοποίηση φοιτητών.

18. Για μαθητές με αναπηρία, παιδιά με ειδικές ανάγκες, άτομα με ειδικές ανάγκες

οργανώσεις που πραγματοποιούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες οργανώνουν εκπαιδευτικές

διαδικασία για πρόσθετα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες

ψυχοφυσική ανάπτυξη αυτών των κατηγοριών μαθητών.

Οι εκπαιδευτικές οργανώσεις πρέπει να δημιουργήσουν

ειδικές συνθήκες, χωρίς τις οποίες είναι αδύνατο ή δύσκολο να κατακτηθούν επιπλέον

το συμπέρασμα της ψυχολογικής, ιατρικής και παιδαγωγικής επιτροπής και ενός ατομικού προγράμματος

αποκατάσταση παιδιού με αναπηρία και ατόμου με αναπηρία.

Υπό ειδικές προϋποθέσεις για τη λήψη πρόσθετης εκπαίδευσης από μαθητές με

άτομα με ειδικές ανάγκες, παιδιά με αναπηρία και άτομα με αναπηρία κατανοούν τις συνθήκες

εκπαίδευση, εκπαίδευση και ανάπτυξη τέτοιων μαθητών, συμπεριλαμβανομένης της χρήσης των

ειδικά εκπαιδευτικά προγράμματα και μέθοδοι διδασκαλίας και ανατροφής, ειδικά

εγχειρίδια, βοηθήματα διδασκαλίας και διδακτικό υλικό, ειδικά τεχνικά μέσα

εκπαίδευση για συλλογική και ατομική χρήση, παροχή βοηθητικών υπηρεσιών

Πληροφορική και μεθοδολογική πύλη "Πρόσθετη εκπαίδευση" (http://dopedu.ru/)

(βοηθός) ο οποίος παρέχει στους μαθητές την απαραίτητη τεχνική βοήθεια, διεύθυνση

ομαδικές και ατομικές τάξεις αποκατάστασης, παρέχοντας πρόσβαση σε κτίρια

οργανώσεις που ασχολούνται με εκπαιδευτικές δραστηριότητες και άλλες συνθήκες, χωρίς τις οποίες

είναι αδύνατο ή δύσκολο για τους μαθητές με αναπηρία να κατακτήσουν εκπαιδευτικά προγράμματα

ευκαιρίες υγείας, παιδιά με ειδικές ανάγκες και άτομα με αναπηρία * (11).

Όροι σπουδών για πρόσθετα γενικά αναπτυξιακά προγράμματα και επιπλέον

προ-επαγγελματικά προγράμματα για μαθητές με αναπηρία,

τα παιδιά με αναπηρία και τα παιδιά με αναπηρία μπορούν να αυξηθούν λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της ψυχοφυσικής τους

ανάπτυξη σύμφωνα με το πόρισμα της ψυχολογικής, ιατρικής και παιδαγωγικής επιτροπής - για

μαθητές με αναπηρία, καθώς και σύμφωνα με το άτομο

ένα πρόγραμμα αποκατάστασης - για μαθητές με αναπηρία και παιδιά με ειδικές ανάγκες.

19. Προκειμένου να διασφαλιστεί η διαθεσιμότητα πρόσθετης εκπαίδευσης για μαθητές με

αναπηρίες, παιδιά με ειδικές ανάγκες και οργανώσεις με αναπηρία,

πραγματοποιώντας εκπαιδευτικές δραστηριότητες, παρέχει:

α) για μαθητές με προβλήματα όρασης:

προσαρμογή των επίσημων ιστότοπων οργανισμών που παρέχουν εκπαιδευτικό υλικό

δραστηριότητες στο Διαδίκτυο, λαμβάνοντας υπόψη τις ειδικές ανάγκες των ατόμων με προβλήματα όρασης με το

σύμφωνα με το Διεθνές Πρότυπο για Περιεχόμενο Ιστού και Προσβασιμότητα στις Υπηρεσίες Ιστού (WCAG).

τοποθέτηση σε μέρη προσβάσιμα σε μαθητές που είναι τυφλοί ή έχουν προβλήματα όρασης

και σε προσαρμοσμένη μορφή (λαμβάνοντας υπόψη τις ειδικές ανάγκες τους) πληροφορίες υποβάθρου σχετικά με

το πρόγραμμα των διαλέξεων, των εκπαιδευτικών συνεδριών (πρέπει να είναι μεγάλο (το ύψος των κεφαλαίων γραμμάτων)

τουλάχιστον 7,5 εκ.) σε γραμματοσειρά με ανάγλυφη αντίθεση (σε λευκό ή κίτρινο φόντο) και διπλότυπο

Ανάγλυφη γραφή τυφλών);

την παρουσία ενός βοηθού που παρέχει στον μαθητή την απαραίτητη βοήθεια ·

διασφάλιση της κυκλοφορίας εναλλακτικών μορφών έντυπου υλικού (μεγάλης εκτύπωσης ή

αρχεία ήχου);

παροχή πρόσβασης σε μαθητή που είναι τυφλός και χρησιμοποιεί σκύλο -οδηγό,

στο κτίριο ενός οργανισμού που πραγματοποιεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες με χώρο

να φιλοξενήσει έναν σκύλο -οδηγό κατά τη διάρκεια των ωρών διδασκαλίας του μαθητή ·

β) για μαθητές με προβλήματα ακοής:

επανάληψη πληροφοριών υποβάθρου ήχου σχετικά με το πρόγραμμα των εκπαιδευτικών συνεδριών

οπτική (εγκατάσταση οθονών με δυνατότητα μετάδοσης υποτίτλων (οθόνες, τα μεγέθη τους

και η ποσότητα πρέπει να καθοριστεί λαμβάνοντας υπόψη το μέγεθος του δωματίου).

παροχή κατάλληλων υγιών μέσων αναπαραγωγής πληροφοριών ·

γ) για μαθητές με μυοσκελετικές διαταραχές: οικονομικά

οι τεχνικοί όροι θα πρέπει να διασφαλίζουν τη δυνατότητα απρόσκοπτης πρόσβασης των μαθητών σε

αίθουσες εκπαίδευσης, καντίνες, τουαλέτες και άλλους χώρους του οργανισμού που πραγματοποιεί

εκπαιδευτικές δραστηριότητες, καθώς και η παραμονή τους σε αυτούς τους χώρους (η παρουσία

ράμπες, κουπαστές, διευρυμένες πόρτες, ανελκυστήρες, τοπικό κατέβασμα ραφιών

φράγματα έως ύψους έως 0,8 μ. την παρουσία ειδικών καρεκλών και άλλων συσκευών).

20. Το μέγεθος του σωματείου μπορεί να μειωθεί όταν συμπεριληφθούν μαθητές σε αυτό.

με αναπηρία και (ή) παιδιά με ειδικές ανάγκες, άτομα με ειδικές ανάγκες.

Ο αριθμός των μαθητών με αναπηρία, των παιδιών με αναπηρία και

τα άτομα με ειδικές ανάγκες στην ομάδα μελέτης είναι έως 15 άτομα.

Μαθήματα σε συνδέσεις με μαθητές με αναπηρία, παιδιά

άτομα με ειδικές ανάγκες και άτομα με ειδικές ανάγκες μπορούν να οργανωθούν τόσο μαζί με άλλους μαθητές όσο και σε

μεμονωμένες τάξεις, ομάδες ή σε μεμονωμένους οργανισμούς που πραγματοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα

δραστηριότητα.

Με μαθητές με αναπηρία, παιδιά με αναπηρία και

τα άτομα με αναπηρία μπορούν να εκτελέσουν ατομική εργασία όπως σε έναν οργανισμό που πραγματοποιεί

εκπαιδευτικές δραστηριότητες και στον τόπο κατοικίας.

Πληροφορική και μεθοδολογική πύλη "Πρόσθετη εκπαίδευση" (http://dopedu.ru/)

εκπαίδευση μαθητών με αναπηρία, παιδιά με αναπηρία και άτομα με ειδικές ανάγκες

καθορίζονται από το προσαρμοσμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, και για άτομα με ειδικές ανάγκες επίσης σε

σύμφωνα με το ατομικό πρόγραμμα αποκατάστασης για άτομα με ειδικές ανάγκες * (12).

Κατάρτιση σε πρόσθετα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης για μαθητές με

αναπηρίες, παιδιά με ειδικές ανάγκες και άτομα με αναπηρία πραγματοποιούνται

οργάνωση που πραγματοποιεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες

ψυχοφυσική ανάπτυξη, ατομικές ικανότητες και κατάσταση υγείας αυτών

Φοιτητές.

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες μαθητών με αναπηρία στο

επιπρόσθετα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης μπορούν να πραγματοποιηθούν με βάση

πρόσθετα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης, προσαρμοσμένα, εάν είναι απαραίτητο, για

εκπαίδευση αυτών των φοιτητών, με τη συμμετοχή ειδικών στον τομέα των διορθωτικών

παιδαγωγική, καθώς και παιδαγωγικοί εργαζόμενοι που έχουν περάσει το κατάλληλο

επανεκπαίδευση.

22. Κατά την εφαρμογή πρόσθετων προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης, οι μαθητές με

παρέχονται αναπηρίες, παιδιά με ειδικές ανάγκες και άτομα με αναπηρία

δωρεάν ειδικά σχολικά βιβλία και βοηθήματα διδασκαλίας, άλλη εκπαιδευτική βιβλιογραφία, καθώς και υπηρεσίες

διερμηνείς νοηματικής γλώσσας και διερμηνείς tiflosurd * (13).

Λαμβάνοντας υπόψη τις ειδικές ανάγκες των μαθητών με αναπηρία, των παιδιών

άτομα με ειδικές ανάγκες και άτομα με ειδικές ανάγκες από οργανισμούς που ασκούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες,

διασφαλίζεται η παροχή εκπαιδευτικού υλικού, διαλέξεων σε ηλεκτρονική μορφή.

23. Οι οργανισμοί που ασχολούνται με εκπαιδευτικές δραστηριότητες μπορούν να παρέχουν

βοήθεια στο διδακτικό προσωπικό άλλων εκπαιδευτικών οργανώσεων στην υλοποίηση

πρόσθετα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης, η οργάνωση του ελεύθερου και εξωσχολικού προγράμματος

δραστηριότητες μαθητών, καθώς και δημόσιες ενώσεις νέων και παιδιών και

οργανισμούς σε συμβατική βάση.

_____________________________

* (1) Συλλεγμένη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2012, Αρ. 53, άρθ. 7598; 2013, Νο 19,

Νο 53, άρθρ. 7598; 2013, Αρ. 19, Τέχνη. 2326)

εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία »(Συλλεκτική νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2012,

Νο 53, άρθρ. 7598; 2013, Αρ. 19, Τέχνη. 2326)

εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία »(Συλλεκτική νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2012,

Νο 53, άρθρ. 7598; 2013, Αρ. 19, Τέχνη. 2326)

εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία »(Συλλεκτική νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2012,

Νο 53, άρθρ. 7598; 2013, Αρ. 19, Τέχνη. 2326)

εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία »(Συλλεκτική νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2012,

Νο 53, άρθρ. 7598; 2013, Αρ. 19, Τέχνη. 2326)

εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία »(Συλλεκτική νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2012,

Νο 53, άρθρ. 7598; 2013, Αρ. 19, Τέχνη. 2326)

εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία »(Συλλεκτική νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2012,

Νο 53, άρθρ. 7598; 2013, Αρ. 19, Τέχνη. 2326)

Πληροφορική και μεθοδολογική πύλη "Πρόσθετη εκπαίδευση" (http://dopedu.ru/)

εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία »(Συλλεκτική νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2012,

Νο 53, άρθρ. 7598; 2013, Αρ. 19, Τέχνη. 2326)

εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία »(Συλλεκτική νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2012,

Νο 53, άρθρ. 7598; 2013, Αρ. 19, Τέχνη. 2326)

εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία »(Συλλεκτική νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2012,

Νο 53, άρθρ. 7598; 2013, Αρ. 19, Τέχνη. 2326)

εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία »(Συλλεκτική νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2012,

Νο 53, άρθρ. 7598; 2013, Αρ. 19, Τέχνη. 2326

εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία »(Συλλεκτική νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2012,

Νο 53, άρθρ. 7598; 2013, Αρ. 19, Τέχνη. 2326)

(Εγκρίθηκε

Κυβερνητικό Διάταγμα

Ρωσική Ομοσπονδία

Ι. Γενικές διατάξεις

1. Αυτός ο πρότυπος κανονισμός ρυθμίζει τις δραστηριότητες των ακόλουθων κρατικών, δημοτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά:

κέντρα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά, ανάπτυξη δημιουργικότητας παιδιών και νέων, δημιουργική ανάπτυξη και ανθρωπιστική εκπαίδευση, δημιουργικότητα παιδιών, εξωσχολική εργασία, παιδική (νεανική) τεχνική δημιουργικότητα (επιστημονική και τεχνική, νέοι τεχνικοί), παιδικός και νεανικός τουρισμός και εκδρομές ( νέοι τουρίστες), αισθητική ανατροφή των παιδιών (πολιτισμός, τέχνες ή ανά είδος τέχνης), παιδικό και νεανικό κέντρο, παιδικό (εφηβικό) κέντρο, παιδικό περιβαλλοντικό (υγειονομικό και οικολογικό, οικολογικό και βιολογικό) κέντρο, παιδικό θαλάσσιο κέντρο, παιδικό (νεανικό κέντρο), κέντρο υγείας και εκπαίδευσης παιδιών (προφίλ) ·

παλάτια παιδικής (νεανικής) δημιουργικότητας, δημιουργικότητας παιδιών και νέων, φοιτητικών νέων, πρωτοπόρων και μαθητών, νέων φυσιοδίφων, αθλήματα για παιδιά και νέους, καλλιτεχνική δημιουργικότητα (εκπαίδευση) παιδιών, παιδική κουλτούρα (τέχνες) ·

σπίτια παιδικής δημιουργικότητας, παιδικής και νεανικής ηλικίας, φοιτητικής νεολαίας, πρωτοπόρων και μαθητών, νέων φυσιοδίφων, παιδικής (νεανικής) τεχνικής δημιουργικότητας (νέων τεχνικών), παιδικού και νεανικού τουρισμού και εκδρομών (νέων τουριστών), καλλιτεχνικής δημιουργικότητας (εκπαίδευσης) παιδιών, παιδιών πολιτισμός (τέχνες)?

σταθμοί για νέους φυσιοδίφες, παιδική (νεανική) τεχνική δημιουργικότητα (επιστημονική και τεχνική, νέους τεχνικούς), παιδικό και νεανικό τουρισμό και εκδρομές (νέοι τουρίστες), παιδικός οικολογικός (οικολογικός και βιολογικός) σταθμός ·

παιδική σχολή τέχνης, συμπεριλαμβανομένων των τεχνών.

παιδικά και νεανικά αθλητικά σχολεία ·

εξειδικευμένο αθλητικό σχολείο παιδιών και νέων του Ολυμπιακού αποθεματικού.

παιδικά και νεανικά αθλητικά και προσαρμοστικά σχολεία.

Για τα μη κρατικά ιδρύματα πρόσθετης εκπαίδευσης των παιδιών, αυτός ο πρότυπος κανονισμός χρησιμεύει ως κατά προσέγγιση.

2. Εκπαιδευτικό ίδρυμα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά (εφεξής καλούμενο - ίδρυμα) - τύπος εκπαιδευτικού ιδρύματος, ο κύριος σκοπός του οποίου είναι η ανάπτυξη προσωπικών κινήτρων για μάθηση και δημιουργικότητα, η εφαρμογή πρόσθετων εκπαιδευτικών προγραμμάτων και υπηρεσιών στο συμφέροντα του ατόμου, της κοινωνίας και του κράτους.

Τα κύρια καθήκοντα του ιδρύματος:

παροχή των απαραίτητων προϋποθέσεων για προσωπική ανάπτυξη, προαγωγή υγείας, επαγγελματικό αυτοπροσδιορισμό και δημιουργική εργασία παιδιών ηλικίας κυρίως από 6 έως 18 ετών ·

την προσαρμογή τους στη ζωή στην κοινωνία ·

ο σχηματισμός κοινής κουλτούρας ·

οργάνωση ουσιαστικού ελεύθερου χρόνου ·

ικανοποίηση των αναγκών των παιδιών στη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό.

3. Με πρωτοβουλία των παιδιών σε ένα ίδρυμα, μπορούν να δημιουργηθούν δημόσιες ενώσεις και οργανώσεις παιδιών, οι οποίες ενεργούν σύμφωνα με τους καταστατικούς και κανονισμούς τους. Η διοίκηση του ιδρύματος βοηθά στο έργο τέτοιων ενώσεων και οργανώσεων.

4. Η ίδρυση και η δραστηριότητα οργανωτικών δομών πολιτικών κομμάτων, κοινωνικοπολιτικών και θρησκευτικών κινημάτων και οργανώσεων δεν επιτρέπονται στο ίδρυμα.

5. Το ίδρυμα έχει το δικαίωμα να δημιουργεί άμεσους δεσμούς με ιδρύματα, επιχειρήσεις, οργανισμούς, συμπεριλαμβανομένων ξένων.

6. Το ίδρυμα ασκεί τις δραστηριότητές του σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τον παρόντα κανονισμό και τον δικό του χάρτη.

7. Η γλώσσα (γλώσσες) στην οποία διεξάγεται η εκπαιδευτική διαδικασία στο ίδρυμα καθορίζεται από τον καταστατικό του ιδρύματος.

8. Το ίδρυμα φέρει, σύμφωνα με τη διαδικασία που καθορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, την ευθύνη για: μη εκπλήρωση των καθηκόντων που καθορίζονται από τον καταστατικό του. ατελής εφαρμογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων σύμφωνα με τα εγκεκριμένα προγράμματα σπουδών · την ποιότητα των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που εφαρμόζονται · αντιστοιχία μορφών, μεθόδων και μέσων οργάνωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας στην ηλικία, τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των παιδιών · ζωή και υγεία παιδιών και εργαζομένων του ιδρύματος κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας · παραβίαση των δικαιωμάτων και των ελευθεριών των μαθητών και των εργαζομένων του ιδρύματος · άλλο, που προβλέπεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

II Οργάνωση του ιδρύματος

9. Το ίδρυμα δημιουργείται από τον ιδρυτή με δική του πρωτοβουλία και καταχωρείται από τον εξουσιοδοτημένο φορέα βάσει αίτησης σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

10. Η οργανωτική και νομική μορφή ενός ιδρύματος καθορίζεται από την ιδιότητα του ιδρυτή.

11. Η σχέση μεταξύ του ιδρυτή και του ιδρύματος καθορίζεται από τη συμφωνία που έχει συναφθεί μεταξύ τους σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

12. Τα δικαιώματα ενός νομικού προσώπου για ένα ίδρυμα όσον αφορά την άσκηση νόμιμων χρηματοοικονομικών και οικονομικών δραστηριοτήτων προκύπτουν από τη στιγμή της εγγραφής του.

Το ίδρυμα ως νομική οντότητα έχει ναύλο, προσωπικούς λογαριασμούς που ανοίγονται στο Ομοσπονδιακό Ταμείο, σφραγίδα του καθιερωμένου προτύπου, σφραγίδα, επιστολόχαρτα με το όνομά του.

13. Το δικαίωμα διεξαγωγής εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και τα οφέλη που προβλέπονται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας προκύπτουν για το ίδρυμα από τη στιγμή που του χορηγείται άδεια (άδεια).

14. Το ίδρυμα είναι πιστοποιημένο σύμφωνα με το Νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας "Για την Εκπαίδευση".

Η βεβαίωση πραγματοποιείται κατόπιν αιτήματος του ιδρύματος μία φορά κάθε πέντε χρόνια.

Η πιστοποίηση κρατικών, δημοτικών και μη κρατικών ιδρυμάτων πραγματοποιείται από τις αρμόδιες κρατικές εκπαιδευτικές αρχές.

Για την πιστοποίηση, το ίδρυμα υποβάλλει στον αρμόδιο κρατικό φορέα διαχείρισης της εκπαίδευσης έναν κατάλογο εγγράφων που καθορίζονται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Η σύνθεση της επιτροπής πιστοποίησης, ο πρόεδρός της εγκρίνονται με εντολή του φορέα που διενεργεί την πιστοποίηση.

Η επιτροπή δεν μπορεί να περιλαμβάνει υπαλλήλους του ιδρύματος που υποβάλλονται σε πιστοποίηση.

Το συμπέρασμα της επιτροπής βεβαίωσης αποτελεί τη βάση για την έκδοση από τον φορέα βεβαίωσης απόφασης σχετικά με την αναγνώριση του ιδρύματος ως βεβαιωμένου ή μη βεβαιωμένου.

Ο συντονισμός και ο έλεγχος της πιστοποίησης του ιδρύματος ανατίθεται στην Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Εποπτείας στην Εκπαίδευση και την Επιστήμη.

14. "Το ίδρυμα υπόκειται σε κρατική διαπίστευση με τον τρόπο που ορίζει ο νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας" Περί εκπαίδευσης ".

Ένα πιστοποιητικό κρατικής διαπίστευσης που εκδίδεται σε ένα ίδρυμα επιβεβαιώνει την κατάσταση του κράτους (τύπος, τύπος και κατηγορία), που καθορίζεται σύμφωνα με το επίπεδο και την εστίαση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που εφαρμόζει. Οι απαιτήσεις για ένα ίδρυμα και τα κριτήρια για την ανάθεσή τους στον κατάλληλο τύπο, τύπο και κατηγορία καθορίζονται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

(Ρήτρα 14 "που εισήχθη με το διάταγμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 22.02.1997 N 212)

15. Ένα ίδρυμα μπορεί να έχει υποκαταστήματα (τμήματα) και γραφεία αντιπροσωπείας που εκτελούν πλήρως ή εν μέρει, με το πληρεξούσιο του, τις εξουσίες ενός νομικού προσώπου, καθώς και άλλα διαρθρωτικά τμήματα.

Τα υποκαταστήματα (τμήματα) είναι εγγεγραμμένα στην πραγματική τους διεύθυνση, αδειοδοτημένα, πιστοποιημένα και διαπιστευμένα με τον τρόπο που προβλέπεται για το ίδρυμα.

16. Ένα ίδρυμα, σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, έχει το δικαίωμα να σχηματίζει εκπαιδευτικές ενώσεις (ενώσεις και συνδικάτα), μεταξύ άλλων με τη συμμετοχή ιδρυμάτων, επιχειρήσεων και δημόσιων οργανώσεων (ενώσεων). Αυτοί οι εκπαιδευτικοί σύλλογοι δημιουργούνται για την ανάπτυξη και τη βελτίωση της εκπαίδευσης και λειτουργούν σύμφωνα με τους χάρτες τους. Η διαδικασία εγγραφής και δραστηριοτήτων αυτών των εκπαιδευτικών ενώσεων ρυθμίζεται από το νόμο.

17. Ένα ίδρυμα μπορεί να αναδιοργανωθεί σε άλλο εκπαιδευτικό οργανισμό με απόφαση του ιδρυτή, εάν αυτό δεν συνεπάγεται παραβίαση των υποχρεώσεων του ιδρύματος ή εάν ο ιδρυτής αποδέχεται αυτές τις υποχρεώσεις.

Κατά την αναδιοργάνωση (αλλαγή της οργανωτικής και νομικής μορφής, του καθεστώτος) ενός ιδρύματος, ο χάρτης, η άδεια και το πιστοποιητικό κρατικής διαπίστευσης καθίστανται άκυρα.

18. Η εκκαθάριση ιδρύματος μπορεί να πραγματοποιηθεί με τον τρόπο που ορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

III. Βασικά της δραστηριότητας

19. Το ίδρυμα αναπτύσσει ανεξάρτητα ένα πρόγραμμα δραστηριοτήτων του, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες των παιδιών, τις ανάγκες των οικογενειών, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, τις δημόσιες ενώσεις και οργανώσεις παιδιών και νέων, τα χαρακτηριστικά της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης της περιοχής και την εθνική πολιτιστική παραδόσεις.

20. Ένα ίδρυμα, κατόπιν συμφωνίας και (ή) σε συνεργασία με ιδρύματα, επιχειρήσεις, οργανισμούς, μπορεί να πραγματοποιήσει επαγγελματική κατάρτιση για παιδιά, συμπεριλαμβανομένης της αμοιβής, εάν υπάρχει άδεια για αυτού του είδους τις δραστηριότητες. Στους μαθητές που έχουν περάσει εξετάσεις προσόντων χορηγείται πιστοποιητικό (πιστοποιητικό) για την ανάθεση προσόντων (κατηγορία, τάξη, κατηγορία) στο επάγγελμα.

21. Ένα ίδρυμα που διαθέτει εξειδικευμένο προσωπικό και την απαραίτητη υλική και τεχνική βάση, σε συμφωνία με άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα, μπορεί να πραγματοποιήσει βιομηχανική πρακτική για φοιτητές σε αυτό το ίδρυμα, καθώς και να εκπληρώσει, με τον προβλεπόμενο τρόπο, εντολές ιδρυμάτων, επιχειρήσεων και οργανισμούς για την παραγωγή προϊόντων, ενώ το αντικείμενο και οι εργασίες περιεχομένου θα πρέπει να συμβάλλουν στη δημιουργική ανάπτυξη των μαθητών στο επάγγελμα που κατακτάται.

22. Το ίδρυμα οργανώνει εργασία με παιδιά καθ 'όλη τη διάρκεια του ημερολογιακού έτους. Κατά τη διάρκεια των διακοπών, το ίδρυμα μπορεί να ανοίξει κατασκηνώσεις και τουριστικές βάσεις με τον προβλεπόμενο τρόπο, να δημιουργήσει διάφορες ενώσεις με μόνιμες και (ή) μεταβλητές συνθέσεις παιδιών σε κατασκηνώσεις (προαστιακό ή με ημερήσια διαμονή), στη βάση του, καθώς και στο τόπος διαμονής των παιδιών.

23. Το ίδρυμα διοργανώνει και πραγματοποιεί μαζικές εκδηλώσεις, δημιουργεί τις απαραίτητες προϋποθέσεις για κοινή εργασία, αναψυχή παιδιών, γονέων (νόμιμους εκπροσώπους).

24. Το ίδρυμα διεξάγει μεθοδολογική εργασία με στόχο τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, των προγραμμάτων, των μορφών και των μεθόδων δραστηριοτήτων των συλλόγων, την ικανότητα των εκπαιδευτικών. Για το σκοπό αυτό, δημιουργείται ένα μεθοδολογικό συμβούλιο στο ίδρυμα. Η σειρά των εργασιών του καθορίζεται από τον καταστατικό του ιδρύματος.

Το ίδρυμα βοηθά το διδακτικό προσωπικό άλλων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην εφαρμογή πρόσθετων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, στην οργάνωση ψυχαγωγικών και εξωσχολικών δραστηριοτήτων για παιδιά, καθώς και σε δημόσιους συλλόγους και οργανώσεις παιδιών κατόπιν συμφωνίας μαζί τους.

25. Οι δραστηριότητες των παιδιών σε ιδρύματα πραγματοποιούνται σε ενώσεις της ίδιας ηλικίας και διαφορετικής ηλικίας (κλαμπ, στούντιο, σύνολο, ομάδα, τμήμα, κύκλος, θέατρο και άλλα)

27. Τα μαθήματα σε ενώσεις μπορούν να διεξαχθούν σύμφωνα με προγράμματα μιας θεματικής εστίασης ή πολύπλοκων, ολοκληρωμένων προγραμμάτων.

Το μέγεθος του σωματείου, η διάρκεια των μαθημάτων σε αυτό καθορίζονται από τον καταστατικό του ιδρύματος. Τα μαθήματα γίνονται σε ομάδες, μεμονωμένα ή από ολόκληρο το μέλος του συλλόγου.

Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να σπουδάσει σε διάφορους συλλόγους, να τους αλλάξει.

Όταν εισάγονται σε αθλητικούς, αθλητικούς-τεχνικούς, τουριστικούς, χορογραφικούς συλλόγους, απαιτείται ιατρική έκθεση για την κατάσταση της υγείας του παιδιού.

Η ατομική εργασία μπορεί να πραγματοποιηθεί με παιδιά με ειδικές ανάγκες στον τόπο κατοικίας.

Το πρόγραμμα των τάξεων του συλλόγου καταρτίζεται για τη δημιουργία του πιο ευνοϊκού καθεστώτος εργασίας και ανάπαυσης για τα παιδιά από τη διοίκηση του ιδρύματος μετά από πρόταση του εκπαιδευτικού προσωπικού, λαμβάνοντας υπόψη τις επιθυμίες των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων), την ηλικία χαρακτηριστικά των παιδιών και τα καθιερωμένα πρότυπα υγιεινής και υγιεινής.

28. Στο έργο των συλλόγων, οι γονείς τους (νόμιμοι εκπρόσωποι) μπορούν να συμμετέχουν από κοινού με τα παιδιά χωρίς να συμπεριλαμβάνονται στην κύρια σύνθεση, εάν ο κύκλος δεν πληρώνεται, υπό τους όρους και τη συγκατάθεση του επικεφαλής του συλλόγου.

29. Ένα ίδρυμα μπορεί να δημιουργήσει ενώσεις σε άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα, επιχειρήσεις και οργανισμούς. Η σχέση μεταξύ τους καθορίζεται από τη σύμβαση.

IV. Συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία

30. Οι συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία σε ένα ίδρυμα είναι παιδιά, κατά κανόνα, κάτω των 18 ετών, εκπαιδευτικό προσωπικό, γονείς (νόμιμοι εκπρόσωποι).

31. Η διαδικασία εισαγωγής παιδιών σε ίδρυμα στο τμήμα που δεν ρυθμίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας καθορίζεται από τον ιδρυτή του ιδρύματος και καθορίζεται στον καταστατικό του.

32. Όταν δέχεται παιδιά, το ίδρυμα υποχρεούται να τα εξοικειώσει και (ή) τους γονείς (νόμιμους εκπροσώπους) με τον καταστατικό του ιδρύματος και άλλα έγγραφα που ρυθμίζουν την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

33. Τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις των μαθητών, των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων), των εργαζομένων καθορίζονται από το καταστατικό του ιδρύματος και άλλες πράξεις που προβλέπονται από τον ναύλο.

34. Η διαδικασία στελέχωσης του προσωπικού του ιδρύματος ρυθμίζεται από τον καταστατικό του. Για τους εργαζόμενους ενός ιδρύματος, ο εργοδότης είναι αυτό το ίδρυμα.

35. Τα άτομα που κατά κανόνα έχουν ανώτερη ή δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση, τα οποία πληρούν τις απαιτήσεις των χαρακτηριστικών προσόντων που ορίζονται για τις σχετικές θέσεις διδακτικού προσωπικού, επιτρέπεται να συμμετέχουν σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε ίδρυμα.

36. Οι σχέσεις μεταξύ του υπαλλήλου του ιδρύματος και της διοίκησης διέπονται από σύμβαση εργασίας (σύμβαση), οι όροι της οποίας δεν μπορούν να έρχονται σε αντίθεση με την εργατική νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

37. Το εκπαιδευτικό προσωπικό του ιδρύματος έχει το δικαίωμα:

συμμετοχή στη διαχείριση του ιδρύματος ·

προστασία της επαγγελματικής τους τιμής και αξιοπρέπειας ·

ελευθερία επιλογής και χρήσης μεθόδων διδασκαλίας και εκπαίδευσης, διδακτικών βοηθημάτων και υλικού, μεθόδων αξιολόγησης των γνώσεων, δεξιοτήτων των μαθητών ·

κοινωνικές εγγυήσεις και παροχές που θεσπίζονται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας και επιπλέον παροχές που παρέχονται στους εκπαιδευτικούς της περιοχής.

38. Το ίδρυμα καθορίζει ανεξάρτητα τη δομή της διαχείρισης των δραστηριοτήτων του ιδρύματος, εγκρίνει τον πίνακα στελέχωσης, πραγματοποιεί κατανομή των καθηκόντων εργασίας, ορίζει τον μισθό για τους υπαλλήλους του ιδρύματος σύμφωνα με τις απαιτήσεις τιμολογίου και προσόντων, συμπεριλαμβανομένων επιδομάτων και προσαυξήσεων στους επίσημους μισθούς, τη διαδικασία και το μέγεθος των επιδομάτων τους εντός των ορίων των διαθέσιμων κεφαλαίων.

V. Διακυβέρνηση και ηγεσία

39. Η διαχείριση του ιδρύματος διεξάγεται σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας και τον καταστατικό του ιδρύματος και βασίζεται στις αρχές της ατομικής διαχείρισης και της αυτοδιοίκησης.

Οι μορφές αυτοδιοίκησης του ιδρύματος είναι το συμβούλιο του ιδρύματος, το παιδαγωγικό συμβούλιο, η γενική συνέλευση, το διοικητικό συμβούλιο και άλλες μορφές. Η διαδικασία εκλογής οργάνων αυτοδιοίκησης και η αρμοδιότητά τους καθορίζονται από το καταστατικό του ιδρύματος.

40. Η άμεση διαχείριση κρατικού ή δημοτικού ιδρύματος πραγματοποιείται από διευθυντή ο οποίος έχει περάσει την κατάλληλη πιστοποίηση.

Ο διευθυντής ενός κρατικού ιδρύματος προσλαμβάνεται με τον τρόπο που καθορίζεται από τον καταστατικό του ιδρύματος και σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Ο διευθυντής ενός δημοτικού ιδρύματος ορίζεται με απόφαση του φορέα τοπικής αυτοδιοίκησης, εκτός εάν προβλέπεται διαφορετική διαδικασία διορισμού με απόφαση οργάνου της τοπικής αυτοδιοίκησης.

41. Διευθυντής του ιδρύματος:

σχεδιάζει, οργανώνει και ελέγχει την εκπαιδευτική διαδικασία, είναι υπεύθυνος για την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα του ιδρύματος ·

φέρει ευθύνη για τη ζωή και την υγεία των παιδιών και των εργαζομένων κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, τη συμμόρφωση με τα πρότυπα προστασίας και ασφάλειας της εργασίας ·

πραγματοποιεί πρόσληψη και τοποθέτηση προσωπικού, κατανομή καθηκόντων εργασίας, είναι υπεύθυνος για το επίπεδο προσόντων των εργαζομένων ·

εγκρίνει τον πίνακα προσωπικού, τους μισθούς και τους μισθούς, τα επιδόματα και τις πρόσθετες πληρωμές σε αυτά ·

διαθέτει τη περιουσία ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος και εξασφαλίζει την ορθολογική χρήση των οικονομικών πόρων ·

εκπροσωπεί ένα ίδρυμα σε κρατικούς, δημοτικούς και δημόσιους φορείς ·

είναι υπεύθυνη για τις δραστηριότητές της στον ιδρυτή.

Vi. Περιουσία και κεφάλαια του ιδρύματος

42. Κτίρια, συγκροτήματα ιδιοκτησίας, εξοπλισμός, απογραφή, καθώς και άλλα καταναλωτικά, πολιτιστικά, κοινωνικά και άλλα περιουσιακά στοιχεία που είναι απαραίτητα για την εκτέλεση νόμιμων δραστηριοτήτων εκχωρούνται σε ένα ίδρυμα προκειμένου να διασφαλίζει τις δραστηριότητες του από τον ιδιοκτήτη (τον εξουσιοδοτημένο φορέα του).

Τα οικόπεδα εκχωρούνται σε κρατικό ή δημοτικό ίδρυμα για μόνιμη (απεριόριστη) χρήση.

Τα αντικείμενα ιδιοκτησίας που εκχωρούνται στο ίδρυμα βρίσκονται υπό τη λειτουργική διαχείριση αυτού του ιδρύματος.

Το ίδρυμα κατέχει, χρησιμοποιεί και διαθέτει την περιουσία που του έχει εκχωρηθεί με βάση τη λειτουργική διαχείριση του ακινήτου σύμφωνα με τον σκοπό του ακινήτου, τους νόμιμους στόχους της δραστηριότητας, τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Η απόσυρση και (ή) η αλλοτρίωση περιουσίας που έχει εκχωρηθεί σε ίδρυμα επιτρέπεται μόνο στις περιπτώσεις και με τον τρόπο που προβλέπεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

43. Το ίδρυμα έχει το δικαίωμα να μισθώσει την περιουσία που του έχει εκχωρηθεί σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

44. Οι δραστηριότητες του ιδρύματος χρηματοδοτούνται από τον ιδρυτή του.

Οι πηγές σχηματισμού της περιουσίας και των οικονομικών πόρων του ιδρύματος είναι:

ίδια κεφάλαια του ιδρυτή ·

δημοσιονομικοί πόροι ·

περιουσία που μεταβιβάστηκε στο ίδρυμα από τον ιδιοκτήτη (φορέας εξουσιοδοτημένος από αυτόν) ·

εθελοντικές δωρεές από φυσικά και νομικά πρόσωπα ·

κεφάλαια που λαμβάνονται από την παροχή πρόσθετων εκπαιδευτικών υπηρεσιών ·

έσοδα που λαμβάνονται από επιχειρηματικές δραστηριότητες και άλλες δραστηριότητες που δημιουργούν εισόδημα ·

άλλες πηγές σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Το ίδρυμα διαθέτει ανεξάρτητα τους διαθέσιμους οικονομικούς πόρους.

45. Το ίδρυμα είναι υπεύθυνο για τις υποχρεώσεις του στο πλαίσιο των κεφαλαίων που διαθέτει. Σε περίπτωση ανεπαρκών κεφαλαίων για τις υποχρεώσεις του ιδρύματος, ο ιδρυτής είναι υπεύθυνος σύμφωνα με τη διαδικασία που καθορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

46. ​​Η χρηματοδότηση ενός ιδρύματος πραγματοποιείται βάσει κρατικών (συμπεριλαμβανομένων των τμηματικών) και τοπικών προτύπων ανά παιδί, ανάλογα με τον τύπο του ιδρύματος.

Οι δείκτες χρηματοδότησης πρέπει επίσης να λαμβάνουν υπόψη το κόστος που είναι ανεξάρτητο από τον αριθμό των παιδιών.

Η προσέλκυση πρόσθετων κεφαλαίων δεν συνεπάγεται μείωση των προτύπων και (ή) του απόλυτου μεγέθους της χρηματοδότησής του από τον προϋπολογισμό του ιδρυτή.

47. Ένα ίδρυμα μπορεί να παρέχει πρόσθετες αμειβόμενες εκπαιδευτικές υπηρεσίες που υπερβαίνουν το πλαίσιο των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που χρηματοδοτούνται από τον προϋπολογισμό (διδασκαλία ειδικών μαθημάτων και κύκλων πειθαρχίας, φροντιστήρια, μαθήματα με παιδιά σε προχωρημένη μελέτη θεμάτων και άλλες υπηρεσίες), βάσει συμφωνιών με ιδρύματα, επιχειρήσεις, οργανισμοί και ιδιώτες ...

48. Ένα ίδρυμα έχει το δικαίωμα να ασκεί ανεξάρτητες οικονομικές δραστηριότητες που προβλέπονται από τον ναύλο και να διαθέτει τα έσοδα από αυτές τις δραστηριότητες.

Όταν ένα ίδρυμα ασκεί επιχειρηματικές δραστηριότητες που ορίζονται από τον καταστατικό του, το ίδρυμα εξομοιώνεται με επιχείρηση και υπόκειται στη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας στον τομέα της επιχειρηματικής δραστηριότητας.

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΡΟΣΘΕΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ OLΗΦΙΣΜΑ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ 7 Μαρτίου 1995 N 233 Η κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας αποφασίζει: 1. Να εγκρίνει τον συνημμένο Πρότυπο Κανονισμό για το εκπαιδευτικό ίδρυμα της πρόσθετη εκπαίδευση για παιδιά. 2. Να αναγνωριστεί ως άκυρο το ψήφισμα του Συμβουλίου Υπουργών της RSFSR της 23ης Φεβρουαρίου 1991 N 119 "Περί προσωρινών διατάξεων που διέπουν τις δραστηριότητες των ιδρυμάτων (οργανισμών) του συστήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης στο RSFSR" σχετικά με την έγκριση του Προσωρινός Κανονισμός για εξωσχολικό ίδρυμα στο RSFSR. Πρόεδρος της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας V. Chernomyrdin στις 7 Μαρτίου 1995 N 233 ΕΓΚΡΙΣΗ με διάταγμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 7ης Μαρτίου 1995 N 233 εκπαιδευτικά ιδρύματα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά (παλάτια, σπίτια και κέντρα για παιδιά δημιουργικότητα, σταθμοί για νέους τεχνικούς, τουρίστες, φυσιοδίφες, κέντρα για επιπλέον εκπαίδευση για παιδιά, παραδοσιακό πολιτισμό, λαϊκές χειροτεχνίες και άλλα). Για τα μη κρατικά ιδρύματα πρόσθετης εκπαίδευσης των παιδιών, αυτός ο πρότυπος κανονισμός χρησιμεύει ως κατά προσέγγιση. 2. Εκπαιδευτικό ίδρυμα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά (εφεξής καλούμενο - ίδρυμα) - τύπος εκπαιδευτικού ιδρύματος, ο κύριος σκοπός του οποίου είναι η ανάπτυξη προσωπικών κινήτρων για μάθηση και δημιουργικότητα, η εφαρμογή πρόσθετων εκπαιδευτικών προγραμμάτων και υπηρεσιών στο συμφέροντα του ατόμου, της κοινωνίας και του κράτους. Τα κύρια καθήκοντα του ιδρύματος είναι: η παροχή των απαραίτητων συνθηκών για προσωπική ανάπτυξη, προαγωγή της υγείας, επαγγελματικός αυτοπροσδιορισμός και δημιουργική εργασία παιδιών ηλικίας κυρίως από 6 έως 18 ετών. την προσαρμογή τους στη ζωή στην κοινωνία · ο σχηματισμός κοινής κουλτούρας · οργάνωση ουσιαστικού ελεύθερου χρόνου. 3. Με πρωτοβουλία των παιδιών σε ένα ίδρυμα, μπορούν να δημιουργηθούν δημόσιες ενώσεις και οργανώσεις για παιδιά και νέους, που ενεργούν σύμφωνα με τους καταστατικούς και κανονισμούς τους. Η διοίκηση του ιδρύματος βοηθά στο έργο τέτοιων ενώσεων και οργανώσεων. 4. Η ίδρυση και λειτουργία οργανωτικών δομών πολιτικών κομμάτων, κοινωνικοπολιτικών και θρησκευτικών κινημάτων και οργανώσεων δεν επιτρέπονται στο θεσμό. 5. Ένα ίδρυμα έχει το δικαίωμα να δημιουργεί άμεσους δεσμούς με ιδρύματα, επιχειρήσεις, οργανισμούς, συμπεριλαμβανομένων των ξένων. 6. Το ίδρυμα ασκεί τις δραστηριότητές του σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τον παρόντα κανονισμό και τον δικό του χάρτη. 7. Η γλώσσα (γλώσσες) στην οποία διεξάγεται η εκπαιδευτική διαδικασία στο ίδρυμα καθορίζεται από τον καταστατικό του ιδρύματος. 8. Το ίδρυμα φέρει, σύμφωνα με τη διαδικασία που καθορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, την ευθύνη για: μη εκπλήρωση των καθηκόντων που καθορίζονται από τον καταστατικό του. ατελής εφαρμογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων σύμφωνα με τα εγκεκριμένα προγράμματα σπουδών · την ποιότητα των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που εφαρμόζονται · αντιστοιχία των μορφών, των μεθόδων και των μέσων οργάνωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας στην ηλικία, τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των παιδιών · ζωή και υγεία παιδιών και εργαζομένων του ιδρύματος κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας · παραβίαση των δικαιωμάτων και των ελευθεριών των μαθητών και των εργαζομένων του ιδρύματος · άλλο, που προβλέπεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας. II ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΙΔΡΥΣΗΣ 9. Το ίδρυμα δημιουργείται από τον / τους ιδρυτή / -ές με δική του πρωτοβουλία και καταχωρείται από την τοπική αυτοδιοίκηση με αίτηση. Επιτρέπεται η κοινή ίδρυση. 10. Η οργανωτική και νομική μορφή ενός ιδρύματος καθορίζεται από την ιδιότητα του ιδρυτή (-ών). 11. Η σχέση μεταξύ του ιδρυτή (ιδρυτών) και του ιδρύματος καθορίζεται από τη συμφωνία που έχει συναφθεί μεταξύ τους σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας. 12. Τα δικαιώματα ενός νομικού προσώπου για ένα ίδρυμα όσον αφορά την άσκηση νόμιμων χρηματοοικονομικών και οικονομικών δραστηριοτήτων προκύπτουν από τη στιγμή της εγγραφής του. Ένα ίδρυμα ως νομική οντότητα έχει ναύλο, διακανονισμό και άλλους λογαριασμούς σε τραπεζικά ιδρύματα, σφραγίδα του καθιερωμένου προτύπου, σφραγίδα, επιστολόχαρτα με το όνομά του. 13. Το δικαίωμα σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες και τα οφέλη που προβλέπονται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας προκύπτουν για ένα ίδρυμα από τη στιγμή που του χορηγείται άδεια (άδεια). 14. Το ίδρυμα υποβάλλεται σε κρατική πιστοποίηση και διαπίστευση σύμφωνα με τη διαδικασία που καθορίζεται από το Νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας "Για την Εκπαίδευση". 15. Ένα ίδρυμα μπορεί να έχει υποκαταστήματα, τμήματα, διαρθρωτικά τμήματα, τα οποία, με το πληρεξούσιο του, μπορούν να ασκούν πλήρως ή εν μέρει τις εξουσίες μιας νομικής οντότητας, συμπεριλαμβανομένης της ύπαρξης ανεξάρτητου ισολογισμού και δικών του λογαριασμών σε τραπεζικές και άλλες πιστώσεις ιδρύματα. Τα υποκαταστήματα και τα τμήματα ενός ιδρύματος είναι εγγεγραμμένα στην πραγματική τους διεύθυνση, αδειοδοτημένα, πιστοποιημένα και διαπιστευμένα σύμφωνα με τη διαδικασία που έχει καθοριστεί για το ίδρυμα. 16. Ένα ίδρυμα, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, έχει το δικαίωμα να σχηματίζει συγκροτήματα, να συμμετέχει στη δημιουργία και λειτουργία συλλόγων, σωματείων και άλλων ενώσεων, συμπεριλαμβανομένης της συμμετοχής ιδρυμάτων, επιχειρήσεων και δημόσιων οργανισμών. 17. Το ίδρυμα μπορεί να αναδιοργανωθεί, να προ-προφίλ, να εκκαθαριστεί με απόφαση του ιδρυτή (ιδρυτές), εάν αυτό δεν συνεπάγεται παραβίαση των υποχρεώσεων του ιδρύματος ή εάν ο ιδρυτής αποδέχεται αυτές τις υποχρεώσεις. Μετά την αναδιοργάνωση (αλλαγή της οργανωτικής και νομικής μορφής, του καθεστώτος) ενός ιδρύματος, ο χάρτης του, η άδεια και το πιστοποιητικό κρατικής διαπίστευσης καθίστανται άκυρα. 18. Η εκκαθάριση ενός ιδρύματος μπορεί να πραγματοποιηθεί σύμφωνα με τη διαδικασία που καθορίζεται από το νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας "Για την εκπαίδευση". III. ΒΑΣΙΚΑ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ 19. Ένα ίδρυμα αναπτύσσει ανεξάρτητα ένα πρόγραμμα δραστηριοτήτων του, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες των παιδιών, τις ανάγκες των οικογενειών, των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, των δημόσιων ενώσεων και οργανώσεων των παιδιών και των νέων, τα χαρακτηριστικά της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης της περιοχής και τις εθνικές πολιτιστικές παραδόσεις. 20. Ένα ίδρυμα, κατόπιν συμφωνίας και (ή) σε συνεργασία με ιδρύματα, επιχειρήσεις, οργανισμούς, μπορεί να πραγματοποιήσει επαγγελματική κατάρτιση παιδιών, συμπεριλαμβανομένης της αμοιβής, εάν υπάρχει άδεια για αυτού του είδους τις δραστηριότητες. Στους μαθητές που έχουν περάσει εξετάσεις προσόντων χορηγείται πιστοποιητικό (πιστοποιητικό) για την ανάθεση προσόντων (κατηγορία, τάξη, κατηγορία) κατά επάγγελμα. 21. Ένα ίδρυμα που διαθέτει εξειδικευμένο προσωπικό και την απαραίτητη υλική και τεχνική βάση, σε συμφωνία με άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα, μπορεί να πραγματοποιήσει βιομηχανική πρακτική για φοιτητές σε αυτό το ίδρυμα, καθώς και να εκπληρώσει, με τον προβλεπόμενο τρόπο, εντολές ιδρυμάτων, επιχειρήσεων και οργανώσεις για την παραγωγή προϊόντων, ενώ το αντικείμενο και το περιεχόμενο της εργασίας θα πρέπει να συμβάλλουν στη δημιουργική ανάπτυξη των μαθητών στο επάγγελμα που κατακτάται. 22. Το ίδρυμα οργανώνει εργασία με παιδιά καθ 'όλη τη διάρκεια του ημερολογιακού έτους. Κατά τη διάρκεια των διακοπών, το ίδρυμα μπορεί να ανοίξει κατασκηνώσεις και τουριστικές βάσεις με την καθιερωμένη σειρά, να δημιουργήσει διάφορες ενώσεις με μόνιμες και (ή) μεταβλητές συνθέσεις παιδιών σε κατασκηνώσεις (προαστιακό ή με ημερήσια διαμονή), στη βάση του, καθώς και τον τόπο κατοικίας των παιδιών. 23. Το ίδρυμα διοργανώνει και πραγματοποιεί μαζικές εκδηλώσεις, δημιουργεί τις απαραίτητες προϋποθέσεις για κοινή εργασία, αναψυχή παιδιών, γονέων (άτομα που τα αντικαθιστούν). 24. Το ίδρυμα διεξάγει μεθοδολογική εργασία με στόχο τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, των προγραμμάτων, των μορφών και των μεθόδων δραστηριοτήτων των συλλόγων, την ικανότητα των εκπαιδευτικών. Για το σκοπό αυτό, το ίδρυμα δημιουργεί ένα παιδαγωγικό (μεθοδολογικό) συμβούλιο. Η σειρά των εργασιών του καθορίζεται από τον καταστατικό του ιδρύματος. Το ίδρυμα βοηθά το διδακτικό προσωπικό άλλων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην εφαρμογή πρόσθετων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, στην οργάνωση ψυχαγωγικών και εξωσχολικών δραστηριοτήτων για παιδιά, καθώς και σε δημόσιους συλλόγους και οργανώσεις παιδιών και νέων κατόπιν συμφωνίας μαζί τους. 25. Οι δραστηριότητες των παιδιών σε ιδρύματα πραγματοποιούνται σε συλλόγους της ίδιας ηλικίας και διαφορετικής ηλικίας (κλαμπ, στούντιο, σύνολο, ομάδα, τμήμα, κύκλος, θέατρο και άλλα) *. 26. Το περιεχόμενο της δραστηριότητας του συλλόγου καθορίζεται από τον εκπαιδευτικό, λαμβάνοντας υπόψη τα κατά προσέγγιση προγράμματα σπουδών και προγράμματα που προτείνουν οι κρατικές εκπαιδευτικές αρχές. Οι παιδαγωγικοί εργαζόμενοι μπορούν να αναπτύξουν προγράμματα πνευματικής ιδιοκτησίας εγκεκριμένα από το παιδαγωγικό (μεθοδολογικό) συμβούλιο του ιδρύματος. 27. Τα μαθήματα σε ενώσεις μπορούν να διεξαχθούν σύμφωνα με προγράμματα μιας θεματικής εστίασης ή πολύπλοκων, ολοκληρωμένων προγραμμάτων. Το μέγεθος του σωματείου, η διάρκεια των μαθημάτων σε αυτό καθορίζονται από τον καταστατικό του ιδρύματος. Τα μαθήματα γίνονται σε ομάδες, μεμονωμένα ή από ολόκληρο το μέλος του συλλόγου. Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να σπουδάσει σε διάφορους συλλόγους, να τους αλλάξει. Όταν γίνεται εισαγωγή σε αθλητικούς, αθλητικούς και τεχνικούς, τουριστικούς και χορογραφικούς συλλόγους, απαιτείται ιατρική έκθεση για την υγεία του παιδιού. Η ατομική εργασία πραγματοποιείται με παιδιά με ειδικές ανάγκες στον τόπο κατοικίας. Το πρόγραμμα των τάξεων του συλλόγου καταρτίζεται για τη δημιουργία του πιο ευνοϊκού καθεστώτος εργασίας και ξεκούρασης για τα παιδιά από τη διοίκηση του ιδρύματος κατόπιν σύστασης παιδαγωγικών εργαζομένων, λαμβάνοντας υπόψη τις επιθυμίες των γονέων (άτομα που τους αντικαθιστούν), τα χαρακτηριστικά ηλικίας των παιδιών και τα καθιερωμένα πρότυπα υγιεινής και υγιεινής. 28. Στο έργο των συλλόγων, οι γονείς τους (άτομα που τους αντικαθιστούν) μπορούν να συμμετέχουν από κοινού με παιδιά χωρίς να συμπεριλαμβάνονται στην κύρια σύνθεση, εάν ο κύκλος δεν πληρώνεται, υπό τους όρους και τη συγκατάθεση του αρχηγού του συλλόγου. 29. Ένα ίδρυμα μπορεί να δημιουργήσει ενώσεις σε άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα, επιχειρήσεις και οργανισμούς. Η σχέση μεταξύ τους καθορίζεται από τη σύμβαση. IV. ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ 30. Οι συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία σε ένα ίδρυμα είναι παιδιά, κατά κανόνα, κάτω των 18 ετών, εκπαιδευτικό προσωπικό, γονείς (τα υποκατάστατά τους). 31. Η διαδικασία εισαγωγής παιδιών σε ίδρυμα στο βαθμό που δεν ρυθμίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας καθορίζεται από τον ιδρυτή του ιδρύματος και κατοχυρώνεται στον καταστατικό του. 32. Όταν δέχεται παιδιά, ένα ίδρυμα υποχρεούται να τα εξοικειώσει και (ή) τους γονείς (άτομα που τα αντικαθιστούν) με τον καταστατικό του ιδρύματος και άλλα έγγραφα που ρυθμίζουν την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. 33. Τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις των μαθητών, των γονέων (ατόμων που τους αντικαθιστούν), των εργαζομένων καθορίζονται από τον καταστατικό του ιδρύματος και άλλες πράξεις που ορίζονται από τον καταστατικό. 34. Η διαδικασία στελέχωσης του προσωπικού του ιδρύματος ρυθμίζεται από τον καταστατικό του. Για τους εργαζόμενους ενός ιδρύματος, ο εργοδότης είναι αυτό το ίδρυμα. 35. Τα άτομα που κατά κανόνα έχουν ανώτερη ή δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση, τα οποία πληρούν τις απαιτήσεις των χαρακτηριστικών προσόντων που ορίζονται για τις σχετικές θέσεις διδακτικού προσωπικού, επιτρέπεται να συμμετέχουν σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε ίδρυμα. 36. Η σχέση μεταξύ υπαλλήλου ιδρύματος και διοίκησης διέπεται από σύμβαση εργασίας (σύμβαση), οι όροι της οποίας δεν μπορούν να έρχονται σε αντίθεση με την εργατική νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας. 37. Το εκπαιδευτικό προσωπικό του ιδρύματος έχει το δικαίωμα: να συμμετέχει στη διαχείριση του ιδρύματος. προστασία της επαγγελματικής τους τιμής και αξιοπρέπειας · ελευθερία επιλογής και χρήσης μεθόδων διδασκαλίας και ανατροφής, διδακτικών βοηθημάτων και υλικών, μεθόδων αξιολόγησης των γνώσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών · κοινωνικές εγγυήσεις και παροχές που θεσπίζονται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας και επιπλέον παροχές που παρέχονται στους εκπαιδευτικούς της περιοχής. 38. Το ίδρυμα καθορίζει τα ποσοστά μισθών (μισθούς) για τους εργαζόμενους βάσει της Ενιαίας μισθολογικής κλίμακας σύμφωνα με τις δασμολογικές απαιτήσεις και τα προσόντα και λαμβάνοντας υπόψη τις συστάσεις της επιτροπής βεβαίωσης, καθορίζει τους τύπους και τα ποσά των επιδομάτων, μπόνους και άλλες πληρωμές κινήτρων εντός των ορίων των διαθέσιμων κεφαλαίων. V. ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ 39. Η διαχείριση του ιδρύματος πραγματοποιείται σύμφωνα με τον Νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας "Περί Εκπαίδευσης" και τον καταστατικό του. 40. Η άμεση διαχείριση ενός κρατικού, δημοτικού ιδρύματος πραγματοποιείται από τον διευθυντή. Ο διευθυντής ενός κρατικού ιδρύματος προσλαμβάνεται με τον τρόπο που καθορίζεται από τον καταστατικό του ιδρύματος και σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Ο διευθυντής ενός δημοτικού ιδρύματος ορίζεται με απόφαση του φορέα τοπικής αυτοδιοίκησης, εκτός εάν προβλέπεται διαφορετική διαδικασία διορισμού με απόφαση οργάνου της τοπικής αυτοδιοίκησης. 41. Διευθυντής του ιδρύματος: σχεδιάζει, οργανώνει και ελέγχει την εκπαιδευτική διαδικασία, είναι υπεύθυνος για την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα του ιδρύματος. φέρει ευθύνη για τη ζωή και την υγεία των παιδιών και των εργαζομένων κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, τη συμμόρφωση με τα πρότυπα προστασίας και ασφάλειας της εργασίας · πραγματοποιεί πρόσληψη και τοποθέτηση προσωπικού, κατανομή καθηκόντων εργασίας, είναι υπεύθυνος για το επίπεδο προσόντων των εργαζομένων · εγκρίνει τον πίνακα προσωπικού, τους μισθούς και τους επίσημους μισθούς, επιδόματα και πρόσθετες πληρωμές σε αυτά · διαχειρίζεται την περιουσία ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος και διασφαλίζει την ορθολογική χρήση των οικονομικών πόρων · εκπροσωπεί τον θεσμό σε κρατικούς, δημοτικούς και δημόσιους φορείς · είναι υπεύθυνη για τις δραστηριότητές της στον ιδρυτή. 42. Η γενική διαχείριση του ιδρύματος διενεργείται από ένα αιρετό όργανο εκπροσώπησης - το συμβούλιο του ιδρύματος. Η διαδικασία επιλογής συμβουλίου καθορίζεται από το καταστατικό του. 43. Η κατανομή των εξουσιών μεταξύ του συμβουλίου του ιδρύματος και του διευθυντή στο τμήμα που δεν ρυθμίζεται από τον παρόντα κανονισμό καθορίζεται από τον καταστατικό του ιδρύματος. Vi. ΙΔΙΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΙΔΡΥΣΗΣ 44. Προκειμένου να διασφαλίσει τις δραστηριότητές του, ο ιδιοκτήτης (εξουσιοδοτημένος φορέας) εκχωρεί κτίρια, συγκροτήματα ιδιοκτησίας, εξοπλισμό, απογραφή, καθώς και άλλα ακίνητα καταναλωτικών, πολιτιστικών, κοινωνικών, απαραίτητα για την εφαρμογή του νόμου δραστηριότητες και άλλους σκοπούς. Τα αντικείμενα ιδιοκτησίας που εκχωρούνται στο ίδρυμα βρίσκονται υπό τη λειτουργική διαχείριση αυτού του ιδρύματος. Το ίδρυμα κατέχει, χρησιμοποιεί και διαθέτει την περιουσία που του έχει εκχωρηθεί βάσει του δικαιώματος επιχειρησιακής διαχείρισης σύμφωνα με τον σκοπό της ιδιοκτησίας, τους νόμιμους στόχους της δραστηριότητας και τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Η απόσυρση και (ή) η αλλοτρίωση περιουσίας που έχει εκχωρηθεί σε ίδρυμα επιτρέπεται μόνο στις περιπτώσεις και με τον τρόπο που προβλέπεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας. 45. Το ίδρυμα έχει το δικαίωμα να μισθώσει την περιουσία που του έχει εκχωρηθεί σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας. 46. ​​Οι δραστηριότητες του ιδρύματος χρηματοδοτούνται από τον ιδρυτή του. Οι πηγές σχηματισμού της περιουσίας και των οικονομικών πόρων του ιδρύματος είναι: τα ίδια κεφάλαια του ιδρυτή. κονδύλια του προϋπολογισμού και του εξωϋπολογισμού · περιουσία που μεταβιβάστηκε στο ίδρυμα από τον ιδιοκτήτη (φορέας εξουσιοδοτημένος από αυτόν) · κεφάλαια γονέων (άτομα που τους αντικαθιστούν) · εθελοντικές δωρεές από άλλα φυσικά και νομικά πρόσωπα · κεφάλαια που λαμβάνονται από την παροχή πρόσθετων εκπαιδευτικών υπηρεσιών · έσοδα από την πώληση προϊόντων και υπηρεσιών, καθώς και από άλλους τύπους επιτρεπόμενων ανεξάρτητων δραστηριοτήτων · δάνεια από τράπεζες και άλλους δανειστές · άλλες πηγές σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Το ίδρυμα διαχειρίζεται ανεξάρτητα τους διαθέσιμους οικονομικούς πόρους. 47. Ένα ίδρυμα είναι υπεύθυνο για τις υποχρεώσεις του στο πλαίσιο των κεφαλαίων που διαθέτει. Σε περίπτωση ανεπαρκών κεφαλαίων για τις υποχρεώσεις του ιδρύματος, ο ιδρυτής ευθύνεται σύμφωνα με τη διαδικασία που καθορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας. 48. Η χρηματοδότηση ενός ιδρύματος βασίζεται σε κρατικά και τοπικά πρότυπα ανά παιδί, ανάλογα με τον τύπο του ιδρύματος. Οι δείκτες χρηματοδότησης πρέπει επίσης να λαμβάνουν υπόψη το κόστος που δεν εξαρτάται από τον αριθμό των παιδιών. Η προσέλκυση πρόσθετων κεφαλαίων δεν συνεπάγεται μείωση των προτύπων και (ή) του απόλυτου μεγέθους της χρηματοδότησής του από τον προϋπολογισμό του ιδρυτή. 49. Ένα ίδρυμα μπορεί να παρέχει πρόσθετες αμειβόμενες εκπαιδευτικές υπηρεσίες που υπερβαίνουν τα χρηματοδοτούμενα από τον προϋπολογισμό εκπαιδευτικά προγράμματα (διδασκαλία ειδικών μαθημάτων και κύκλων πειθαρχίας, φροντιστήρια, εις βάθος μελέτη θεμάτων με παιδιά και άλλες υπηρεσίες), βάσει συμφωνιών με ιδρύματα, επιχειρήσεις, οργανισμούς και τα άτομα. Η αμειβόμενη εκπαιδευτική δραστηριότητα ενός ιδρύματος δεν ανήκει σε επιχειρηματική δραστηριότητα εάν το εισόδημα που λαμβάνεται από αυτό, μείον το μερίδιο του ιδρυτή (ιδιοκτήτη), επανεπενδυθεί σε αυτό το ίδρυμα για την ανάπτυξη και βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας (συμπεριλαμβανομένου του μισθού). 50. Ένα ίδρυμα έχει το δικαίωμα να ασκεί ανεξάρτητες οικονομικές δραστηριότητες που προβλέπονται από τον ναύλο και να διαθέτει το εισόδημα από αυτές τις δραστηριότητες. Όταν ένα ίδρυμα ασκεί επιχειρηματικές δραστηριότητες που ορίζονται από τον καταστατικό του, το ίδρυμα εξομοιώνεται με επιχείρηση και υπόκειται στη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας στον τομέα της επιχειρηματικής δραστηριότητας. 51. Το ίδρυμα κατέχει το δικαίωμα κυριότητας κεφαλαίων, περιουσίας και άλλων αντικειμένων περιουσίας που του μεταβιβάζονται από φυσικά και νομικά πρόσωπα με τη μορφή δώρου, δωρεάς ή διαθήκης, καθώς και εισοδήματα από τις δραστηριότητες του ιδρύματος και αποκτώνται με αυτά τα εισοδήματα αντικείμενα ιδιοκτησίας. 52. Η εκκαθάριση ή η αναδιοργάνωση ενός ιδρύματος πραγματοποιείται, κατά κανόνα, στο τέλος του σχολικού έτους. Τα κεφάλαια του ιδρύματος και άλλων περιουσιακών στοιχείων που του ανήκουν με δικαίωμα ιδιοκτησίας, μείον τις πληρωμές για την κάλυψη υποχρεώσεων, χρησιμοποιούνται σύμφωνα με το καταστατικό του ιδρύματος. (Στο εξής αναφέρονται ως - συνδικάτα.)

Σύμφωνα με την παράγραφο 5 του άρθρου 12 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 αριθ. 3266-1 "Περί εκπαίδευσης" (Δελτίο του Συνεδρίου των Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1992, Νο. 30, Άρθρο 1797, Συλλεκτική Νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1996, Αρ. 3, Άρθρο 150, 2004, Νο. 35, Άρθρο 3607, 2007, Αρ. 27, Άρθρο 3215, 2008, Αρ. 9, άρθρο 813, αρ. 30, άρθρο 3616, 2009, αρ. 46, άρθρ. 5419, 2010, αρ. 19, άρθρο 2291, αρ. 46, άρθρ. 5918, 2011, αρ. 6, άρθρ. . 793) και το εδάφιο 5.2.62 του Κανονισμού για το Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, που εγκρίθηκε με διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, της 15ης Μαΐου 2010 αρ. 337 (Συλλεκτική Νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2010 , Αρ. 21, άρθρ. 2603, αρ. 26, άρθρ. 3350, 2011, αρ. 6, άρθρ. 888, αρ. 14, άρθρ. 1935, αρ. 28, άρθρ. 4214, αρ. 37, άρθρ. 5257 αρ. 47, άρθρ. 6650, άρθρ. 6662, 2012, αρ. 7, άρθρ. 861, άρθρ. 868, αρ. 14, άρθρ. 1627, αρ. 15, άρθρ. 1796), διατάζω:

1. Να εγκρίνει τον συνημμένο Πρότυπο Κανονισμό για εκπαιδευτικό ίδρυμα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά.

2. Η παρούσα διάταξη τίθεται σε ισχύ από την ημερομηνία έναρξης ισχύος του ψηφίσματος της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας σχετικά με την αναγνώριση ως άκυρου του ψηφίσματος της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 7ης Μαρτίου 1995 αριθ. 233 «Περί έγκρισης οι Πρότυποι Κανονισμοί για ένα Εκπαιδευτικό δρυμα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης για Παιδιά »(Συλλεκτική Νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1995, Αρ. 12, Άρθρο 1053, 1997, Αρ. 10, Άρθρο 1169, 2003, Αρ. 33, Άρθρο 3266 2005, Νο. 7, Άρθρο 560, 2006, Αρ. 50, Άρθρο 5356, 2009, Αρ. 12, Άρθρο 1427).

Ο υπουργός

D.V. Λίβανος

Αριθμός εγγραφής 25082

Εφαρμογή

Τυπική διάταξη
σχετικά με το εκπαιδευτικό ίδρυμα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά
(εγκρίθηκε με εντολή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 26ης Ιουνίου 2012 αρ. 504)

Ι. Γενικές διατάξεις

1. Αυτός ο Πρότυπος Κανονισμός για ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά (εφεξής καλούμενος Πρότυπο Κανονισμός) ρυθμίζει τις δραστηριότητες των κρατικών και δημοτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά των ακόλουθων τύπων:

κέντρα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά, ανάπτυξη δημιουργικότητας παιδιών και νέων, δημιουργική ανάπτυξη και ανθρωπιστική εκπαίδευση, δημιουργικότητα παιδιών, εξωσχολική εργασία, παιδική (νεανική) τεχνική δημιουργικότητα (επιστημονική και τεχνική, νέοι τεχνικοί, τεχνική δημιουργικότητα μαθητών), παιδική και νεανικός τουρισμός και εκδρομές (τοπική ιστορία, νέοι τουρίστες), αισθητική αγωγή παιδιών (πολιτισμός, τέχνες ή ανά είδος τέχνης), παιδικό και νεανικό κέντρο, παιδικό (έφηβο) κέντρο, παιδικό οικολογικό (υγειονομικό και οικολογικό, οικολογικό και βιολογικό) κέντρο , παιδικό θαλάσσιο κέντρο, παιδικό (νεανικό) κέντρο, παιδικό κέντρο υγείας και εκπαίδευσης (προφίλ).

παλάτια παιδικής (νεανικής) δημιουργικότητας, δημιουργικότητας παιδιών και νέων, φοιτητικών νέων, πρωτοπόρων και μαθητών, νέων φυσιοδίφων, αθλήματα για παιδιά και νέους, καλλιτεχνική δημιουργικότητα (εκπαίδευση) παιδιών, παιδική κουλτούρα (τέχνες) ·

σπίτια παιδικής δημιουργικότητας, παιδικής και νεανικής ηλικίας, φοιτητικής νεολαίας, πρωτοπόρων και μαθητών, νέων φυσιοδίφων, παιδικής (νεανικής) τεχνικής δημιουργικότητας (νέων τεχνικών), παιδικού και νεανικού τουρισμού και εκδρομών (νέων τουριστών), καλλιτεχνικής δημιουργικότητας (εκπαίδευσης) παιδιών, παιδιών πολιτισμός (τέχνες)?

σταθμοί για νέους φυσιοδίφες, παιδική (νεανική) τεχνική δημιουργικότητα (επιστημονική και τεχνική, νέους τεχνικούς), παιδικό και νεανικό τουρισμό και εκδρομές (νέοι τουρίστες), παιδικός οικολογικός (οικολογικός και βιολογικός) σταθμός ·

παιδικές καλλιτεχνικές σχολές (συμπεριλαμβανομένων διαφόρων ειδών τέχνες) ·

παιδικά και νεανικά αθλητικά σχολεία ·

εξειδικευμένο αθλητικό σχολείο παιδιών και νέων του Ολυμπιακού αποθεματικού.

παιδικά και νεανικά αθλητικά και προσαρμοστικά σχολεία.

εξειδικευμένες προσαρμοστικές αθλητικές σχολές για παιδιά και νέους.

προσαρμοστικά σωματεία σωματικής προπόνησης νέων.

2. Το κρατικό και δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά (εφεξής καλούμενο ίδρυμα) μπορεί να είναι αυτόνομο, δημοσιονομικό ή κρατικό.

3. Το όνομα του ιδρύματος καθορίζεται κατά τη δημιουργία του και μπορεί να αλλάξει σύμφωνα με την καθιερωμένη διαδικασία από τον φορέα της κρατικής εξουσίας, τον φορέα της τοπικής αυτοδιοίκησης, ο οποίος είναι υπεύθυνος για το ίδρυμα.

Το όνομα του ιδρύματος υποδηλώνει τον τύπο του και, εάν είναι απαραίτητο, το ειδικό, συμπεριλαμβανομένου του ιστορικά εδραιωμένου ονόματος του ιδρύματος (παιδική μουσική σχολή, κεντρικό ειδικό μουσικό σχολείο, παιδική καλλιτεχνική σχολή, παιδική χορογραφική σχολή, παιδικό σχολείο τσίρκου, παιδική σχολή τεχνών και χειροτεχνίες, σχολή παιδικής χορωδίας, σχολή παιδικού θεάτρου, παιδική σχολή ποπ τέχνης).

Εάν χρησιμοποιείται ειδικό όνομα στο όνομα παιδικών σχολών τέχνης (συμπεριλαμβανομένων των διαφόρων τύπων τεχνών), ο τύπος του ιδρύματος δεν αναφέρεται.

4. Για τα μη κυβερνητικά ιδρύματα, αυτός ο πρότυπος κανονισμός χρησιμεύει ως παράδειγμα * (1).

5. itutionδρυμα:

εφαρμόζει πρόσθετα εκπαιδευτικά προγράμματα, συμπεριλαμβανομένων πρόσθετων προ-επαγγελματικών προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης στον τομέα των τεχνών στα παιδικά καλλιτεχνικά σχολεία (συμπεριλαμβανομένων διαφόρων τύπων τεχνών) ·

παρέχει εκπαιδευτικές υπηρεσίες που προβλέπονται από τον καταστατικό του ιδρύματος, προς το συμφέρον του ατόμου, της κοινωνίας και του κράτους.

Τα κύρια καθήκοντα του ιδρύματος:

παροχή πνευματικής και ηθικής, πολιτικοπατριωτικής, εργασιακής εκπαίδευσης των παιδιών ·

προσδιορισμός και ανάπτυξη του δημιουργικού δυναμικού των χαρισματικών παιδιών ·

επαγγελματικός προσανατολισμός των παιδιών ·

δημιουργία και παροχή των απαραίτητων προϋποθέσεων για προσωπική ανάπτυξη, προαγωγή της υγείας, επαγγελματικό αυτοπροσδιορισμό και δημιουργική εργασία παιδιών ηλικίας κυρίως από 6 έως 18 ετών ·

προετοιμασία του αθλητικού αποθεματικού και αθλητών υψηλής κατηγορίας σύμφωνα με τα ομοσπονδιακά πρότυπα αθλητικής προπόνησης ·

προσαρμογή των παιδιών στη ζωή στην κοινωνία.

τη διαμόρφωση μιας γενικής κουλτούρας των παιδιών ·

οργάνωση ουσιαστικού ελεύθερου χρόνου για τα παιδιά ·

ικανοποίηση των αναγκών των παιδιών στην καλλιτεχνική, αισθητική και πνευματική ανάπτυξη, καθώς και στη φυσική καλλιέργεια και τον αθλητισμό.

6. Με πρωτοβουλία των παιδιών σε ένα ίδρυμα, μπορούν να δημιουργηθούν δημόσιες ενώσεις και οργανώσεις παιδιών, οι οποίες ενεργούν σύμφωνα με τους καταστατικούς και κανονισμούς τους.

Η διοίκηση του ιδρύματος παρέχει βοήθεια στο έργο τέτοιων ενώσεων και οργανώσεων.

7. Η ίδρυση και λειτουργία οργανωτικών δομών πολιτικών κομμάτων, κοινωνικοπολιτικών και θρησκευτικών κινημάτων και οργανώσεων (ενώσεων) δεν επιτρέπονται στο ίδρυμα. Σε ένα κρατικό και δημοτικό ίδρυμα, η εκπαίδευση έχει κοσμικό χαρακτήρα.

8. Το ίδρυμα έχει το δικαίωμα να δημιουργεί άμεσους δεσμούς με ιδρύματα, επιχειρήσεις και άλλους οργανισμούς, συμπεριλαμβανομένων ξένων.

9. Το ίδρυμα στις δραστηριότητές του καθοδηγείται από το Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τους ομοσπονδιακούς νόμους, τα διατάγματα και τις διαταγές του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τα διατάγματα και τις διαταγές της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τις αποφάσεις του αρμόδιου κρατικού ή δημοτικού φορέα που διαχειρίζεται στον τομέα της εκπαίδευσης, αυτό το Πρότυπο Καταστατικό και τον χάρτη του ιδρύματος.

10. Η γλώσσα (γλώσσες) στην οποία πραγματοποιείται η εκπαίδευση και η ανατροφή σε ένα ίδρυμα καθορίζεται από τον ιδρυτή και (ή) τον καταστατικό του ιδρύματος * (2).

11. Το ίδρυμα είναι υπεύθυνο σύμφωνα με τη διαδικασία που καθορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας για * (3):

αδυναμία εκτέλεσης λειτουργιών που ανατίθενται στην αρμοδιότητά του ·

μερική εφαρμογή πρόσθετων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, πρόσθετων προ-επαγγελματικών προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης στον τομέα των τεχνών σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών και το πρόγραμμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας · την ποιότητα της εκπαίδευσης των παιδιών ·

ζωή και υγεία παιδιών και εργαζομένων του ιδρύματος κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας ·

παραβίαση των δικαιωμάτων και των ελευθεριών των παιδιών και των εργαζομένων του ιδρύματος ·

άλλες ενέργειες που προβλέπονται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

II Οργάνωση των δραστηριοτήτων του ιδρύματος

12. Το ίδρυμα δημιουργείται από τον ιδρυτή και καταχωρείται με τον τρόπο που ορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

13. Τα δικαιώματα ενός νομικού προσώπου για ένα ίδρυμα όσον αφορά την άσκηση νόμιμων χρηματοοικονομικών και οικονομικών δραστηριοτήτων προκύπτουν από τη στιγμή της κρατικής καταχώρισής του.

Το ίδρυμα ασκεί ανεξάρτητα χρηματοοικονομικές και οικονομικές δραστηριότητες, διαθέτει χάρτη, ανεξάρτητο ισολογισμό και προσωπικό λογαριασμό (λογαριασμό) που ανοίγει σύμφωνα με την καθιερωμένη διαδικασία, σφραγίδα του καθιερωμένου δείγματος, σφραγίδα και επιστολόχαρτα με το όνομά του.

14. Το δικαίωμα άσκησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων προκύπτει για ένα ίδρυμα από τη στιγμή που του χορηγείται άδεια άσκησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

15. Ένα ίδρυμα μπορεί να έχει στη δομή του υποκαταστήματα, γραφεία αντιπροσωπείας, εκπαιδευτικά τμήματα, αίθουσες διδασκαλίας, εκπαιδευτικές συναυλίες, εκθέσεις, αίθουσες χορού, εκπαιδευτικά θέατρα, εκπαιδευτικές αρένες, μουσεία, βιβλιοθήκες, βιβλιοθήκες ήχου και βίντεο, ξενώνες και άλλες εγκαταστάσεις κοινωνικής υποδομής.

16. Ένα ίδρυμα μπορεί να δημιουργηθεί, να αναδιοργανωθεί και να εκκαθαριστεί σύμφωνα με τη διαδικασία που καθορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

17. Το ίδρυμα αναπτύσσει και εγκρίνει ανεξάρτητα:

πρόσθετα εκπαιδευτικά προγράμματα, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες των παιδιών, τις ανάγκες της οικογένειας, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, τις δημόσιες ενώσεις και οργανώσεις παιδιών και νέων, τα χαρακτηριστικά της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης της περιοχής και τις εθνικές πολιτιστικές παραδόσεις ·

πρόσθετα προγράμματα προ-επαγγελματικής γενικής εκπαίδευσης στις τέχνες με βάση τις ομοσπονδιακές πολιτειακές απαιτήσεις.

προγράμματα αθλητικής προπόνησης βασισμένα σε ομοσπονδιακά πρότυπα αθλητικής προπόνησης * (4) ·

εκπαιδευτικά σχέδια.

18. Ο τρόπος λειτουργίας του ιδρύματος καθορίζεται από τον καταστατικό του ιδρύματος.

19. Το ίδρυμα οργανώνει εργασία με παιδιά καθ 'όλη τη διάρκεια του ημερολογιακού έτους, συμπεριλαμβανομένου του χρόνου διακοπών.

Κατά τη διάρκεια των διακοπών, το ίδρυμα μπορεί να ανοίξει, με τον τρόπο που ορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τουριστικές βάσεις, καθώς και κατασκηνώσεις, συμπεριλαμβανομένων εξειδικευμένων (προφίλ), με μόνιμες και (ή) μεταβλητές συνθέσεις παιδιών (εξοχικές κατασκηνώσεις ή κατασκηνώσεις) με ημερήσια διαμονή) στη βάση του, καθώς και στον τόπο διαμονής των παιδιών.

20. Το ίδρυμα διοργανώνει και πραγματοποιεί μαζικές εκδηλώσεις, δημιουργεί τις απαραίτητες προϋποθέσεις για κοινή εργασία, αναψυχή παιδιών, γονέων (νόμιμοι εκπρόσωποι).

21. Το ίδρυμα διεξάγει μεθοδολογική εργασία με στόχο τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, των προγραμμάτων, των μορφών και των μεθόδων των δραστηριοτήτων του, καθώς και την ικανότητα του εκπαιδευτικού προσωπικού. Για το σκοπό αυτό, δημιουργείται ένα μεθοδολογικό συμβούλιο στο ίδρυμα. Η σειρά των εργασιών του καθορίζεται από τον καταστατικό του ιδρύματος.

Το ίδρυμα βοηθά το διδακτικό προσωπικό άλλων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην εφαρμογή πρόσθετων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, στην οργάνωση ψυχαγωγικών και εξωσχολικών δραστηριοτήτων για παιδιά, καθώς και σε δημόσιους συλλόγους και οργανισμούς παιδιών σε συμβατική βάση.

22. Οι δραστηριότητες των παιδιών σε ιδρύματα πραγματοποιούνται σε ενώσεις της ίδιας ηλικίας και διαφορετικής ηλικίας (κλαμπ, στούντιο, ορχήστρες, δημιουργικές ομάδες, σύνολα, ομάδες, τμήματα, κύκλοι, θέατρα και άλλα), καθώς και ατομικά.

Ο αριθμός και η διάρκεια των εκπαιδευτικών συνεδριών εξαρτώνται από την εστίαση πρόσθετων εκπαιδευτικών προγραμμάτων.

23. Τα μαθήματα σε ενώσεις ενδιαφερόντων μπορούν να διεξαχθούν σύμφωνα με πρόσθετα εκπαιδευτικά προγράμματα διαφόρων προσανατολισμών.

Το μέγεθος του σωματείου ανά συμφέροντα, η διάρκεια των μαθημάτων σε αυτό καθορίζονται από τον καταστατικό του ιδρύματος. Τα μαθήματα πραγματοποιούνται σε ομάδες, μεμονωμένα ή από ολόκληρο το μέλος μιας ένωσης συμφερόντων.

Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να σπουδάσει σε διάφορες ενώσεις ενδιαφερόντων, να τα αλλάξει.

Όταν γίνονται δεκτοί σε αθλητικές, αθλητικές-τεχνικές, τουριστικές, χορογραφικές, ενώσεις τσίρκου, απαιτείται ιατρικό πιστοποιητικό για την κατάσταση της υγείας του παιδιού.

Το πρόγραμμα των τάξεων των ενώσεων συμφερόντων καταρτίζεται για τη δημιουργία του πιο ευνοϊκού καθεστώτος εργασίας και ανάπαυσης για τα παιδιά από τη διοίκηση του ιδρύματος κατόπιν πρότασης παιδαγωγικών εργαζομένων, λαμβάνοντας υπόψη τις επιθυμίες των γονέων (νόμιμους εκπροσώπους), τα χαρακτηριστικά ηλικίας παιδιά και καθιερωμένα πρότυπα υγιεινής και υγιεινής.

24. Στο έργο των ενώσεων συμφερόντων, υπό τους όρους και τη συγκατάθεση του επικεφαλής των ενώσεων συμφερόντων, οι γονείς τους (νόμιμοι εκπρόσωποι) μπορούν να συμμετέχουν από κοινού με τα παιδιά χωρίς να συμπεριλαμβάνονται στην κύρια σύνθεση.

25. Κατά την εφαρμογή πρόσθετων προ-επαγγελματικών γενικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων στον τομέα των τεχνών, παρέχονται τάξεις στην τάξη και εξωσχολικά (ανεξάρτητα), τα οποία διεξάγονται ομαδικά ή ατομικά.

Το ίδρυμα καθορίζει τις μορφές σπουδών στην τάξη, καθώς και τις μορφές, τη διαδικασία και τη συχνότητα της ενδιάμεσης πιστοποίησης των μαθητών.

Η ανάπτυξη πρόσθετων προ-επαγγελματικών προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης στον τομέα των τεχνών τελειώνει με την τελική πιστοποίηση των μαθητών, οι μορφές και η διαδικασία για τις οποίες καθορίζονται από το Υπουργείο Πολιτισμού της Ρωσικής Ομοσπονδίας σε συμφωνία με το Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης η Ρωσική Ομοσπονδία * (5).

III. Συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία

26. Συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία σε ένα ίδρυμα είναι παιδιά κάτω των 18 ετών, μαθητές (εφεξής καλούμενοι ως παιδιά), εκπαιδευτικό προσωπικό, γονείς (νόμιμοι εκπρόσωποι).

27. Οι κανόνες για την εισαγωγή παιδιών σε ίδρυμα στο τμήμα που δεν ρυθμίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, η διαδικασία εισαγωγής σε εκπαιδευτικά ιδρύματα που έχει θεσπιστεί από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, οι χάρτες εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, όπως καθώς και αυτός ο πρότυπος κανονισμός, καθορίζονται από το ίδρυμα ανεξάρτητα * (6).

Η εισαγωγή στα παιδικά καλλιτεχνικά σχολεία (συμπεριλαμβανομένων των διαφόρων τύπων τεχνών) πραγματοποιείται σύμφωνα με τα αποτελέσματα της ατομικής επιλογής των παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη τα δημιουργικά και φυσιολογικά δεδομένα τους.

28. Το ίδρυμα ανακοινώνει την εισαγωγή παιδιών για σπουδές για πρόσθετα εκπαιδευτικά προγράμματα, καθώς και για πρόσθετα προγράμματα προ-επαγγελματικής γενικής εκπαίδευσης στις τέχνες μόνο με άδεια άσκησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για αυτά τα εκπαιδευτικά προγράμματα.

Το ίδρυμα έχει το δικαίωμα να δέχεται παιδιά πέραν της καθιερωμένης κρατικής (δημοτικής) αποστολής για την παροχή κρατικών (δημοτικών) υπηρεσιών για εκπαίδευση επί πληρωμή.

29. Όταν δέχεται παιδιά, το ίδρυμα υποχρεούται να τα εξοικειώσει και (ή) τους γονείς τους (νόμιμους εκπροσώπους) με τον καταστατικό του ιδρύματος, την άδεια άσκησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και άλλα έγγραφα που ρυθμίζουν την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

30. Τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις των παιδιών, των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων), του διδακτικού προσωπικού καθορίζονται από τον καταστατικό του ιδρύματος και άλλες πράξεις που προβλέπονται από τον χάρτη.

31. Η διαδικασία στελέχωσης ενός ιδρύματος ρυθμίζεται από τον καταστατικό του.

32. Τα άτομα με δευτεροβάθμια επαγγελματική ή ανώτερη επαγγελματική εκπαίδευση που πληρούν τις απαιτήσεις των χαρακτηριστικών προσόντων που ορίζονται για τις σχετικές θέσεις παιδαγωγικών εργαζομένων επιτρέπεται να ασκούν παιδαγωγικές δραστηριότητες σε ένα ίδρυμα.

Τα άτομα δεν επιτρέπεται να ασκούν παιδαγωγική δραστηριότητα * (7):

στερείται του δικαιώματος άσκησης παιδαγωγικής δραστηριότητας σύμφωνα με δικαστική απόφαση που έχει τεθεί σε νόμιμη ισχύ ·

που έχουν ή είχαν ποινικό μητρώο, υπόκεινται ή έχουν υποστεί ποινική δίωξη (με εξαίρεση τα πρόσωπα των οποίων η ποινική δίωξη έχει τερματιστεί για λόγους αποκατάστασης) για εγκλήματα κατά της ζωής και της υγείας, της ελευθερίας, της τιμής και της αξιοπρέπειας του ατόμου (εκτός από την παράνομη τοποθέτηση σε ψυχιατρικό νοσοκομείο, δυσφήμιση και προσβολές), σεξουαλικό απαραβίαστο και σεξουαλική ελευθερία του ατόμου, κατά της οικογένειας και των ανηλίκων, τη δημόσια υγεία και τη δημόσια ηθική, καθώς και κατά της δημόσιας ασφάλειας ·

να έχει αναπάντητη ή εκκρεμή καταδίκη για σκόπιμα σοβαρά και ιδιαίτερα βαριά εγκλήματα ·

αναγνωρίζεται ως ανίκανος σύμφωνα με τη διαδικασία που καθορίζεται από τον ομοσπονδιακό νόμο ·

με ασθένειες που προβλέπονται από τον κατάλογο που έχει εγκριθεί από το ομοσπονδιακό εκτελεστικό όργανο που είναι αρμόδιο για την ανάπτυξη της πολιτικής της πολιτείας και των νομικών ρυθμίσεων στον τομέα της υγειονομικής περίθαλψης.

33. Οι σχέσεις μεταξύ του υπαλλήλου του ιδρύματος και της διοίκησης διέπονται από σύμβαση εργασίας, οι όροι της οποίας δεν μπορούν να έρχονται σε αντίθεση με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την εργασία.

34. Η σχέση μεταξύ των παιδιών και του προσωπικού του ιδρύματος βασίζεται στη συνεργασία, τον σεβασμό στην προσωπικότητα του παιδιού και την παροχή της ελευθερίας να αναπτυχθεί σύμφωνα με τα ατομικά του χαρακτηριστικά.

35. Τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις των εργαζομένων του ιδρύματος καθορίζονται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τον καταστατικό του ιδρύματος και τη σύμβαση εργασίας.

36. Το εκπαιδευτικό προσωπικό του ιδρύματος έχει το δικαίωμα * (8):

να συμμετέχει στη διαχείριση του ιδρύματος με τον τρόπο που καθορίζεται από τον καταστατικό ·

για την προστασία της επαγγελματικής τους τιμής, αξιοπρέπειας και επιχειρηματικής φήμης.

37. Το ίδρυμα θεσπίζει:

τη δομή της διαχείρισης των δραστηριοτήτων του ιδρύματος, τη στελέχωση, την κατανομή των καθηκόντων των εργαζομένων * (9) ·

τους μισθούς των εργαζομένων, συμπεριλαμβανομένων των επιδομάτων και των πρόσθετων πληρωμών στους επίσημους μισθούς, τη διαδικασία και τα ποσά των επιδομάτων τους * (10).

IV. Διαχείριση ιδρύματος

38. Η διαχείριση του ιδρύματος πραγματοποιείται σύμφωνα με το νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας "Για την εκπαίδευση", άλλες νομοθετικές πράξεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τον παρόντα πρότυπο κανονισμό και τον Χάρτη.

39. Η διαχείριση ενός ιδρύματος βασίζεται στις αρχές της ατομικής διαχείρισης και της αυτοδιοίκησης, διασφαλίζοντας τον κρατικό-δημόσιο χαρακτήρα της διαχείρισης του ιδρύματος.

Οι μορφές αυτοδιοίκησης ενός ιδρύματος που διασφαλίζουν τον κρατικό-δημόσιο χαρακτήρα της διαχείρισης είναι το διοικητικό συμβούλιο, η γενική συνέλευση των εργαζομένων, το παιδαγωγικό συμβούλιο και άλλες μορφές. Η διαδικασία εκλογής οργάνων αυτοδιοίκησης και η αρμοδιότητά τους καθορίζονται από το καταστατικό του ιδρύματος.

40. Ο χάρτης του ιδρύματος και οι τροποποιήσεις του εγκρίνονται από τη γενική συνέλευση των υπαλλήλων του ιδρύματος και εγκρίνονται από τον ιδρυτή με τον καθορισμένο τρόπο.

41. Η άμεση διαχείριση του ιδρύματος πραγματοποιείται από τον διευθυντή.

Ο διευθυντής του ιδρύματος προσλαμβάνεται με τον τρόπο που καθορίζεται από τον καταστατικό του ιδρύματος και σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Διευθυντής του ιδρύματος σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας:

πραγματοποιεί την τρέχουσα διαχείριση των δραστηριοτήτων του ιδρύματος ·

σχεδιάζει, οργανώνει και ελέγχει εκπαιδευτικές, διδακτικές, δημιουργικές και οικονομικές δραστηριότητες του ιδρύματος ·

ενεργεί για λογαριασμό του ιδρύματος, το εκπροσωπεί σε όλα τα ιδρύματα και οργανισμούς ·

διατηρεί την οικονομική πειθαρχία ·

διασφαλίζει την ασφάλεια της ιδιοκτησίας και άλλων υλικών αξιών που βρίσκονται στη λειτουργική διαχείριση του ιδρύματος ·

συνάπτει συμβάσεις (συμπεριλαμβανομένων συμβάσεων εργασίας), εκδίδει πληρεξούσιο ·

εντός των ορίων της αρμοδιότητάς του, εκδίδει εντολές, εντολές, εγκρίνει τοπικές πράξεις, συμπεριλαμβανομένων των εσωτερικών κανονισμών του ιδρύματος ·

πραγματοποιεί την επιλογή, την πρόσληψη και την τοποθέτηση προσωπικού, είναι υπεύθυνος για το επίπεδο των προσόντων τους ·

εγκρίνει τη δομή για τη διαχείριση των δραστηριοτήτων του ιδρύματος και τον πίνακα προσωπικού, κατανέμει τις εργασιακές ευθύνες, ενθαρρύνει τους υπαλλήλους και τους επιβάλλει κυρώσεις ·

διαθέτει τη περιουσία του ιδρύματος εντός των ορίων και με τον τρόπο που καθορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας ·

ανοίγει προσωπικούς λογαριασμούς και (ή) λογαριασμούς σε πιστωτικά ιδρύματα στις περιπτώσεις και με τον τρόπο που καθορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας ·

είναι υπεύθυνος για την εκπλήρωση των καθηκόντων που ανατίθενται στο ίδρυμα στον ιδρυτή.

V. Περιουσία και κεφάλαια εγκατάστασης

42. Για το ίδρυμα, προκειμένου να διασφαλίσει εκπαιδευτικές δραστηριότητες σύμφωνα με τον καταστατικό του, ο ιδρυτής εκχωρεί με τον καθορισμένο τρόπο ιδιοκτησία (κτίρια, κατασκευές, εξοπλισμό, καθώς και άλλα απαραίτητα ακίνητα για καταναλωτικούς, κοινωνικούς, πολιτιστικούς και άλλους σκοπούς) βάση του δικαιώματος επιχειρησιακής διαχείρισης.

Το ίδρυμα κατέχει, χρησιμοποιεί και διαθέτει την περιουσία που του έχει εκχωρηθεί βάσει του δικαιώματος επιχειρησιακής διαχείρισης σύμφωνα με τον σκοπό του, τον καταστατικό και τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Τα οικόπεδα εκχωρούνται σε κρατικά και δημοτικά ιδρύματα με τον τρόπο που ορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας * (11).

Το ίδρυμα είναι υπεύθυνο έναντι του ιδιοκτήτη για την ασφάλεια και την αποτελεσματική χρήση της περιουσίας που εκχωρείται σε αυτό το ίδρυμα. Ο έλεγχος των δραστηριοτήτων ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος σε αυτό το μέρος πραγματοποιείται από τον ιδρυτή ή άλλο νομικό πρόσωπο εξουσιοδοτημένο από τον ιδιοκτήτη * (12).

Ο ιδρυτής του ιδρύματος εξασφαλίζει την ανάπτυξη και την ανανέωση της υλικής και τεχνικής βάσης του ιδρύματος.

Όταν τα παιδιά με αναπηρία και τα παιδιά με αναπηρίες περιλαμβάνονται στο ίδρυμα, η υλική και τεχνική βάση του ιδρύματος θα πρέπει να διασφαλίζει την ανεμπόδιστη πρόσβασή τους στους χώρους του ιδρύματος, καθώς και τη διαμονή τους στους καθορισμένους χώρους (παρουσία ράμπας, κιγκλιδωμάτων , διευρυμένες πόρτες, ασανσέρ, ειδικές καρέκλες και άλλες συνθήκες). Τα παιδιά με αναπηρία, τα παιδιά με αναπηρίες έχουν το δικαίωμα να χρησιμοποιούν τα απαραίτητα τεχνικά μέσα, καθώς και τις υπηρεσίες ενός βοηθού (βοηθού) που τους παρέχει την απαραίτητη τεχνική βοήθεια.

43. Η οικονομική υποστήριξη για τις δραστηριότητες του ιδρύματος πραγματοποιείται σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Το ίδρυμα έχει το δικαίωμα να διεξάγει, σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, δραστηριότητες δημιουργίας εισοδήματος που προβλέπονται από τον καταστατικό του, στο βαθμό που εξυπηρετεί την επίτευξη των στόχων για τους οποίους δημιουργήθηκε και ανταποκρίνεται στους καθορισμένους στόχους.

44. Το ίδρυμα έχει το δικαίωμα να προσελκύσει, με τον τρόπο που ορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, πρόσθετους οικονομικούς πόρους μέσω της παροχής επί πληρωμή πρόσθετων εκπαιδευτικών και άλλων υπηρεσιών που προβλέπονται από τον ναύλο, καθώς και μέσω εθελοντικών δωρεών και στοχευμένων συνεισφορών φυσικών και (ή) νομικών προσώπων, συμπεριλαμβανομένων των αλλοδαπών πολιτών και (ή) αλλοδαπών νομικών προσώπων * (13).

45. Η περιουσία του ιδρύματος, που του ανατέθηκε από τον ιδρυτή, χρησιμοποιείται από αυτόν σύμφωνα με τον καταστατικό και δεν υπόκειται σε κατάσχεση, εκτός εάν προβλέπεται διαφορετικά από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Ο ιδιοκτήτης του ακινήτου έχει το δικαίωμα να κατασχέσει πλεονάζουσα, αχρησιμοποίητη ή κακή χρήση περιουσίας που του έχει ανατεθεί από το ίδρυμα ή αποκτήθηκε από το ίδρυμα σε βάρος των κεφαλαίων που του έχει διατεθεί από τον ιδιοκτήτη για την απόκτηση αυτού του ακινήτου.

______________________________

* (1) Ρήτρα 5 του άρθρου 12 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 αρ. 3266-1 "Περί εκπαίδευσης" (Δελτίο του Συνεδρίου των Λαϊκών Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας , 1992, Νο. 30, Άρθρο 1797, Ομοσπονδία, 1996, Νο. 3, Άρθρο 150, 2004, Νο. 35, Άρθρο 3607, 2007, Αρ. 27, Άρθρο 3215, 2008, Νο. 9, Τέχνη . 813, αρ. 30, άρθρ. 3616, 2009, αρ. 46, άρθρ. 5419, 2010, αρ. 19, άρθρ. 2291, αρ. 46, άρθρ. 5918, 2011, αρ. 6, άρθρ. 793).

* (2) Ρήτρα 3 του άρθρου 6 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 αρ. 3266-1 "Περί εκπαίδευσης" (Δελτίο του Συνεδρίου των Λαϊκών Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας , 1992, Νο. 30, Άρθρο 1797, Ομοσπονδία, 1996, Νο. 3, Άρθρο 150, 2007, Αρ. 49, Άρθρο 6070, 2011, Νο. 23, Άρθρο 3261).

* (3) Ρήτρα 3 του άρθρου 32 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 αρ. 3266-1 "Περί εκπαίδευσης" (Δελτίο του Συνεδρίου των Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Σοβιέτ της Ρωσικής Ομοσπονδίας , 1992, Νο. 30, Άρθρο 1797, Ομοσπονδία, 1996, Νο. 3, Άρθρο 150, 2002, Νο. 26, Άρθρο 2517, 2003, Νο. 2, Άρθρο 163, 2004, Αρ. 27, Τέχνη . 2714; Νο. 35, Άρθρο 3607; 2007, Νο. 1, άρθρο 21; Αρ. 30, άρθρο 3808; Αρ. 49, άρθρο 6070; 2010, Νο. 46, άρθρο 5918; 2012, Νο. 10, άρθρο 1159).

* (4) Ρήτρα 10 του Άρθρου 2, Άρθρο 34.3 του Ομοσπονδιακού Νόμου της 4ης Δεκεμβρίου 2007 Αρ. 329-FZ "Περί Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού στη Ρωσική Ομοσπονδία" (Συλλεγμένη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2007, Αρ. 50 , Άρθρο 6242, 2010, αρ. 19, άρθρο 2290, 2011, αρ. 49, άρθρο 7062, αρ. 50, άρθρο 7354).

* (5) Ρήτρα 1.1 του άρθρου 26 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 αρ. 3266-1 "Περί εκπαίδευσης" (Δελτίο του Συνεδρίου των Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας , 1992, Νο. 30, Άρθρο 1797, Ομοσπονδία, 1996, Νο. 3, Άρθρο 150, 2007, Αρ. 17, Άρθρο 1932, Αρ. 49, Άρθρο 6070, 2008, Αρ. 44, Άρθρο 4986 · 2011, αρ. 25, άρθρο 3538).

* (6) Ρήτρα 1.1 του άρθρου 16 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 αρ. 3266-1 "Περί εκπαίδευσης" (Δελτίο του Συνεδρίου των Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Σοβιέτ της Ρωσικής Ομοσπονδίας , 1992, Νο. 30, Άρθρο 1797, Ομοσπονδία, 1996, Νο. 3, Άρθρο 150, 2007, Νο. 2, Άρθρο 360, Νο. 7, Άρθρο 838, Αρ. 44, Άρθρο 5280, Αρ. 49, Άρθρο 6070, Άρθρο 6074, 2008, Νο 30, Άρθρο 3616, 2009, Αρ. 7, Άρθρο 786, Άρθρο 787, Αρ. 46, Άρθρο 5419, 2011, Αρ. 6, Τέχνη . 793, αρ. 27, άρθρο 3871, αρ. 46, άρθρ. 6408, αρ. 47, άρθρ. 6608).

* (7) Άρθρο 331 του Εργατικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας (Συλλεκτική Νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2002, Νο. 1, Άρθρο 3, 2006, Αρ. 27, Άρθρο 2878, 2010, Αρ. 52, Άρθ. 7002, 2012, Αρ. 14, Άρθρο 1553).

* (8) Ρήτρα 1 του άρθρου 55 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 αρ. 3266-1 "Περί εκπαίδευσης" (Δελτίο του Συνεδρίου των Λαϊκών Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας , 1992, Νο. 30, Άρθρο 1797, Ομοσπονδία, 1996, Νο. 3, Άρθρο 150, 2000, Νο. 33, Άρθρο 3348, 2002, Νο. 26, Άρθρο 2517, 2004, Νο. 35, Τέχνη 3607, 2007, Νο. 1, Άρθρο 21, Νο. 7, Άρθρο 838, Αρ. 30, Άρθρο 3808, 2010, Αρ. 31, Άρθρο 4184, 2011, Αρ. 1, Άρθρο 51).

* (9) Το εδάφιο 9 της παραγράφου 2 του άρθρου 32 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 αρ. 3266-1 "Περί εκπαίδευσης" (Δελτίο του Συνεδρίου των Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Σοβιέτ της η Ρωσική Ομοσπονδία, 1992, Αρ. 30, Άρθρο 1797; Νομοθεσία συνεδρίασης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1996, Αρ. 3, Άρθρο 150, 2002, Νο. 26, Άρθρο 2517, 2003, Νο. 2, Άρθρο 163 2004, Νο. 27, Άρθρο 2714, Νο. 35, Άρθρο 3607, 2007, Αρ. 1, άρθρο 21, Αρ. 30, άρθρο 3808, Αρ. 49, άρθρο 6070, 2010, Αρ. 46, άρθρο 5918 · 2012, αρ. 10, άρθρο 1159)

* (10) Το εδάφιο 10 της παραγράφου 2 του άρθρου 32 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 αρ. η Ρωσική Ομοσπονδία, 1992, Αρ. 30, Άρθρο 1797; Νομοθεσία συνεδρίασης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1996, Αρ. 3, Άρθρο 150, 2002, Νο. 26, Άρθρο 2517, 2003, Νο. 2, Άρθρο 163 2004, αρ. 27, άρθρο 2714, αρ. 35, άρθρο 3607, 2007, αρ. 1, άρθρο 21, αρ. 30, άρθρο 3808, αρ. 49, άρθρο 6070, 2010, αρ. 46, άρθρο 5918 · 2012, αρ. 10, άρθρο 1159).

* (11) Ρήτρα 1 του άρθρου 39 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 αρ. 3266-1 "Περί εκπαίδευσης" (Δελτίο του Συνεδρίου των Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Σοβιέτ της Ρωσικής Ομοσπονδίας , 1992, Νο. 30, Άρθρο 1797, Ομοσπονδία, 1996, Νο. 3, Άρθρο 150, 2004, Νο. 35, Άρθρο 3607, 2006, Νο. 45, Άρθρο 4627, 2007, Αρ. 7, Τέχνη . 834, αρ. 27, άρθρο 3213, 2008, αρ. 52, άρθρ. 6241, 2009, αρ. 51, άρθρ. 6158).

* (12) Ρήτρα 3 του Άρθρου 39 του Νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 Αρ. 3266-1 "Περί Εκπαίδευσης" (Δελτίο του Συνεδρίου των Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας , 1992, Νο. 30, Άρθρο 1797, Ομοσπονδία, 1996, Νο. 3, Άρθρο 150, 2004, Νο. 35, Άρθρο 3607, 2006, Νο. 45, Άρθρο 4627, 2007, Αρ. 7, Τέχνη . 834, αρ. 27, άρθρ. 3213, 2008, αρ. 52, άρθρ. 6241, 2009, αρ. 51, άρθρ. 6158).

* (13) Ρήτρα 8 του άρθρου 41 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 αρ. 3266-1 "Περί εκπαίδευσης" (Δελτίο του Συνεδρίου των Αντιπροσώπων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας , 1992, Νο. 30, Άρθρο 1797, Ομοσπονδία, 1996, Νο. 3, άρθρο 150, 2002, Νο 26, άρθρο 2517, 2004, Νο. 35, άρθρο 3607, 2006, Νο. 1, άρθρο 10, 2007 , Νο. 17, άρθρο 1932, Αρ. 44, Άρθρο 5280, 2010, Νο. 19, Άρθρο 2291, Αρ. 50, Άρθρο 6595).

Επισκόπηση εγγράφου

Εγκρίθηκε τυποποιημένος κανονισμός για εκπαιδευτικό ίδρυμα πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά.

Ρυθμίζει τις δραστηριότητες των κρατικών και δημοτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων των ακόλουθων τύπων. Συγκεκριμένα, πρόκειται για παλάτια παιδικής (νεανικής) δημιουργικότητας, σταθμούς για νέους φυσιοδίφες, παιδικές καλλιτεχνικές σχολές, παιδικά και νεανικά αθλητικά και προσαρμοστικά σχολεία κ.λπ.

Τα ιδρύματα μπορεί να είναι αυτόνομα, δημοσιονομικά ή κρατικά. Η σειρά δημιουργίας τους έχει καθοριστεί.

Το ίδρυμα πρέπει να έχει άδεια για την άσκηση δραστηριοτήτων.

Τα κύρια καθήκοντά του έχουν καθοριστεί. Αυτός είναι ο προσδιορισμός και η ανάπτυξη του δημιουργικού δυναμικού των χαρισματικών παιδιών, η προετοιμασία του αθλητικού αποθεματικού και αθλητών υψηλού επιπέδου, η διαμόρφωση της γενικής κουλτούρας των παιδιών κ.λπ.

Ένα ίδρυμα μπορεί να έχει υποκαταστήματα, γραφεία αντιπροσωπείας, εκπαιδευτικά τμήματα, γραφεία, συναυλίες, εκθέσεις, αίθουσες χορού και άλλες εγκαταστάσεις κοινωνικής υποδομής.

Με πρωτοβουλία των παιδιών, στο ίδρυμα μπορούν να ανοίξουν δημόσιοι σύλλογοι και οργανώσεις παιδιών. Ταυτόχρονα, απαγορεύεται η δημιουργία πολιτικών κομμάτων και θρησκευτικών κινημάτων.

Η εργασία με παιδιά πραγματοποιείται καθ 'όλη τη διάρκεια του ημερολογιακού έτους, συμπεριλαμβανομένων των διακοπών. Κάθε μαθητής έχει το δικαίωμα να σπουδάσει σε διάφορες ενώσεις ενδιαφερόντων, να τα αλλάξει.

Η ατομική εργασία μπορεί να πραγματοποιηθεί με παιδιά με ειδικές ανάγκες στον τόπο κατοικίας.

Το ίδρυμα κατέχει, χρησιμοποιεί και διαθέτει την περιουσία που του έχει εκχωρηθεί βάσει του δικαιώματος επιχειρησιακής διαχείρισης. Έχει το δικαίωμα να διεξάγει δραστηριότητες δημιουργίας εισοδήματος που προβλέπονται από τον καταστατικό του. Επιπλέον, το ίδρυμα μπορεί να προσελκύσει πρόσθετους οικονομικούς πόρους παρέχοντας επί πληρωμή πρόσθετες εκπαιδευτικές και άλλες υπηρεσίες που προβλέπονται από τη ναύλωση.

Η νέα διάταξη τίθεται σε ισχύ από τη στιγμή που η προηγούμενη δεν ισχύει πλέον.