Σύνθετες λέξεις θέμα στο δημοτικό σχολείο. Θέμα: "Απαγορευμένες λέξεις". Σχολή της Ρωσίας. Παραδείγματα σύνθετων λέξεων με τη σύνδεση φωνήεντα -

Η Ρωσική θεωρείται μία από τις πλουσιότερες γλώσσες του κόσμου. Είναι πολύπλευρη χάρη στο ένα, μόνο λεξικό v.i. Το Daly έχει περίπου 200 χιλιάδες μονάδες ομιλίας, και αυτό δεν υπολογίζει τις μορφές λέξεων. Και δεδομένου ότι ο κόσμος δεν στέκεται ακόμα, τότε Η ρωσική πρόοδος Μαζί μαζί του, προκαλώντας νέες λεξικές μονάδες από διάφορες σφαίρες ζωής: επιστήμη, τεχνολογίες, βιομηχανία κλπ. Λόγω της ανάπτυξης των βιομηχανιών στα ρωσικά, πολύπλοκα και δύσκολα γραπτώς μια λέξη φαίνεται να ορίζει νέες έννοιες.

Σε επαφή με

Ποιες είναι οι σύνθετες λέξεις

Μια πολύπλοκη λέξη αποτελείται από πολλά μέρη. Στα ρωσικά, συναντάται πιο συχνά Πλήρεις λέξεις με δύο βάσεις(ατμομηχανή ατμού, καταρράκτης, καναπέ-κρεβάτι), αλλά μπορείτε να συναντήσετε με τρία ή περισσότερα (παραδείγματα: παγωτό κρέμα γάλακτος σοκολάτας, βενζινάδικο, σλαβικό Tsuninjerkorn Slavic). Η συγγραφή σύνθετων λέξεων προκαλεί δυσκολίες ακόμη και μεταξύ εκείνων που εργάζονται με τα κείμενα σε επαγγελματική βάση, συντάκτες, διορθωτές, δημοσιογράφοι.

Σπουδαίος! Μια πολύπλοκη λέξη στα ρωσικά μπορεί να αποτελείται από 20-30 γράμματα! Για παράδειγμα, X-Rayeelectocardiographipard - 32 γράμματα.

Η περίπλοκη έκφραση για το γράψιμο συχνά λειτουργεί ως ουσιαστικά και, αν και τα πιο συχνά σχηματίζονται από "Ουσιαστικό + ρήμα". Πολλά λεξικά σχέδια στα ρωσικά είναι δύσκολο να δουν και συχνά βρίσκονται στην καθημερινή ομιλία. Είναι τόσο συχνά εγκαταστάσεις που δεν σκεφτόμαστε την προέλευσή τους (αεροσκάφη, δομικά υλικά, αεροσκάφη).

Εκπαίδευση

Ο σχηματισμός σύνθετων λέξεων συμβαίνει με τους ακόλουθους τρόπους:

Με τη σύνδεση φωνήεντα: λήψη, κοπή μετάλλων, μαγειρέματος, θωρακισμένος μεταφορέας προσωπικού, ναυάγιο, τρελό,

Πέντε, Seedapochka, οκταώροφα, αμφίδρομη. Ο κατάλογος των παραδειγμάτων μπορεί να συνεχιστεί για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Εξελιγμένα λόγια στα ρωσικά, για τα οποία η σωστή γραφή είναι σωστή:

• Ένα σύνθετο ουσιαστικό με το πρόθεμα ex-: ex-king, πρώην σύζυγος, πρώην καγκελάριος.
• Η αρχή της επανάληψης των θεμελίων: μπλε-μπλε, μόνο - μόνο, είναι περίπου ζεστό.
• Κατασκευή - επαναλήψεις που έχουν στο δεύτερο μέρος του προθέματος ή κατάληψης: ομορφιά-coloringvitza, μια εξάπλωση των θαυμάτων, εστίασης, μπουκέτο εστίασης, σταθερά σταθερά, terem teremok, κρύο.
• Συνδυασμοί από το ημι-φράγκο-δημοτικό, μεσάζοντος-καταφύγιο, ημι-άξονες ημι-απώλειας, ημι-καθίσματα, μισή πλευρά.
• Κοντά στο νόημα της λέξης: χήνες-κύκνοι, οδική διαδρομή, σε-βεράντα, οποιοδήποτε και ακριβό, κακό φτωχό.
• Περιεκτικές λέξεις με κατά προσέγγιση ένδειξη: τέσσερις ή πέντε άτομα, ένα ή άλλο έτος, τον Ιανουάριο-Φεβρουάριο.
• Μια πολύπλοκη λέξη με μια συντομογραφία στην πρώτη θέση: φούρνος μικροκυμάτων (UlthaHigh-συχνότητα), θύρα IR (υπερύθρων), ανάλυση DNA (δεοξυριβονουκλεϊκό οξύ), εμβόλιο ADC (προσροφημένο πραξικόπημα-διφθερίτιδα-τετάνου).
• Εξελιγμένο ουσιαστικό που έχει Που βρίσκεται το πρώτο μέρος: Vanka-Stand - Παίξτε με μια βάζο Vanka, ένας πυραύλος φορέα - σε έναν πυραύλο φορέα, ο ήρωας-πιλότος - ο τίτλος ενός πιλότου, συγγραφέα, συγγραφέας επιστημονικής φαντασίας.
• Ο σχεδιασμός "Η κύρια και εξαρτημένη λέξη": η Côte-Bayun, μια όμορφη κόρη, ένα σκύλο-Oscale, ένα τραπεζομάντιλο αγγέλου, έναν πατέρα ενός εραστή, έναν πατέρα.
• Η εξελιγμένη λέξη έχει Το ασαφές μέρος: Si-Minor, Sol-Dez, Re-Minor, Ostina-Pale, Bager-Cashna, Grotto-Formula (για χημικά στοιχεία), ακαθάριστο ρυθμό (μέγεθος ασφάλιστρου), καθαρό ρυθμό (μερίδιο του ασφάλισης), σόλο- Κιθάρα, Disco-Band, Disco-Band, Disco Bar, Maxi-Scooter, Maxi-Golf, Maxi-Puzzles, Midi Controller, Mini-Piano, Μίνι Μίνι Μοντέλο, Μίνι κριτική.
• Ενδιάμεσες πλευρές του κόσμου: στρίψτε προς τα νοτιοδυτικά, το μάθημα βορειοανατολικά, ανατολικά-νοτιοανατολικά.
• Στρατιωτικές θέσεις και τίτλοι με προθέματα: Αντιπρόεδρος, CHAC-Juncker, Adviral, Life Dragun, Ober-Hofamarshal, Ober-Strafantant, Stats Γραμματέας, Unter-Lovern-Rothmist.
• Λέξεις που έχουν ένα τμήμα εξυπηρέτησης της ομιλίας στο σχεδιασμό τους: Nikolaevsk-on-amur, Kalach-on-don, ένα λουλούδι και το φυτό Flookold, το φυτό του Ivan-da-Marya. Αυτή η ομάδα περιλαμβάνει κυρίως Ονόματα πόλεων, χωρών και φυτών.
• Για να γράψετε τα ονόματα των κατοίκων των πόλεων με τη γραφή του Υφαινάνη, χρησιμοποιείται συχνά ένας τρόπος για τη συγχώνευση των βασικών στοιχείων.
• Συνδυασμοί με το πάτωμα της κονσόλας (για λόγια που αρχίζουν με φωνήεν ή με συφωνία) στη γονική περίπτωση: μισό Ιούλιο, μισό κατάστημα, γραμμή δαπέδου, ρελαντί, μισό αγγούρι.

Λεξικό της ρωσικής γλώσσας

Ο σχηματισμός σύνθετων λέξεων στα ρωσικά χωρίς τη σύνδεση φωνήεντα:

• Δύσκολα λόγια με τα προθέματα μη ακυρώσεως, ούτε, αλληλεπίδρασης, υπερβαίνει, και άλλα, απεριόριστα, αθώα, ενδιαφέρον, άπειρα, μη κερδοφόρα, συνεχώς συνδεδεμένα, ασυμβίβαστα, ανομοιογενή, interroom, Intercontal, Inter-Element, PostPartum, PostPartum, Post-εγγύηση, μετά το σχολείο, UltraHonovAccular, επιφανειακή, υπερκρίσιμη, υπεραγορυτική, ψευδή συλλογή, Ljesocialist, Lzhenauca, bits, αυτοκαταστροφή, αυτο-καθισμένη, εξωγήινη, εξωτερική πολιτική, ανυψωμένη, η παραπάνω, συγκομιδή, προστατευτική , εύκολα, φανταχτερό, εμπλεκόμενο.

Σημείωση! Λέξεις με το πρόθεμα ψεύτη - με τα δικά τους ονόματα στα ρωσικά έχουν ένα αρσενικό γράψιμο: Lia-Dmitry, Lia-Arya, False-Neron.

• Λέξεις με ημι-μισά μισά προθέματα: ημι-κρυσταλλικό, ενάμισι μήνες, μισό, μισό και μισό, γεμίστε, μισό στόχο.
• Ζωγραφική λέξεις με προθέματα των IR-, Dis-, IM-, Trans-, Sub, Control, Post-, De, Re-, Post- κ.λπ.: Άρδευση, αρδευτήρας, άρδευση, άσχετη, διακριτή, απομακρυσμένη, διάθεση, Η ανισορροπία, η ανοσοβιολογική, η ανοσοβιολογική, η διαπιστωτική, η διατλαντική, υποαθροσωπική, υπομονάδα, υποκειμενικός, υποβρύχιος, αντισυμβαλλόμενος, ο contigrong, ο υπεύθυνος, η αντιμένωση, η υπεροομετρική, η υπερτασία, η υπερδραστήρια, η υπερσυχρομεφορείς, η αποσυναρμολόγηση, η παραμόρφωση, η αποκέντρωση, η αποικοδόμηση, ο αποσταθεριστής, η αναμόρφωση, Αναδιοργάνωση, αναπαραγωγή, μετά το έμφραγμα, μετά τη σοβιετική, μετα-βιομηχανική, πρόκληση.

• Σκληρά λόγια μέρος του Ιδρύματος του οποίου είναι αριθμητική: Τρεις μήνες, πεντίλιστα, διμερής, εκατονταετηρία.
• Λεξικές μονάδες που τελειώνουν: επεξεργασία σπόρων, χόμπι, ανιδιοτέλεια.
• Το τέλος του πρώτου μέρους του Ιδρύματος On-and-On-: Vertishek, Gorizzvet, Sorvigolov, Gorjorova. Πολύ συχνά, επιτρέπονται ορθογραφικά σφάλματα σε αυτά τα παραδείγματα.
• Λέξεις που σχηματίζονται από τα δικά τους ονόματα τους: Almaty, Αγία Πετρούπολη, Sanpaulz, Kostaiankan.

Οι συντομευμένες λέξεις ανήκουν επίσης στην έννοια της "σύνθετης λέξης", ούτω καθεξής. Εκπαιδεύονται με τη μείωση των βασικών στοιχείων και τη συγχώνευσή τους: UEFA, USSR, VDNH, DEPUTES.

Γράφοντας τα σύνθετα λόγια αυτού του τύπου στα ρωσικά διέπονται από τους ακόλουθους κανόνες:

• Τα πρώτα γράμματα των λέξεων ελήφθησαν: Moore - Moscow Criminal Wanted List, FBI - Ομοσπονδιακό Γραφείο Ερευνών, PFK - Επαγγελματικό Ποδοσφαιρικό Σύλλογο.
• Τα αρχικά μέρη των θεμελίων λαμβάνονται: POLUBRATE - ένας πολιτικός εργάτης, το γενικό σχέδιο - το γενικό σχέδιο, η ανεξάρτητη εκπαίδευση Sampo.
• Οι πρώτες επιστολές μιας βάσης μιας άλλης λέξης λαμβάνονται (οι δύο πρώτοι τρόποι συνδυάζονται): Inwissin - Ινστιτούτο μελετών και πρωτοβουλιών εξωτερικού ποσού, είχε το Ινστιτούτο Παγκόσμιας Λογοτεχνίας, Λιτό - Λογοτεχνική Ένωση.
• Η βάση του Ιδρύματος και η όλη λέξη λαμβάνονται: το ανταλλακτικό είναι το ανταλλακτικό, ο αρχηγός του διοικητή.

Σημείωση! Συνήθως, σύνθετες λέξεις σχετίζονται με την επιστημονική ορολογία και χρησιμοποιούνται στον στενό κύκλο των βιομηχανικών ειδικών. Συχνά η αποκρυπτογράφηση της συντομογραφίας αντιπροσωπεύει ένα πολύ δύσκολο έργο, απλά δεν μπορείτε απλά να μην γνωρίζετε το πλήρες όνομα ή να συγχέουμε τη συντομογραφία με παρόμοια γραπτώς. Όσον αφορά τον ορισμό ενός είδους σε ολοκληρωμένες δομές , Στη συνέχεια, στα ρωσικά, καθορίζεται από την κύρια λέξη στο σύνθετο όνομα.

Ποιες είναι οι εξελιγμένες λέξεις στα ρωσικά

Παραδείγματα σύνθετων λέξεων

Παραγωγή

Όπως υποδεικνύεται στην αρχή του άρθρου, οι δύσκολες λέξεις στα ρωσικά βρίσκονται παντού και καθημερινά. Έγιναν ένα αναπόσπαστο μέρος της ζωής μας, οπότε είναι σημαντικό όχι μόνο να κατανοήσουμε το σημασιολογικό τους φορτίο, αλλά και να μάθουν να καθορίζουν τη σωστή γραφή σύνθετων λέξεων.

Η περίληψη του μαθήματος στη ρωσική γλώσσα

(Σύστημα εκπαιδευτικής κατάρτισης L.V. Zankova.)

Βαθμός 3 (1-4)

Θέμα Μάθημα:

Ετοιμος:

ΔΑΣΚΑΛΟΣ δημοτικου ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Fedosyuk Elena Vitalevna

MBOU "Γυμνάσιο №3"

astrakhan - 2017.

Πράγμα: ρωσική γλώσσα
Τάξη: 3
Εκπαιδευτικό συγγραφέα: Nechaeva N.V., Yakovlev S.G.

Θέμα Μάθημα: "Δύσκολα λόγια".

Διδακτικός στόχος: Να δημιουργήσουν συνθήκες για το σχηματισμό της έννοιας των "σύνθετων λέξεων" και

Εισάγετε το στο σύστημα γνώσης

Μάθημα εργασιών:

Αφαιρέστε λογικά τον αλγόριθμο για τον καθορισμό σύνθετων λέξεων, δώστε μια έννοια
"Σύνθετες λέξεις" που βασίζονται στη γνώση των παιδιών.
- να αναπτύξει την ικανότητα να βρείτε σύνθετες λέξεις μεταξύ άλλων λέξεων
Σκέψεις και δημιουργικές ικανότητες, ομιλία φοιτητών ·
- Να εκπαιδεύσει την αίσθηση της όμορφης, αγάπης και προσεκτικής στάσης απέναντι στη φύση.
Τύπος μαθήματος: Μάθημα που ανοίγει νέα γνώση.

Εξοπλισμός: Tutorial "Ρωσική Γλώσσα Βαθμού 3" Nechava N.V., Yakovleva S.G., Παρουσίαση για

Κατά τη διάρκεια των τάξεων:

Αυτοδιάθεση σε δραστηριότητες. Διαφάνεια 1.

Σήμερα έχουμε επισκέπτες στο μάθημα. Γυρίστε, πείτε γεια στους επισκέπτες και να καθίσετε

ανά γραφείο. Το μάθημα είναι ενδιαφέρον και φέρνει χαρά όταν σκεφτόμαστε, συνεργαζόμαστε μαζί. Σήμερα

Θα συνεργαστούμε με λέξεις, να αναλύσουμε, να συγκρίνετε, να υποστηρίζετε, να αναζητήσετε λύσεις.
Ευχόμαστε ο ένας τον άλλον επιτυχημένη εργασία.

Ii. . Την πραγματοποίηση της γνώσης.

- Άνοιξε ένα σημειωματάριο, τα βάζετε λίγο στη γωνία. Καταγράψαμε έναν αριθμό και δροσερή δουλειά, θυμήθηκαν τους κανόνες προσγείωσης.

Παιδιά, τι ώρα του χρόνου έξω από το παράθυρο; (Πτώση).

Α. Bushin Luged αυτή τη φορά του χρόνου πάρα πολύ και τον αφιέρωσε πολλές όμορφες γραμμές. Εδώ είναι μερικά από αυτά: Διαφάνεια 2.

"Λυπημένος χρόνος, πολύ γοητευτικός ...

Η όμορφη ομορφιά μου είναι ευχάριστη για μένα.

Λατρεύω την υπέροχη φύση της εξασθένης,

Στο Bazhret και σε χρυσά ντυμένα δάση ... "

Σήμερα και στο μάθημά μας, το φθινόπωρο επισκέπτεται.

ΙΙΙ . Καλλιγραφία λεπτών. Εργασία. Διαφάνεια 3-4.

Επαναλαμβάνουμε τη γραφή των γραμμάτων Ω, O. , χημική ένωση Os. , λέξη ΠΤΩΣΗ , μορφή από αυτή τη λέξη μονόπλευρη - επίθετο - ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ.

Τι τρόπο σχηματίζεται αυτή η λέξη; (Κατάληξη).

Ποιοι άλλοι τρόποι για να εκπαιδεύσετε τις λέξεις ξέρετε; (Pottable, Subfixtary-puffix). Διαφάνεια 5.

Θα αναλύσουμε τη λέξη σύμφωνα με τη σύνθεση: το φθινόπωρο - h -

Σήμερα θα εξοικειωθείτε με ένα άλλο είδος λέξης εκπαίδευσης. Τι? Θα μάθετε στο μάθημά μας.

Iv . Μάθημα θεμάτων.

Διαβάστε την εγγραφή στην οθόνη ... "εξελιγμένες λέξεις". Slide 6.

Ονομάστε ποιο μέρος της ομιλίας είναι η λέξη "συγκρότημα". (Αυτό είναι επίθετο!)

Τι σημαίνει το επίθετο όνομα; (Σημάδι του θέματος).

Όνομα και τι μπορεί να είναι πιο δύσκολο; (Σύνθετες εργασίες, πολύπλοκη κατάσταση).

Και τι είναι μια πολύπλοκη λέξη;

(Απαντήσεις σε παιδιά.)

- Σήμερα θα πλησιάσουμε τα δύσκολα λόγια και τα χαρακτηριστικά τους.

V. . Επεξήγηση του υλικού. Την πραγματοποίηση της γνώσης.

1. - Μαντέψτε τι μήνα το φθινόπωρο μιλάμε;
Εκπέμπει τον παλιό κήπο μας,
Νύχια σε απόσταση μύγας
Και στο νότιο άκρο της γης
Γερανοί rummed.
Άνοιξε τις πόρτες του σχολείου.
Τι μας ήρθε για ένα μήνα; (Σημειωσε - Σεπτέμβριος )

Διαφάνεια 7.
Όλα ζοφερή πρόσωπο της φύσης:
Χειρισμένοι κήποι,
Πάρτε τα δάση,
Φωνός πτηνών
Φέρουν σε μια αδρανοποίηση έπεσε.
Τι μας ήρθε ένα μήνα; (Λεξιλόγιο λέξη - Οκτώβριος )

Το πεδίο είναι μαύρο και άσπρο.
Πέφτει τη βροχή, τότε χιόνι.
Και επίσης κρύο -
Παγιδευμένα ποτάμια νερού.
Θα ζεσταίνω στον τομέα της έντονης σίκαλης.
Τι για το μήνα, πες μου; (Λεξιλόγιο λέξη - Νοέμβριος)

2. - Τι νομίζετε ότι αυτές οι λέξεις είναι κοινές;
( Αυτά είναι τα ονόματα των ουσιαστικών, ο μόνος αριθμός, αρσενικό γένος, έχουν δύο συλλαβές, το πρώτο από αυτά είναι ασταθές, το ίδιο στη σύνθεση.)

Θα αναλύσουμε τις λέξεις σύμφωνα με τη σύνθεση:

Σεπτέμβριος Οκτώβριος Νοέμβριος

3. - και στους αρχαίους Σλάβους, κάθε μήνα είχε το όνομά της. Έτσι Σεπτέμβριο που ονομάζεται "Gmury". Τι νομίζετε, γιατί; Το όνομα "Gmury" έλαβε χάρη στις καιρικές του διαφορές από άλλους μήνες - ο ουρανός αρχίζει να συνορεύει συχνά, βρέχει, στη φύση έρχεται το φθινόπωρο. Διαφάνεια 8.
- Ο Οκτώβριος ονομάστηκε "καταρράκτες λίστας". Γιατί; Στους προγόνους μας, είναι γνωστός με το όνομα "Φύλλο Φύλλων" από το φυσικό φαινόμενο που παρατηρούμε τον Οκτώβριο.

Διαφάνεια 9.
- Και ο Νοέμβριος ονομάστηκε "περιστέρι". Τι νομίζετε, γιατί;
Για να απαντήσετε σε αυτή την ερώτηση, δείτε πώς το έδαφος, σπασμένο μετά τη βροχή του φθινοπώρου, το δρόμο. Στις παλιές μέρες, αυτός ο μήνας ονομάστηκε Brandnie, από το στήθος της κατεψυγμένης γης με χιόνι, και στην αρχαία ρωσική γλώσσα ο χειμερινός κατεψυγμένος δρόμος ονομάστηκε Ντέστρο. Slide 10-11-12.

ΙΙΙ . Στερέωση δυσκολιών σε δραστηριότητες.

Καταγράψτε τα ονόματα των παλιών σλαβικών μηνών, ακολουθήστε την κατάρρευση των λέξεων σύμφωνα με τη σύνθεση μόνο.

Khmoulen Sheet - O - Bend Pad Slide 13.

- Σε ποια λέξη, ήταν δύσκολο κατά την εκτέλεση μιας εργασίας.
Μαθητές: Φύλλο πτώση
Δάσκαλος: Εξηγήστε την έννοια αυτής της λέξης;
Μαθητές: Φυσικό φαινόμενο - φύλλα πέφτουν.
Δάσκαλος: Επισημάνετε τη ρίζα με αυτά τα λόγια.

Μαθητές: Φύλλο, μαξιλάριSlide 14-15.

Για να κάνετε μια νέα λέξη, χρησιμοποιείται ένας νέος τρόπος για να σχηματίσουμε λέξεις - Την προσθήκη των θεμελίων, την προσθήκη των ριζών, με τη βοήθεια ενός συνδετικού φωνήεν.

Iv . Οικοδόμηση ενός έργου για έξοδο από τη δυσκολία.
1. Εργασία με το βιβλίο.
- Και τώρα θα ανοίξουμε εγχειρίδια στη σελίδα 71, να βρούμε τον κανόνα.

Τι θυμήσατε από τον κανόνα; Ας διορθώσουμε τα παραδείγματα. Και γράφουμε μερικές λέξεις στο σημειωματάριο. Slide 16-17.

Upr. 143, σελ. 71. - Βρείτε λέξεις που σχηματίζονται από τη βάση του ιδρύματος.

Δάσος Sainseclease

2. Εκπαίδευση σύνθετων λέξεων

Δάσος

Ψάρια Fermat

Λωρίδα πουλιών

Ελάφια

(Δασική ζώνη, ψαράς, αγρόκτημα πουλερικών, Belode Reindeer). Διαφάνεια 18.

V. . Fizkultminutka. Παίζοντας μπάλα.

Το παιχνίδι. "Δύσκολη λέξη".

Κουρασμένος? Ας παίξουμε. Σας ρίχνω τη μπάλα και δύο απλά λόγια, επιστρέφετε ένα περίπλοκο.
Δάσος, Chop - Logger
Εαυτό, μύγα - αεροπλάνο
par, walk - ατμόπλοιο
Τον εαυτό του, μάγειρες - Samovar

Κρέας, μύλος κρέατος
Ζευγάρια, μεταφέρουν - ατμομηχανή ατμού
Βιβλίο, αγάπη - bookmag

Πατίνια, τρέχει-άλογο σουβλάκια
Δεύτερον, μέτρο - χρονόμετρο

Fizminutka για τα μάτια.Slide 19. .
Vi . Ανεξάρτητη εργασία με αμοιβαία δοκιμασία.

Το δέντρο του φθινοπώρου αέρα έλαβε σε σύνθετα λόγια και τα διάσπαρτα τα όλα. Ας τα φέρνουμε σωστά. Εργαζόμαστε σε ομάδες. Εξαρτάται ο ένας στον άλλο. Γράφουμε λέξεις σε ένα σημειωματάριο.

konnefallΔιαφάνεια 20.

Ερμιτάζ Αστέρι

Κωδικός πρόσβασης

ΕαυτόςΡΕ. Φύλλο

(Ελικόπτερο, παγωτό, αεροσκάφος, πτώση φύλλων, Starfall, ατμομηχανή ατμού, ατμόπλοιο, καταρράκτη, πέτρινο, μεταφορέας νερού.) Διαφάνεια 21.

Guys, ποιο συμπέρασμα μπορούμε να κάνουμε για δύσκολες λέξεις;

Οι πολύπλοκες λέξεις σχηματίζονται από την προσθήκη των θεμελίων, τις ρίζες με τη βοήθεια των φωνηθέντων Ο και Ε. Εάν η βάση τελειώνει σε ένα στερεό σύμφωνο, σημαίνει στη μέση γράφουμε μια σύνδεση o, και αν σε ένα μαλακό ή σε ένα μαλακό ή σε ένα μαλακό ή hiss, sh, h, sh, c - τότε γράφουμε e.

Vii . Συμπερίληψη στο σύστημα γνώσης και επανάληψης.
1. Δημιουργική εργασία. Εργασία σε κάρτες (διαφοροποιημένη εργασία).
- Το φθινόπωρο είναι όμορφο όχι μόνο στο δάσος, αλλά στα βουνά. Διαφάνεια 22-23.

Ακούστε το Tex "στα βουνά."

Στα βουνά.

Το φθινόπωρο, η τάξη μας πήγε στα βουνά. Στο δάσος στις πλαγιές των βουνών ήταν πολύ όμορφη. Leisurefall Pulp το έδαφος με χαλί Fern. Σε ανοικτές περιοχές που δεν έκαναν ροκ δάσος, προέκυψε ο κίνδυνος του Stonepad. Όλοι χτύπησαν την ομορφιά του ποταμού βουνού. Ο καταρράκτης έθεσε χιλιάδες πιτσιλίσματα. Και τη νύχτα στον ουρανό, παρακολούθησα ένα άλλο ενδιαφέρον φαινόμενο - Starfall.

Επώνυμο και Όνομα: _______________________________ 1 κάρτα. Το έργο. Τοποθετήστε την πρόταση κατάλληλη για την έννοια της λέξης. Αποσυναρμολογήστε αυτές τις λέξεις στη σύνθεση. Στα βουνά. Το φθινόπωρο, η τάξη μας πήγε στα βουνά. Στο δάσος στις πλαγιές των βουνών ήταν πολύ όμορφη. _____________ Επιτάχυνση της γης με χαλί παρασίτων. Σε ανοικτές περιοχές που δεν έβλεπαν το δάσος, ο κίνδυνος ________________. Όλοι χτύπησαν την ομορφιά του ποταμού βουνού. ________________ Αυξήθηκε χιλιάδες πιτσιλιές. Και το βράδυ στον ουρανό, παρακολούθησα ένα άλλο ενδιαφέρον φαινόμενο - ______________. Λέξεις για αναφορές: kohnpad, Starfall, πτώση πτώση, καταρράκτη

Επώνυμο και Όνομα: _________________________ 2 κάρτα. Το έργο. Εκπαίδευση από λέξεις για συμπλοκές πιστοποιητικών. Τοποθετήστε την πρόταση κατάλληλη για την έννοια της λέξης. Αποσυναρμολογήστε αυτές τις λέξεις στη σύνθεση. Στα βουνά. Το φθινόπωρο, η τάξη μας πήγε στα βουνά. Στο δάσος στις πλαγιές των βουνών ήταν πολύ όμορφη. _______________ Παρακολούθησε τη γη με ένα καρότο ινών. Σε ανοιχτές περιοχές, απαράμιλλο δάσος, ένας κίνδυνος προέκυψε _______________. Όλοι χτύπησαν την ομορφιά του ποταμού βουνού. ________________ Αυξήθηκε χιλιάδες πιτσιλιές. Και το βράδυ στον ουρανό, παρατηρήσαμε ένα άλλο ενδιαφέρον φαινόμενο - _________________. ________________ Παρακολούθησε τη γη με ένα χαλί παρασίτων. Και το βράδυ στον ουρανό, παρακολούθησα ένα άλλο ενδιαφέρον φαινόμενο - ______________. Λέξεις για αναφορές: (νερό, πτώση), (φύλλο, πτώση), (αστέρι, πτώση), (πέτρα, πτώση).

Viii. . Αντανάκλαση.
- Ποιος ήταν ο στόχος του μαθήματος μας;
- Έχουμε φτάσει σε αυτήν;
- Είχατε δυσκολία;
- Θα μπορούσαμε να τους ξεπεράσουμε;
- Τι θα κάνουμε στο επόμενο μάθημα;
- Μπράβο! Είμαι ικανοποιημένος με την εργασία σας στο μάθημα. Είστε ικανοποιημένοι; Αφήστε ένα χαμόγελο να εμφανιστεί στο πρόσωπο του Kolobka αν ναι, ή λυπημένος έκφραση, αν ήταν δύσκολο!

Βιβλιογραφία:
1) Εγχειρίδιο αναφοράς στα ρωσικά, O.V. Pierorova, E.N. NefoDova, 2009
2) Συλλογή "Κανόνες και ασκήσεις για τη ρωσική γλώσσα" O.V. Pierorova, E.N.
NefoDova, 2009
3) Συλλογή "Μελετάμε το τμήμα του λόγου" π.χ..mervechko
4) Culp S. V. "μη συμβατικά μαθήματα στο δημοτικό σχολείο".
Voronezh. Δάσκαλος. 2012.

Δημιουργήστε νέες σύνθετες λέξεις
Βιβλία + αγάπη \u003d
Moon + Walk \u003d
Φύλλο + πτώση \u003d
Ζευγάρι + βόλτα \u003d
πάγος + τσίμπημα \u003d
Περπατήστε + Walk \u003d
Ο ίδιος ο μύγες \u003d
armor + γιλέκο \u003d

Δημιουργήστε νέες σύνθετες λέξεις
Βιβλία + αγάπη \u003d
Moon + Walk \u003d
Φύλλο + πτώση \u003d
Ζευγάρι + βόλτα \u003d
πάγος + τσίμπημα \u003d
Περπατήστε + Walk \u003d
Ο ίδιος ο μύγες \u003d
armor + γιλέκο \u003d

Προεπισκόπηση:

Δημοτικό Σύνθετο Γενικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Βασικό Δευτεροβάθμιο Σχολείο №22" IRSK.

Ανοίξτε το μάθημα της ρωσικής γλώσσας

Βαθμού 2.

Προετοιμασμένοι και δαπανώνται:

Sorokina Natalia Mikhailovna

ΔΑΣΚΑΛΟΣ δημοτικου ΣΧΟΛΕΙΟΥ.

2013-2014 uch.g.

Σχεδιάστε-αφηρημένο μάθημα

Τάξη: 2, "Προοπτική Δημοτικό Σχολείο", Ν.Α. Chuhrakova "ρωσική γλώσσα", ένα βιβλίο σε τρία μέρη. Επεξεργασμένο από τον M.l. Kalenchuk, Μόσχα "Academnig / TextBook", 2012.

Θέμα: Ρωσικά

Θέμα: Πώς να κάνετε λέξεις. Σύνθετες λέξεις από δύο ρίζες με το γράμμα του φωνηέντου ζεύξης.

Τύπος μαθήματος: Μελετώντας ένα νέο υλικό.

Στόχοι και στόχοι του μαθήματος:

Εκπαιδευτικός:

Για την πραγματοποίηση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τη σύνθεση της λέξης,

Προσδιορίστε τη γνώση του σχηματισμού λέξεων με τη βοήθεια προθέσεων και των επιθεωρήσεων

Για να σχηματίσουν φοιτητές στους μαθητές για το πόσο σύνθετα λόγια γίνονται που έχουν δύο ρίζες.

Ανάπτυξη:

Σχηματισμός πρακτικής εμπειρίας της ανάλυσης λέξεων της σύνθεσης,

Να προωθήσει την ανάπτυξη εκπαιδευτικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων, την ικανότητα να εργάζεστε σε ζεύγη,

Να αναπτύξουν προσοχή, παρατήρηση, μνήμη, σκέψη

Μαθητης σχολειου

Διευκολύνουν την ανάπτυξη της ομιλίας των φοιτητών,

Ανάπτυξη ορφογραφικών περιοχών

Να αναπτύξουν την ικανότητα να αξιολογούν αντικειμενικά τις γνώσεις τους.

Εκπαιδευτικός:

Εκπαιδεύστε την ακρίβεια, δίπλα, επιθυμία καλό

Να διαβάσω,

Αυξήστε την ικανότητα να ακούτε, πάρτε μια άποψη

Συνομιλητής

Δείξτε φιλική στάση στους συντρόφους κατά τη διάρκεια

Κοινές δραστηριότητες.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:

Θέμα:

Διευκρινίστε τη γνώση σχετικά με τη σύνθεση της λέξης,

Να είναι σε θέση να αναγνωρίσει διάφορα μέρη της λέξης

Αληθινές λέξεις γραφής σχετικά με τους κανόνες που μελετήθηκαν,

Βρείτε τις απαραίτητες πληροφορίες στο εγχειρίδιο,

MEATERADED:

Καταλάβετε και να έχετε κατά νου το έργο μάθησης του μαθήματος,

Επιλέξτε δράσεις σύμφωνα με το στόχο,

Εκτελέστε δράσεις εκπαίδευσης που συνοδεύει το σχόλιο,

Μετά την αξιολόγηση των γνώσεών τους, καθιστούν τις απαραίτητες προσαρμογές στις ενέργειές τους με βάση τα λογιστικά σφάλματα.

Προσωπικός:

Να ασκεί εκπαιδευτικό και γνωστικό ενδιαφέρον για το νέο εκπαιδευτικό υλικό και πώς να λύσει το νέο καθήκον του μαθήματος.

Σχηματισμένο ξύλο:

Γνωστική - Ανεξάρτητη διατύπωση γνωστικού στόχου, σύγκρισης και ταξινόμησης σε καθορισμένα κριτήρια, ανάλυση λέξεων για την κατανομή των σημείών τους, σύνθεσης.

Η επικοινωνιακή συνεργασία με τον δάσκαλο και τους συμμαθητές, να είναι σε θέση να ζητήσει αποσαφήνιση θέματα, καταρτίζει τις σκέψεις τους στην προφορική και γραπτή ομιλία, να δικαιολογήσουν την απόφαση που εκφράζεται.

Κανονιστική - Για να καθορίσει και να διατυπώσει το έργο μάθησης στο μάθημα του διαλόγου με τον δάσκαλο, τους συμμαθητές, να είναι σε θέση να οργανώσει το χώρο εργασίας και την εργασία τους, να εργαστούν στο προτεινόμενο σχέδιο, προσαρμόζοντας το έργο της, εστιάζοντας στην ενδιάμεση αξιολόγηση του επιπέδου υλικού αφομοίωση;

Προσωπική - ηθική και ηθική αξιολόγηση της εργασίας τους στο μάθημα, συνειδητοποίηση της επιτυχίας στη μελέτη του θέματος.

Τεχνικά εργαλεία μάθησης:Προβολέας πολυμέσων, οθόνη έκθεσης, φορητό υπολογιστή, παρουσίαση.

Μέθοδοι και μορφές μάθησης:

Μέθοδοι: οπτική, λεκτική, πρακτική,

Μορφές: μετωπιαίο, άτομο.

Διακυβερνητικοί δεσμοί: Ανάγνωση (εργασίες ανάγνωσης στο σεμινάριο)

Εξοπλισμός: Παρουσίαση,

Διδακτικές κάρτες στο θέμα "Γράφοντας λέξεις με μη επαληρωμένη γραφή".

Δραστηριότητες του δασκάλου	Φοιτητής δραστηριότητας	Ξύλο
Οργανισμός χρόνου. Κίνητρο εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Χαιρετίζει τους μαθητές, ελέγχει την ετοιμότητα της τάξης και του εξοπλισμού. Αριθμός διαφάνειας 2 Ρυθμίζει τους μαθητές να εργαστούν: Θα γράψουμε σήμερα και πάλι Συμπληρώστε τα συμπεράσματα και υποστηρίζετε. Και για το μάθημα να πάει σε κάθε μέλλον, Ενεργά στην εργασία γυρίστε τον φίλο μου! - Το καθήκον μας είναι να εργαστούμε ενεργά και σωστά, με καλή διάθεση να εκτελέσετε όλες τις εργασίες.	Ακου τον δάσκαλο. Οργανώστε το χώρο εργασίας.	Ρυθμιστικό ξύλο Προσωπικό ξύλο
Ii. Τη διοργάνωση του θέματος και τους στόχους του μαθήματος. Αυτοδιάθεση σε δραστηριότητες.
Διευτείτε τον αριθμό3. Ο δάσκαλος ζητεί από τα παιδιά μια προβληματική ερώτηση: Παιδιά, μαντέψτε το αίνιγμα: ποιος έχει ένα κέρατο; Λοιπόν, φυσικά ... Ποια λέξη κάνατε; Γράψτε τη λέξη σε μεμονωμένες σανίδες. Αποσυναρμολογήστε τη σύνθεση. Τι παρατηρήσατε; Ανοίξτε το σεμινάριο στη σελίδα 99, διαβάστε το όνομα του μαθήματος, σε αυτό που εργάζεστε σήμερα στο μάθημα. Τι επιθυμίες θα θέλατε να με εκφράσετε ότι θα βοηθούσε να διερευνήσει περαιτέρω το νέο υλικό στο μάθημα; Ποιος από εσάς έχετε μια επιθυμία να μάθετε κάτι νέο στο μάθημα;	Τα παιδιά προσπαθούν ανεξάρτητα να σχηματίσουν μια λέξη, καθορίζουν πόσες ρίζες στην προκύπτουσα λέξη. Με τη βοήθεια ενός δασκάλου, καθορίστε τι θα μάθουν σε αυτό το μάθημα.	Ρυθμιστικό ξύλο Communicative Woods
III. Η πραγματοποίηση της πρώιμης γνώσης κέρδισε.
Ελέγξτε την εργασία σας. Ο δάσκαλος πραγματοποιείται στην τάξη, κοιτάζει το σημειωματάριο, αν τα παιδιά έχουν ολοκληρώσει την εργασία τους. Ο δάσκαλος θέτει τους τύπους να εκτελεί εργασία: Ανοίξτε τα σημειωματάρια που σας διανέρω σήμερα, γράψτε: "Classwork". Γράφουμε όμορφα, απαλά, το παίρνουμε σωστά, καλλιγραφικά κάθε γράμμα. 2. Εργαστείτε σε κάρτες "Γράφοντας λέξεις με ανεπανόρθωτη γραφή". Παιδιά, κάρτες ανταλλαγής. Ελέγξτε αν πραγματοποιήσατε το έργο του γείτονά σας. 3. Επαναλάβετε πώς σχηματίζονται οι λέξεις: Ποιοι τρόποι να εκπαιδεύσετε λέξεις ξέρετε; Με τι είδους νέες λέξεις σχηματίζονται; Ποια μέρη της λέξης εμπλέκονται σε αυτό;	Οι τύποι είναι ανοιχτοί στους φορητούς υπολογιστές στους οποίους πραγματοποίησαν την εργασία τους. Τα παιδιά γράφουν την ημερομηνία. Οι τύποι εκτελούν εργασίες σε κάρτες. Πολλαπλών δοκιμών. Μετωπική εργασία σε θέματα.	Ρυθμιστικό ξύλο Γνωστικός UUD. Προσωπικό ξύλο Communicative Woods
Iv. Εργαστείτε σε νέο υλικό.
Οι εργασίες στο εγχειρίδιο συνοδεύονται από τις διαφάνειες της παρουσίασηςΔιευτείτε τον αριθμό4-10. 1. Ο δάσκαλος ενεργοποιεί το έργο των παιδιών στο εγχειρίδιο. - Ανοίξτε το σεμινάριο στο PageS91. Αρχίζουμε να διαβάζουμε το κείμενο του νέου υλικού, προσπαθούμε να εκπληρώσουμε σωστά όλα τα καθήκοντα του οδηγού και του Anishite Yokopovna. Πικάντικα λόγια. Εργασία σε θέματα στη σελίδα 92. (Προτελευταία παράγραφος) Ας προσπαθήσουμε να αποσυναρμολογήσουμε αυτές τις λέξεις στη σύνθεση. Πόσες ρίζες σε νέες λέξεις που κάναμε; Ποια επιστολή συνδέει αυτές τις ρίζες; Ανάγνωση εξόδου στη σελίδα 92 - Παράγραφος.	Εργαστείτε στο εγχειρίδιο. Ανάγνωση κειμένου S.91-92. Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης του κειμένου, οι εργασίες εκτελούνται στο σχηματισμό νέων λέξεων. Παιδιά γράφουν λέξεις. S.92 - Tutorial. Παιδιά διαβάζουν την έξοδο.	Γνωστικός UUD. Προσωπικό ξύλο
V. Fizminutka.
VI. Αναπαραγωγή, μελετημένο υλικό.
1. Ο αναγνώστης θέτει τα παιδιά να εκτελέσουν την εργασία στον αριθμό. - Στη σελίδα.93, βρείτε και διαβάστε την εργασία στο # 102. Οι τύποι, δείχνουν γραπτώς, πώς σχηματίστηκαν οι λέξεις δάσος-στέπα και δασοκομία. Και τώρα κοιτάξτε προσεκτικά στο διοικητικό συμβούλιο σωστά, εκπληρώσατε το έργο; Διαφάνεια αριθ .11. Εργασία για την άσκηση: Τι σημαίνουν οι λέξεις; -Τι κάνει το καταγραφικό στο δάσος; Τι κάνει μια δασοκομία στο δάσος; Ποιες λέξεις έδωσαν τη ζωή στις λέξεις Lesorb και Lesovoz; 2. Agra "σχηματίζουν σύνθετες λέξεις" Αριθμός ολίσθησης12 3. Γεμίζοντας τη δημιουργική εργασία "Μορφή νέων σύνθετων λέξεων" Σύρετε τον αριθμό13. 4. Γεμίστε την εργασία για την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης "Αντικατάσταση με μία λέξη" Σύρετε №14-15. 5. Εκτελέστε την εργασία "Βρείτε σύνθετες λέξεις στο κείμενο". Ο δάσκαλος δημιουργεί τα παιδιά να εργαστούν. Slide # 16-17. 6. Μόνο έργο. №103 σελ. 93 στο εγχειρίδιο. Ο δάσκαλος δημιουργεί τα παιδιά να εργαστούν. Slide Number18-19.	Εργαστείτε στο εγχειρίδιο. Εκτέλεση μιας εργασίας σε №102, που εργάζεται σε ζεύγη. Τεστ αυτοαξιολογισης. Συλλογικό έργο προφορικά. Εργαστείτε με μεμονωμένες κάρτες. Αυτο-δοκιμή για τη διαφάνεια της παρουσίασης. Συλλογικό έργο προφορικά. Κάθε φοιτητής έχει ένα κείμενο με το κείμενο στο οποίο οι τύποι υπογραμμίζουν πολύπλοκες λέξεις. Ελέγξτε για την παρουσίαση. Οι τύποι εκτελούν αριθμούς αριθμών Αυτο-δοκιμή για τη διαφάνεια.	Γνωστικός UUD. Ρυθμιστικό ξύλο Communicative Woods Ρυθμιστικό ξύλο Communicative Woods Προσωπικό ξύλο Ρυθμιστικό ξύλο Communicative Woods Προσωπικό ξύλο Προσωπικό ξύλο
VII. Αθροίζοντας το μάθημα.
Σύρετε τον αριθμό 20. Ένας δάσκαλος, ζητώντας κορυφαίες ερωτήσεις, βοηθά τους τύπους να καταλήξουν στο συμπέρασμα ότι έμαθαν στο μάθημα.	Οι τύποι μαζί με τον δάσκαλο καταλήγουν: Τι έμαθαν;	Ρυθμιστικό ξύλο Communicative Woods
Viii. Εργασία για το σπίτι.
Διαφάνεια αριθ. 21. Ο δάσκαλος εξηγεί πώς να εκτελέσει την εργασία.	Παιδιά γράφουν την εργασία.	Ρυθμιστικό ξύλο Ποιος έχει ένα κέρατο; Λοιπόν, φυσικά ... μύτη για το κέρατο Πώς από δύο λέξεις Δάσος και πάρκο μπορείτε να δημιουργήσετε μια νέα λέξη; δάσος Ποιο είναι το όνομα της δασικής ταινίας, δηλαδή μια λωρίδα δασικής φυτείας; Λέστεπολος. Ποια είναι η γη μεταξύ του δάσους και της στέπας; δάσος-στέπα Ποιο είναι το όνομα της μονάδας επεξεργασίας των δασών; Lesozavod Ονομάζεται εργοστάσιο συγκομιδής δάσους; Lesocombinat. Ποιο είναι το όνομα της προσγείωσης του δάσους; Δάσος Δασικό πάρκο, δασική ζώνη, L ejobombinat, καταγραφή, L-supping, δασική. O o o o o o Δάσος / + RUB / IE \u003d Δάσος O Rub Forest / + Ποιος / IT \u003d Ποιος Σχηματίζουν σύνθετες λέξεις πορεία πάγο παντού καπνού θάλασσας σύντομα Μορφή νέων σύνθετων λέξεων Βιβλία + αγάπη \u003d φεγγάρι + Walk \u003d φύλλο + πτώση \u003d ζευγάρια + βόλτα \u003d πάγος + τσίμπημα \u003d βόλτα + βόλτα \u003d πανοπλία + γιλέκο \u003d bookmaster moonwalk φύλλο πτώση ατμόπλοιο παγοτάξιο πεζόδρομος θωράκιση σώματος Αντικαταστήστε σε μια λέξη καφετιέρα Zverles μίξερ σκυροδέματος χιονόπτωση N Ribbour με τον οποίο ο καφές βράζεται; Το AK μπορεί να καλέσει ένα άτομο που συλλαμβάνει τα ζώα; Ονομάζεται αυτοκίνητο που εμποδίζει το σκυρόδεμα; Πώς μπορώ να καλέσω το φαινόμενο της φύσης όταν πέφτει το χιόνι; Αντικαταστήστε σε μια λέξη Cannibal γλυκό δόντι-πόδια πράσινο-eyed μπλε-eyed με έναν αόριστο χαρακτήρα που τρώει ανθρώπους Πώς μπορείτε να καλέσετε έναν άνθρωπο που τρώει γλυκά; Πώς μπορείτε να καλέσετε ένα άτομο που έχει μακριά πόδια; Ποιο είναι το όνομα ενός ατόμου με πράσινα (μπλε) μάτια; Βρείτε σύνθετες λέξεις στο κείμενο. Καθισμένος σκίουρος στο τρόλεϊ, διανέμει καρύδια: tolstophal, λαγουδάκι, kosolapoma, άλογο Zlatogrivoy, hedgehog hardworking. Μπορώ να δουλέψω ανεξάρτητα την εργασία στο Νο. 103. Ελεγχος! Έχετε καλέσει σωστά την εργασία; Sorokono W Ka. Ένα ολόκληρο σαράντα πόδια στο Sorokono W Ki - το βάρος του e Lo B είτε στο φακό. Ξέρω ... Έμαθα ... Μπορώ ... Μπορώ ... Μπορώ ... Εργασία №104 σελ. 94. Μεταχειρισμένο φροντιστήριο λογοτεχνίας Ν.Α. Chuhrakova "ρωσική γλώσσα", ένα βιβλίο σε τρία μέρη. Επεξεργασμένο από τον M.l. Kalenchuk, Μόσχα "Academnig / TextBook", 2012.

ΜΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Νο. 40

Ρωσικό μάθημα γλώσσας

Θέμα του μαθήματος: "Εμφανίζονται λέξεις"

Ετοιμάζεται: Δάσκαλος Δημοτικού Σχολείου

Shcherbakova l.n.

Saransk 2014-2015

Μάθημα ρωσικής γλώσσας.

Μάθημα θεμάτων: "εξελιγμένες λέξεις".

σκοπός : Δημιουργήστε συνθήκες για το σχηματισμό της έννοιας του "με ψευδείς λέξεις" και την εισάγετε στο σύστημα γνώσης.

Καθήκοντα :

1. Να γνωρίζετε τους μαθητές με το σχηματισμό σύνθετων λέξεων.

2. Ανάπτυξη σκόνης ορθογραφίας, ανάπτυξη ερευνητικών δεξιοτήτων, αναπτύξτε τη δυνατότητα να βρείτε σύνθετες λέξεις μεταξύ άλλων λέξεων, να αναπτύξουν πνευματικές επιχειρήσεις, οι σπουδαστές δαπανών.

3. Εισάγετε το ενδιαφέρον στη γλώσσα, τη λέξη.

Τύπος μαθήματος : Μάθημα που μελετά ένα νέο υλικό.

Άποψη του μαθήματος : Μάθημα - Έρευνα.

ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ:

Πρόβλημα

Ερευνα

Πληροφορίες και επικοινωνιακά

Εξοπλισμός : Ρωσική γλώσσα Tutorial 3 Class Polyakova, emoticons για να αξιολογήσει το έργο τους.

Σχηματισμός στο D:

Γνωστική : Σχηματισμός γνωστικού στόχου, αναζήτησης και κατανομής πληροφοριών, ανεξάρτητη δημιουργία προβλημάτων, τρόπους επίλυσης προβλημάτων δημιουργικής και αναζήτησης.

Ομιλητικός: Δεξιότητες συνεργασίας.

Ρυθμιστική: Προσδιορισμός της ακολουθίας και των ενδιάμεσων σκοπών, λαμβάνοντας υπόψη το τελικό αποτέλεσμα, τη σύγκριση με το πρότυπο. την κατανομή, την ευαισθητοποίηση των φοιτητών των φοιτητών και το επίπεδο αφομοίωσης · Αυτοκόλλητο, αμοιβαίο έλεγχο.

Προσωπικός: Κίνητρο της μελέτης του νέου.

Κατά τη διάρκεια των τάξεων.

1. Η οργανωτική στιγμή. Συναισθηματική στάση στο μάθημα. Κίνητρο για εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Ελέγξτε όλα όσα χρειάζεστε για το μάθημα. Χαμογελάστε ο ένας στον άλλο και να δώσουν ένα χαμόγελο σε εμάς. Σας εύχομαι καλή διάθεση, καλή τύχη, αμοιβαία κατανόηση.

Ένα λεπτό καθαρισμού.Ανοίξτε τα σημειωματάρια. Γράφουμε τον αριθμό και την τάξη. Κοιτάξτε το γραφείο. Συνέχεια Oe eo

Διαβάστε την παροιμία. Εξηγεί την αξία του.

Μικρή επιχείρηση, καλύτερη από μεγάλη αδράνεια.

Την πραγματοποίηση της γνώσης.

Σήμερα στο μάθημα θα συνεχίσουμε να μελετάμε το θέμα "Through Word" και να επεκτείνουμε τις γνώσεις μας σε αυτόν τον τομέα. Πες μου, τι σχηματισμός λέξεων μελετών;

Διατύπωση του προβλήματος.

Ορφράμματα διασκεδάζουν

Και εμφανίστηκαν σφάλματα.

Γρήγορα τα βρίσκετε όλα

Διορθώστε σωστά τις λέξεις.

Μετωπική εργασία.

Βρείτε με λέξεις σφάλματα. Γράψτε σωστά. Υπογραμμίστε τη ρίζα.

(Ο δάσκαλος δείχνει τις κάρτες με τις λέξεις. Μεγάλο. Fisk. Trov. Bigut. Flak.)

Πολλαπλών δοκιμών. Ελέγξτε το ένα το άλλο.

Ποιες παραγγελίες συναντήθηκαν με τις λέξεις;

Παιδιά, παρακαλώ μαντέψτε το αίνιγμα.

Στο δρόμο, το πεδίο, το δάσος

Αστέρια που κατατέθηκαν από τον ουρανό.

Τους συλλέξαμε

Όλη την ημέρα το μεγάλο φτυάρι.

Τι είναι αυτό?

Καταγράψτε τη λέξη-πτώση και επισημάνετε τη ρίζα.

Θέτοντας ένα προβληματικό ζήτημα.

Είδα ότι καθορίστηκε με διαφορετικούς τρόπους τη ρίζα στη λέξη - χιονόπτωση.

Το Word ανοίγει - χιονοπτώσεις

Υπάρχει μια ερώτηση πόσες ρίζες στη λέξη - χιονόπτωση;

Λύση στο πρόβλημα.

Όταν το λένε; Ξεκίνησε η χιονόπτωση; (Όταν το χιόνι πέφτει στο έδαφος από τον ουρανό.)

Εγγραφή στο Διοικητικό Συμβούλιο (οι σταγόνες χιονιού).

Ποια είναι η ρίζα στη λέξη -sneg; Επιλέξτε μεμονωμένες λέξεις.

Ποια root στη λέξη πέφτει; Επιλέξτε μεμονωμένες λέξεις.

Υπάρχει μια ρίζα -Sneg και -Pad-στη λέξη Snowfall;

Έτσι πόσες ρίζες στη λέξη-πτώση;

Ξέρετε μια άλλη λέξη με δύο ρίζες;

Πώς μπορείτε να καλέσετε αυτές τις λέξεις;

Θέματα μηνυμάτων και στόχους του μαθήματος.

Προσπαθήστε να δημιουργήσετε το θέμα του σημερινού μαθήματος.

Και σήμερα στο μάθημα θα διεξάγουμε μια μελέτη που θα σας βοηθήσει να εξερευνήσετε ένα νέο θέμα. Και θα είστε ερευνητές.

Guys, ξέρετε ποιοι ερευνητές; Ας δούμε πώς αναφέρεται αυτό στο λεξικό Skolly του Ozhegov.

Γράφουμε μια πρόταση και τονίζουμε τα κύρια μέλη.

Βρίσκουμε το orfograms.

Τη νύχτα, η χιονοθύελλα έφερε όλα τα μονοπάτια και τα μονοπάτια.

Θα αναλύσουμε τη λέξη - που έρχονται σε σύνθεση.

Ποια μέρη της λέξης χρησιμεύουν για να σχηματίσουν λέξεις;

(Πρόθεμα, ρίζα, επίθημα).

Και ποιο μέρος της λέξης ξέχασα; (Βάση).

Υπάρχουν άλλοι τρόποι για την εκπαίδευση των λέξεων. Και θα μάθουμε γι 'αυτό σήμερα στο μάθημα. Ας κάνουμε ένα σχέδιο μελέτης. Τι πρέπει να γνωρίζουμε πρώτα; Σας προσφέρω ένα τέτοιο ερευνητικό σχέδιο. Το σχέδιό μου κανονίζει; (Ανοίγω στο διοικητικό συμβούλιο)

Σχέδιο-έρευνα

Και έτσι ώστε η έρευνά μας να είναι επιτυχής τι πρέπει να είστε στο μάθημα;

Μελετώντας ένα νέο υλικό

Ποιο είναι το πρώτο σημείο του σχεδίου μας (ως σύνθετες λέξεις) σχηματίζονται)

Τι νομίζετε ότι είναι για τις λέξεις που - συγκρότημα;

Και ποια λέξη στα μαθηματικά είναι η ίδια ρίζα με το σύνολο των λέξεων; Τι μπορεί να διπλωθεί στο μάθημα της ρωσικής γλώσσας - σκεφτείτε; (Ήχοι σε συλλαβές, συλλαβές με λέξεις, λέξεις σε προτάσεις, προτάσεις σε κείμενο, μέρη της λέξης με λέξεις)

Κοιτάξτε το διοικητικό συμβούλιο - τι είναι (οι ρίζες των λέξεων, τα βασικά)

Πάνω στο γραφείο: ζευγάρια · τον εαυτό του, var; πάγος, κίνηση? Μύτη, κέρατο.

Ποια εργασία μπορεί να προσφερθεί; (Προτείνω να κάνετε λέξεις και να τα καταγράψετε στο σημειωματάριο)

Διπλώστε τα θεμέλια, επισημάνετε τη ρίζα

Ελεγχος. Τι είναι κοινό με λόγια; (εκλεπτυσμένο)

Πώς πήρατε σύνθετα λόγια; (διπλωμένες δύο ρίζες, δύο θεμέλια)

Ποιο συμπέρασμα μπορεί να γίνει;

Πώς σχηματίζονται σύνθετες λέξεις;

Έρευνα 2.

Ποιο είναι το επόμενο σημείο του σχεδίου μας

Άνοιξε Page 92 Νο. 171. Εργαστείτε στο εγχειρίδιο με σχολιασμό.

Διαβάστε τους κανόνες σελ. 92

Ποια είναι τα συνδετικά γράμματα σε δύσκολες λέξεις; Πες μου σίγουρη.

Fizkultminutka.

Είμαστε αφράτα νιφάδες χιονιού,

Είμαστε μαγικοί Mushki,

Όπως το λευκό φως

Σχεδιασμένο λευκό καρό.

Κάναμε φίλους μεταξύ τους,

Σε ενδιαφερόμενο λευκό χορού

Και η γη βυθίστηκε ήσυχα.

Μελέτη 3.

Διαβάστε το επόμενο στοιχείο του σχεδίου μας

Ας επιστρέψουμε στη λέξη στην οποία έχουμε δυσκολία - χιονόπτωση.

Πώς καλύτερα να πω - χιονόπτωση; Ή πτώση χιονιού σε μεγάλες ποσότητες; (χιονόπτωση)

Γιατί; (τόσο μικρότερο, πιο βολικό και πιο όμορφο)

Ο καθένας από εμάς βλέπει τη χιονόπτωση με τον δικό του τρόπο.

Πώς βλέπετε τη χιονόπτωση;

Κάντε μια μικρή ιστορία. Κάλυψε το. Εργαζόμαστε σε ζεύγη

Στερέωση (Τα παιδιά αποτελούν ιστορίες σε ομάδες)

Τι πρέπει να θυμόμαστε να εργάζεστε σε ομάδες; (ευγενική πρόσβαση μεταξύ τους, να είστε προσεκτικοί, να ακούσετε τη γνώμη όλων χωρίς διακοπή, ξέρετε πώς να μάθετε από άλλους)

Ελεγχος

Γενίκευση.

1. Πώς σχηματίζονται σύνθετες λέξεις;
2. Με τη βοήθεια του τι συνδέονται οι ρίζες σε δύσκολες λέξεις;
3. Ποιος ρόλος παίζουν πολύπλοκες λέξεις στην ομιλία;

Εργασία για το σπίτι:page 93 Νο. 172, εάν είναι επιθυμητό, \u200b\u200bγια να γράψετε ένα παραμύθι για σύνθετες λέξεις.

Αντανάκλαση

Συμπληρώστε τις προτάσεις

Πάνω στο γραφείο

Σήμερα στο μάθημα έμαθα ..........

Ήταν δύσκολο ......... ..

Ήταν ενδιαφέρον ………..

Μου αρέσει ………..

Δείξτε με ποια διάθεση θα αφήσετε το μάθημα (τα παιδιά δείχνουν emoticons (με χαρούμενα, χαρούμενα))

Το μάθημα έχει τελειώσει. Σας ευχαριστώ

Θέμα: Ρωσική γλώσσα Umk "Σχολή Rosiii"

Θέμα του μαθήματος: σύνθετες λέξεις.

Σκοπός του μαθήματος: Που σχηματίζουν τη δυνατότητα σωστής εγγραφής σύνθετων λέξεων χρησιμοποιώντας τα συνδετικά γράμματα o, e; καθορίστε τα βασικά μιας πολύπλοκης λέξης. Εφαρμόστε τους ορθογραφικούς κανόνες ορθογραφίας στις ρίζες μιας πολύπλοκης λέξης.

Καθήκοντα:

Εκπαίδευση:

Για να σχηματίσουν την ικανότητα ορθογραφικών σύνθετων λέξεων με υποστήριξη στον αλγόριθμο.

Εντείνουν και επεκτείνουν το λεξιλόγιο από τους μαθητές.

Ανάπτυξη:

Συμβάλλουν στην ανάπτυξη του γνωστικού ενδιαφέροντος μεταξύ των φοιτητών, των λογικών γενικών εκπαιδευτικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων, των ψυχικών επιχειρήσεων, της φαντασίας, των διαφορετικών τύπων μνήμης ·

Δημιουργήστε για την ανάπτυξη όλων των τύπων καναλιών αντίληψης καναλιών.

Εκπαιδευτικός:

Να συνεχίσει να αναπτύσσει θετικές προσωπικές ιδιότητες (ευθύνη, αίσθηση αμοιβαίας βοήθειας, υπεραξία) ·

Σχέση δεξιοτήτων αυτορρύθμισης (ικανότητα ακρόασης και ακρόασης).

Ενσταλάζουμε τον σεβασμό για την εργασία, τα προϊόντα εργασίας.

Κατά τη διάρκεια των τάξεων

Οργανωτική στιγμή (χαιρετισμός).

Περίπου το στάδιο κίνητρο.

Καλλιγραφία.

Τα παιδιά καλούνται να μαντέψουν το αίνιγμα.

"Μαντέψτε εύκολα και γρήγορα: μαλακό, πλούσιο και αρωματικό,Αυτός και μαύρος, αυτός και ο λευκός, και συμβαίνει. "(Ψωμί)

Επιλέξτε τη λέξη "ψωμί" μεμονωμένες λέξεις.

Εγγραφή: Ψωμί, ψωμί, ψωμί. Υπογραμμίζοντας τη ρίζα.

Θυμηθείτε τις παροιμίες για το ψωμί.

Που διαπιστώνει την έννοια των παροιμιών.

Διαβάζοντας παροιμίες από το διοικητικό συμβούλιο. Να ανακαλύψουν το νόημά τους. Καταγράφοντας ένα από αυτά επιλέγοντας.

3. Preppy για τη μελέτη ενός νέου θέματος.

Πού ψήνετε ψωμί; (στο φούρνο)

Ο Βοηθός Διευθυντής του Αρτοποιίας μας επιστρέφεται. Τον οδηγούσε να κάνει μια πινακίδα. Ας τον βοηθήσουμε. Ψωμί? εργοστάσιο. - Πρόβλημα (στο συμβούλιο η επιγραφή)

Τι είναι ενδιαφέρον για το Word Record; (Δύο ρίζες).

Πώς μπορείτε να καλέσετε λέξεις που μπορούν να αποτελούνται από διάφορα θεμέλια;

Τι να καλέσετε ένα φωνήεν, το οποίο συνδέει δύο ρίζες σε μια δύσκολη λέξη;

Ποιο είναι το θέμα του μαθήματος; (Ανοίξτε το θέμα του μαθήματος στο διοικητικό συμβούλιο)

Προσφορές και ανάλυση εγγραφών.

R ... Bochy ψωμί ... φυτό έδειξε μελέτες ... ψευδώνυμα τα ... bot.

Μεμονωμένα μια κάρτα.

In ... Ter, M ... Bel, KV ... Rtira, Comn ... Tom, M

4. Παρατήρηση των γεγονότων της γλώσσας. Γενίκευση των διαρθρωτικών και σημασιολογικών σημείων της έννοιας .

1) Οι εργαζόμενοι ψωμιού έχουν ετοιμάσει μια ερώτηση για εσάς.

Όταν το συνδετικό φωνήεν είναι γραμμένο σε δύσκολες λέξεις και όταν e;

Παρακολουθήστε και συμπληρώνουν:(Πάνω στο γραφείο)

Ψωμί ... Αρτοποιείο πετρελαίου ... εργοστάσιο

Πουλιά ... Ψάρεμα ... κίνηση

Εγώ ... πήρε την πορεία ...

Σκόνη ... SOS εαυτό ... var

Αρχική σελίδα ... Sad δέρμα ...

Έκθεση ομάδων. Διαβάζοντας τον κανόνα στο εγχειρίδιο.

2)

Μαντέψτε το αίνιγμα, γράψτε την εικασία και τη διάσπαση της σύνθεσης. (Γράφω τις απαντήσεις στο σημειωματάριο)

Μηχανή που πετάει ... (αεροσκάφος)

Στάθηκε στο δάσος

Κανείς δεν τον πήρε

Στο κόκκινο καπέλο μοντέρνο

Τίποτα δεν είναι κατάλληλο. - (άγαρ)

Noodles έχουν

Συνεχώς τα χέρια στο Boki.

Το νερό της Φωκά βράζει

Και, ως καθρέφτης, glitters. - (Samovar)

Από το βουνό τρέχει σφάλμα,

Το νερό πέφτει γρήγορα.

Ομορφιά Δείτε αυτό -

Δεν θα ξεχάσω ποτέ. - (Καταρράκτης)

Ποιο είναι το όνομα του πρώτου ποδηλάτου; (ΣΚΟΥΤΕΡ)

Fizkultminutka.

Κοινή χρήση εννοιών και κανόνων.

Εκτελέστε μια άσκηση 122, σελ. 50

Διαβάστε τα Rhymes 2 φορές, στη συνέχεια, γράψτε τις λέξεις από τη μνήμη.

(Εργασία σε ομάδες)

Ντεμοντέ

υψηλή ταχύτητα

σανός

πολλαπλών αποτελεσμάτων

πολυστρωματικός

γεωργικός

τόνος

εγκύκλιος

πολυ-οικογένεια

ευγενής

πεζός,

Εθνικό.

Μεμονωμένα μια κάρτα.

Συνδέστε τμήματα σύνθετων λέξεων.

Γη κίνηση

Βροντές δευτερόλεπτα

Απομάκρυνση κρέατος

χόρτο

Παντού συνδυάζονται

drovo Kol.

πάγος

Το αποτέλεσμα του μαθήματος.

Σας άρεσε το μάθημα;

Εμαθα?

Εγώ μπορώ?

Ακροαματικότητα:

Εργασία για το σπίτι